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相似文献
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1.
远离古典     
我们常常爱听古典音乐,自以为非常感动,自以为听懂了。其实,我们根本没有听懂。我们离古典一天比一天遥远。据说,当年歌德听贝多芬的音乐时异常感动,竟热泪盈眶,激恼了的贝多芬愤怒地跑过去冲歌德说:你根本没有听懂我的音乐!可到了柴可夫斯基的时代,托尔斯泰听柴可  相似文献   

2.
尹晨光 《中国教师》2011,(Z1):84-84
<正>音乐是现在日常生活中不可缺少的一部分,而欣赏音乐则是欣赏美的关键。因此学习欣赏音乐就成一门很重的课程!在学习这门课的过程中我们会学到一些不一样的东西。一、中国的古典音乐在音乐课程的学习过程中我们需要先了解中国的古典音乐,要学会体味中国古典音乐的美。不论  相似文献   

3.
给宝宝听古典音乐?是不是太高深了?不妨一起试试看!一个成长方案古典音乐小fans经常进行音乐熏陶的婴幼儿会有哪些特点?总是笑眯眯的、不惧怕生人、说话早、脸蛋秀丽可爱、眼神聪慧明亮、左右脑综合发展,长大以后IQ(智商)高、EQ(情商)好,CQ(创造性)强……那么,我们要给宝宝听什么样的音乐呢?今天我们就一起来尝试古典音乐吧!  相似文献   

4.
我,一个天生就喜爱音乐的女孩,对音乐有着一种特殊的感情和执着. 不论是古典的还是现代的音乐,我都喜欢.古典音乐,听完让人回味无穷;而现代流行乐,让人感受到一种青春的活力,所以,它很吸引年轻人. 没事儿的时候,我就放一些曲子,然后躺在沙发上,什么都不做,只是听.疲惫时,我大多听古典音乐,因为它让我放松;高兴时,当然是听流行音乐了.在流行乐当中,我最钟爱摇滚乐,没办法,谁叫我也属于有点带野性的人呢?我就喜欢这种无拘无束、自由自在的感觉,呵呵!  相似文献   

5.
我们常常爱听古典音乐,自以为非常感动,自以为听懂了。其实,我们根本没有听懂。我们离古典一天比一天遥远。据说,当年歌德听贝多芬的音乐时异常感动,竟热泪盈眶,激恼了贝多芬,愤怒地跑过去冲歌德说:你根本没有听懂我的音乐!可到了柴可夫斯基的时代,托尔斯泰听柴可夫斯基的音乐,感动得热泪盈眶的时候,柴可夫斯基上前去向托尔斯泰表示衷心的感谢。古典,起码在柴可夫斯基时代就离我们远去。岁月是一位残酷的雕刻师,无情地雕塑着托尔斯泰、柴可夫斯基和我们。而且将古典一并雕塑得适合于我们和时尚的口味。问题是什么是真正意义上的古典?我们现…  相似文献   

6.
福列被誉为“法国艺术歌曲之王”,在艺术上起着承上启下的作用。他身处在浪漫主义时期,但在其艺术歌曲的创作中常常出现古典主义时期的音乐风格:贯穿始终的法国音乐传统,创作技法中的古典音乐元素以及钢琴伴奏中所使用的古典音乐元素。因此,他的音乐是根植于古典的。  相似文献   

7.
我的音乐梦     
我认识音乐与大多数人不大一样,有的人是从音乐会上认识的,有的人是从CD唱片上认识的。我认识音乐也许你会觉得好笑,甚至会说我幼稚.但我确确实实是这样开始的……从小我就爱看动画片,直到小学毕业,我对动画片仍是一往情深。我最爱看“迪斯尼”的动画片,其实我并不知道为什么喜欢它,后来才发现吸引我的并不是什么动画,而是里面的音乐c那里面的音乐轻松活泼,与人物的搭配十分和谐,使我感到心情舒畅,情绪激昂。虽然它不像古典音乐那样典雅优美,也不像爵士乐那样热情奔放,但是它给人的感觉却色是与众不同。它把古典音乐与爵士乐…  相似文献   

