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理查德·亨利·斯托达德 《青少年日记》2012,(8):50-50
我们失去的一切都能得到补偿，我们所有的痛苦都能得到安慰；可是梦境似的青春一旦消逝，它带走了我们心中的某种美好，从此一去不复返。 相似文献
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小学信息技术教学必须面向全体学生，使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展，从而实现全体学生素质的提高。同时又必须正视学生的个别差异，因材施教，使每个学生的才能都得到充分的发展。我认为分层教学在信息技术课中值得提倡。在信息技术教学中怎样用分层教学法使全体学生都能得到充分的、自由的、和谐的发展？现谈谈一点我的做法与体会。 相似文献
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中国共产党在中国革命和国家中的领导地位，是在长期的革命斗争中形成的，是中国一百多年来近现代历史选择的结果，得到了全国备族人民的拥护，并且得到了神圣宪法的确认。一切企图动摇、削弱、否定中国共产党的领导地位的言行，都是完全错误的，都是全国人民绝对不能容许的。 相似文献
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干窑镇中心小学始终围绕“让每一个孩子都受到关爱，让每一个孩子都能在原有的基础上得到发展和提高，让每一个孩子的个性都得到尊重和张扬”的办学目标，坚持突出教育质量的中心地位不动摇，充分有效地运用一切教育教学资源，广泛开展各类教学研究活动。提高全体学生的综合素质，提升教育教学质量。 相似文献
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现在上到国家下到地方都在大力发展职业教育，迎来了职业教育的春天，职业教育的发展前景广阔。但面对中等职业学校的学生素质较差，个体差异较大的现状，如何提高教学质量，让不同个体都得到全面发展是每一个中等职业学校必须解决的首要问题。我在教学中采用了分层教学，分类指导的方法，使不同差异的学生都得到了不同的发展。 相似文献
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揣丽华 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(2):95-98
奉系军阀统治时期是东北近代发展的特殊历史阶段，无论是政治、经济、化教育都得到了前所未有的发展，所有这一切，都是由于张氏父子开明的用人政策，使众多的知识分子得到重用，在各个领域、各个部门发挥了巨大的作用，极大地促进东北的近代化进程。 相似文献
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邓玉明 《山西教育(综合版)》2008,(6):54-54
差异化管理是一种以人为本，尊重员工的个性特点，以使学校规章制度能落实到每个员工身上，使全体员工的积极性都得到充分调动的管理方式。在坚持统一的前提下，能根据具体岗位和教师的不同要求灵活变通，使教师在共同发展的基础上实现异步、错位发展，在不同层次或领域都得到充分发展。 相似文献
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“有教无类”，就是说，每个学生都是可以培养造就的。我们的教育特别是义务教育，必须面向全体学生。只有面向全体学生而不是少数学生，使他们的基本素质都得到普遍提高，使他们的特长和潜能都得到发展，使他们都能有适合自身特点的发展方式，才是符合新世纪要求的高质量和高水平的教育，才能达到大面积提高教育质量的目的。为此，我们在学校工作中，绝不能忽视后进生， 相似文献
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图叶 《中国教育研究与创新》2007,4(6):75-76
教学必须面向全体学生，使他们都能掌握一定的教学基础知识和基本技能，为提高全民素质，培养社会主义现代化建设的各级各类人才奠定良好的基础。所以在教学中必须面向所有学生，使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展，从而实现全体学生素质的提高。同时又必须重视学生的几个差异，因材施教，使每个学生的才能都得到充分的发展。[第一段] 相似文献
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黄义正 《课堂内外(小学版)》2010,(4):58-59
积累写景物的材料，一般都是要自己观察得到的。如果借助大家的智慧和积累，通过做快乐的“拼盘”游戏，相互促进，能得到更好的景物材料。这种“拼盘”游戏方法是这样： 相似文献