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良好的个性心理品质是青少年心理素质健康发展的重要标志。初中数学教学中蕴涵着许多的培养学生良好个性心理品质的契机,教师要在培养学生的数学学习情感、坚强的意志力、追求本真的科学态度,塑造学生美的心灵等方面,把握住教育时机。 相似文献
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良好的个性心理品质是青少年心理素质健康发展的重要标志.初中数学教学中蕴涵着许多的培养学生良好个性心理品质的契机,教师要在培养学生的数学学习情感、坚强的意志力、追求本真的科学态度,塑造学生美的心灵等方面,把握住教育时机. 相似文献
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心理品质指的是一个人在心理过程和个性心理两方面所表现出来的本质特征,如情感、意志、兴趣、能力、性格等。教师的心理品质是教师的一项重要的劳动工具,在教育教学过程中,教师心理品质对学生心灵的影响和塑造,是任何其他教育手段无法代替的,它不仅表现为一种教育才能,还直接潜移默化地影响着学生健全人格的形 相似文献
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游学军 《商情·科学教育家》2009,(9)
心理健康教育是德育工作的重要内容,德育是培养学生好的思想品德的教育,而心理健康教育则是培养学生良好心理品质的教育,例如:动机、兴趣、情感、意志、性格等等.良好的心理品质的培养有赖于各种教育途径,各门学科教学的共同协作.而思想品德在个性心理教育方面有着举足轻重的地位,是培养学生良好心理品质的一条重要途径. 相似文献
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心理品质指的是一个人在心理过程和个性心理两方面所表现出来的本质特征,如情感、意志、兴趣、能力、性格等。教师的心理品质是教师的一项重要的劳动工具,在教育教学过程中,教师心理品质对学生心灵的影响和塑造,是任何其他教育手法无法代替的,它不仅表现为一种教育才能,还直接潜移默化地影响着学生健全人格的形成和发展。 相似文献
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广州市海珠区前进路小学以邓小平同志的教育要“三个面向”,建设有中国特色的社会主义教育的战略方针为办学的指导思想,着力构建自主教育模式,努力把学校办成一所现代的素质教育学校。实施全面质教育,必须特别重视学生健全的主体意识和良好的个性心理品质的培养。根据心理测查和对各年级学生心理状况的分析,学校制订了从低年部到高年部“自主教育”教育活动系列。而培养学生自强不息的主体意识和个性心理品质,离不开活动,特别是班级的集体活动和共同生活。因此,我们在二年级开展“我长大了”、“我学会了”的自知、自信系列教育活动, 相似文献
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吴红霞 《中国基础教育研究》2006,2(8):158-159
教师从事的工作，是进行脑力劳动，心理是指人脑对客观现实反映的活动过程。心理品质，就是人心理活动中的智力品质，情感、意志以及公正、诚实、活泼、乐观等个性心理特征。政治教师既要向学生传授马克思主义基本知识，培养学生的智慧品质，又要以自身的言行影响学生的情感、意志、性格，塑造学生的灵魂，使学生成为具有良好的道德品质和心理品质的人。政治教师的良好心理品质，不但有影响教育学生方面的作用，提高自己的品格修养和业务修养方面也有很大作用。政治教师主要应该具备以下几方面心理品质。 相似文献
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心理健康教育是指学校积极地、建设地按照学生的心理发展规律和个性特点,有目的、有计划、有步骤地去施加直接或间接的影响,培养和提高学生的心理品质,预防心理偏差和心理障碍的产生。使学生个性得到发展的教育。在教育过程中,以学生自我教育为主,重视学生的个性、情感和意志的培养,启发他们的自我意识,帮助学生通过学习、生活和活动去塑造人格,达到社会化和个性化的和谐发展的双重目标。一个心理 相似文献
9.
李北雁 《中小学心理健康教育》2008,(7):41-42
心理品质是一个人在社会化过程中逐渐形成的健康的心理和完善的人格。重视优良心理品质的培养是教育现代化的一个重要标志,健康的心理品质、良好的素养是现代社会对人才的一个基本要求。那么,如何在化学教学中塑造学生的心理品质呢？ 相似文献
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心理健康教育是德育工作的重要内容,德育是培养个体良好思想品德的教育,而心理健康教育则是培养个体良好心理品质的教育,例如:动机、兴趣、情感、意志、性格等等。良好的心理品质的培养有赖于各种教育途径,各门学科教学的共同协作。而德育在个性心理教育 相似文献
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21世纪的语文教育．既要面对未来世界的需要．又要着眼于学生身心的全面发展以及道德情感世界的健康完美。无论语文素质教育被如何重复讨论、发展与完善．我认为塑造学生高尚的道德人格、培养学生独立批判的民主意识、发展学生鲜明的个性始终是其重要的目的与内容。学生在学校教育中．应该培养在兴趣、气质、情感、禀赋等方面具备独特的个性。拥有属于自己丰富的情感心灵世界和独具魅力的道德精神空间。 相似文献
12.