8.
听音乐会     
姚园 《神州学人》2007,(5):31-31
似乎没有人对音乐陌生。流行音乐借助歌词,好像谁都懂其意。古典音乐是高山流水,附庸风雅的倒不少,然而要领会其精髓,不是临时抱佛脚就能进入的。事实上,我们离古典一天比一天远。据说,当年歌德听贝多芬的音乐时异常感动,竟热泪盈眶,结果被激恼了的贝多芬愤怒地跑过去对歌德说你根本没有听懂我的音乐!可是到了柴可夫斯基的时代,托尔斯泰听柴可夫斯基的音乐,感动得热泪盈眶的时候,柴可夫斯基上前去向托尔斯泰表示衷心的感谢。所以,古典,至少在柴可夫斯基时代就离我们远去。  相似文献   

9.
好的音乐多了,喜欢音乐的人多了,但是“听不懂”音乐的人也多了。人们一方面喜欢音乐,一方面又为“听不懂”音乐而困惑。音乐究竟能不能“听懂”?音乐究竟“叙述”了些什么?这是音乐这门艺术的特殊性所决定的。音乐材料的非自然性、非语义性和非具象性使得音乐艺术不像其它艺术那样客易“听懂”。人们试图通过文学的形式去诠释它,但是力不从心。既然音乐有其自身的特殊性,我们就要尊重它;既然音乐是供人们欣赏的,我们就可以充分享用它;既然音乐“什么都没有说”,我们就不存在“听懂”与“听不懂”。  相似文献   

10.
比喻就是打比方,一般是以具体的描写抽象的,用浅显的说明深奥的,用熟识的指示生疏的,从而使抽象的事物具体化,深奥的道理形象化,陌生的事物明晰化,给读者留下更深刻的印象。但是,妙喻高手也会反其道而行之,从而形成一种特殊的比喻,它与典型的比喻相比,显得有些“另类”。故名之为“另类比喻”。例①方鸿渐看唐小姐不笑的时候,脸上还依恋着笑意,像音乐停止后袅袅空中的余音。许多女人会笑得这样甜,但她们的笑容只是面部肌肉柔软操,仿佛有教练在喊口令:“一!”忽然满脸堆笑,“二!”忽然笑不知去向,只余个空脸。像电影开映前的布幕。——钱钟书…  相似文献   

11.
昆曲具有着古典戏剧文学的最高品位、古典音乐文化的最后遗存、古典戏剧表演的完美体系。发源于江苏昆山,至今已有六百多年历史的昆曲,是中国的“雅文化”,被称为中国戏曲的“百戏之祖”。中国人的音乐韵律、舞蹈精髓,文学诗性和心灵境界,尽在昆曲之中。  相似文献   

12.
古板三叔     
“如今的南泥湾 ,与往年不一般……”天刚蒙蒙亮 ,是谁在唱歌呢 ?我到乡下外婆家玩 ,第一天就听到这样优美的歌声。好奇心驱使我翻身下床 ,跑出去一看 ,呵 !真是石头开了花 ,“古板”三叔竟唱起歌来了。人人都说我三叔古板 ,一点也没有错。过去年年缺粮 ,不是旱灾、水灾、就是种植方法不科学。整天锁着双眉 ,板着个脸一句话也不说 ,甚至听到我们的笑声 ,他就烦。因此 ,我们都在暗地里叫他老“古板”。想不到“古板”三叔今天的心情这么好。他一边唱一边修补着一个破囤箩。我壮着胆子问 :“三叔 ,你在破囤箩里找到金元宝啦 ,怎么这么高兴 ?”…  相似文献   

13.
作为中国古典音乐美学形成标志的《乐记》,总结了先秦以前的音乐美学思想,乃是检视中国古典美学必不可少的重要文献。如果孤立地、支离破碎地研究《乐记》,我们就不能够对它有进一步的了解和超越。《左传》、《国语》、《尚书》、《论语》、《孟子》等都不乏对音乐美学的贡献,对《乐记》产生过影响。因而,我们对《乐记》的研究不应停止在静态的诠释上,而应运用动态的历史意识来考察它。寻觅中国古典音乐美学形成的理论线索,有助于我们更好地把握《乐记》,把握民族审美意识在音乐理论领域里的特色。 一、音乐的社会功能的演变 人们对于音乐的社会功能的体认,在先秦以前并不是直接地同审美的社会效应联结在一起,恐怕更重要地是把音乐作为一种节制客观事物发生质变的依据而论定的,这一点在《左传》里表现得十分突出,而后《乐记》又有所发挥。实际上音乐成为了一种检测客观事物性质的尺度或标准。这个尺度或标准对以后不同历史阶段音乐美学的发展,产生了深远的影响。中国古典音乐美学形成的溯源与这个层面的传统有着内在的关联,由伦理道德规范层逐渐转到音乐艺术自身的客观规律层上,反映了人们审美认识的进一步深化。 音乐能“节百事”是在《左传》中提出的,此书曾记载臧哀伯劝谏国君的一番  相似文献   

14.
跨界钢琴音乐,顾名思义就是介于古典钢琴音乐及流行音乐间的一种音乐型态,也就是古典钢琴音乐以流行化的方式呈现。近年来,钢琴音乐的跨界现象不断升温,呈现出古典音乐流行化的潮流。本文针对流行音乐要素以及古典钢琴音乐流行化手法作概略性的探讨。  相似文献   

15.
听音乐对一般人来说是一项日常生活中极为普遍的休闲活动。但是当提到音乐欣赏,特别是古典音乐欣赏时,大部分的人不是自谦“缺乏细胞”,就是自讽“对牛弹琴”。为人父母者经常问道:“我不懂音乐,我应该为孩子选择什么样的音乐?”“为什么宝宝在欣赏音乐时总是一脸茫然,漫不经心?”音乐欣赏难道真的是如此遭遇冷落?古典音乐大师的作品难道真的是曲高和寡到让人难以亲近吗?  相似文献   

16.
我们生活在被音乐包围的时代里。在各种音乐形态里,西方古典音乐以其独特的魅力影响着我们,并渗入到我们生活的方方面面,它的意境之美,灵魂塑造之美,时空跨越之美,成就了西方古典音乐的魅力  相似文献   

17.
徐天维 《教师》2019,(11):127-128
大学音乐采取古典融合流行乃是为了解决大学生古典音乐艺术修养欠缺的问题,有助于逐步夯实大学生音乐艺术素养基础。古典结合流行除了可以尝试在现实流行元素中找寻古典音乐内涵激发学生学习兴趣外,也可以利用具有过渡性质的跨界形式培养学生学习习惯,借助信息手段实现渗透式教育与应用。  相似文献   

18.
在中国民族器乐的宝库中,最高雅最受人崇仰的要算古琴音乐了。因为它历史悠久,遗产丰富,演技高超,是高品位的艺术,是中国古典音乐的精品。人们说:“不了解古琴音乐的人,不能算是懂得中国音乐”。这话并不过分。  相似文献   

19.
将古典、民族音乐概括为高雅音乐,把流行音乐称之为通俗音乐,并将二者看成是相互排斥的一对矛盾,这种作法实际上是极不科学又带有偏见色彩的。作为音乐的分类,从时间上分有古典、现代音乐;从地域上分,有西洋、民族音乐;音乐工作者即使是古典音乐工作者,也不该对流行音乐抱有偏见。流行音乐的产生,实际上是扩大了音乐这个艺术整体对社会的影响。流行音乐的发展、繁荣、壮大实质上也是音乐的发展壮大。曾经有人将古典音乐的困境归咎于流行音乐,那么请问,  相似文献   

20.
舒勤 《母婴世界》2013,(6):118-119
音乐无处不在,有时却很抽象,可意会不可言传。但学音乐真有这么难吗?爸爸妈妈,可以一起学习吗?今天,我们让—位著名的音乐家奥尔夫先生告诉大家,学音乐不深奥,可以很自然!  相似文献   

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