曹文君 《苏州教育学院学报》2015,(1):90-93
大学生自主创业的心理品质包含了自主创业意识、自主创业个性和自主创业能力三个方面,养成良好的创业心理品质是大学生自主创业成功的重要前提和条件。养成大学生的创业意识要掌握时代特征并结合自身条件;养成大学生的创业个性要发挥个人魅力并整合团队优势;养成大学生的创业能力要善用助推资源并创新培养模式。 相似文献
13.
王君玲 《中小学心理健康教育》2007,(11S):52-52
心理健康教育课是根据学生心理发展特点和身心发展规律，在教师引导下，通过学生的自主参与、主动讨论、扮演角色、体验情感等方法，对学生实施教育，以培养学生良好的心理品质的实践活动课。[第一段] 相似文献
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韦科扬 《中国教育发展研究杂志》2008,5(9)
心理训练是当代射击技术发展的需要;心理训练是科学化射击教学的需要;心理训练也是学生完善自我和促进人格发展的需要。心理训练对帮助学生发现和调动自己的心理潜能与优势,发展和提高各种心理能力,塑造良好的个性等心理品质,都具有十分重要的意义。 相似文献
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语文新课程标准的颁布和实施给语文教学带来了全新的教育教学理念,特别是在课堂教学方面,教师应转变教学理念,确定学生的主体地位,肯定教师的主导作用,培养学生的创新能力和审美能力。总之,语文教学要立足于培养学生美好的情感、情操,塑造学生完善的个性品质,帮助学生形成良好的思维方式。发展学生可持续终身学习的能力等。 相似文献
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本文对如何在政治课堂教学中进行创新教学、培养学生能力等问题进行了探讨,具体做法是教师贯彻思想政治教学的思想教育性、开放性、民主性、实践性原则,积极发挥学生的主体作用,使学生敢于标新立异,培养创新意识、创新能力,自主形成良好的个性心理品质、思想道德素质、竞争意识和实践能力。 相似文献
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在中学历史教学三大任务中 ,知识教学是基础，思想教育是灵魂 ,能力培养是核心。我在教学过程中 ,始终不渝地以历史唯物主义观点为指导，以培养学生的爱国主义思想和情感为主线 ,以激发和培养学生的自信、自强、自主、自立意识等个性心理品质为出发点 ,以教育学生强志明理为目标 ,全面提高学生的素质。一、以祖国的文明史培养爱国情感。爱国主义是对祖国的最深厚的情感 ,“形象地说是感情和思想结合的产物。它要求不仅用理智 ,而且首先用心灵来理解神圣的祖国。”我充分利用历史学科的优势 ,让学生从我们民族的“根”中汲取爱国主义的营养 ,… 相似文献
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心理品质,指的是一个人在心理过程和个性心理两方面所表现出来的本质特征,如情感、意志、兴趣、能力、性格等。在教育教学过程中,教师心理品质对学生心灵的影响,是任何其他教育手段都无法代替的,它不仅表现为一种教育才能,还潜移默化地影响着学生的健全人格的形成和发展。 相似文献
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许洪珊 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
具备良好的心理品质将是未来社会对人才的基本要求.然而遗憾的是,由于教育目标长期以来忽视了对学生良好心理素质的培养,致使许多学生在心理素质的发展上处于较低的水平.21世纪文明社会心理健康已上升为提高民族素质的当务之急,那么该如何加强青少年学生心理健康教育呢?从教学实践中通过各种措施和活动来提高对学生心理保健教育重要性的认识,利用在学科教学中渗透心理教育,预防和处理学生的各种心理问题,完善学生个性,培养良好的心理品质. 相似文献
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在语文教学过程中,我们认为在培养学生的思维能力和创造能力的同时,应充分注意和重视学生的情感教育。语文教育中的情感教育,意在促进学生心理品质的健康发展和个性的完善。 相似文献