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“后者居上”和“强者更强”都是当今市场竞争中屡见不鲜的现象。“学习型组织”理论,已经被实践证明是当今最先进的管理理论。江泽民同志在“十六大”报告中发出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”的伟大号召。“学习型企业”之路,已经被国内外先进企业证明,是21世纪“知识经济”时代企业生存与发展之路。一、“学习型组织”的理论和成功运用企业组织的管理模式问题一直是管理理论研究的核心问题,而对未来企业组织模式的探索研究,又是当今世界管理理论发展的一个前沿问题。从传统的以泰勒职能制为基础,适应传统经… 相似文献
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建设学习型党支部是实现“学习型政党”与“学习型社会”的重要组成部分。本文筏学习型组织理论引入党支部建设,对企业创建学习型党支部的基本内涵及其具备的基本特征进行分析,并探索了在新时期企业创建学习型党支部途径,以期对提高企业建设学习型党支部工作的科学性和有效性有所贡献。 相似文献
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一是创建学习型企业要与建立完善现代企业制度结合。现代企业制度的本质特征是产权清晰、责权明确、政企分开、管理科学。而学习型企业具有人员精简、组织机构扁平化、运行机制富有弹性、不断创造、善于学习、自主管理等特点。学习型组织理论是世界前沿的管理理论,与现代企业制度的管理科学相对应。企业建立完善现代企业制度过程中的“三改一加强”中的加强即加强管理。学习型 相似文献
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近年来，随着学习型组织理论在中国的广泛传播，尤其是在江泽民同志提出“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的号召之后，国内各界掀起了理论研究与实践探索的高潮。政府、企业、社团组织及研究机构都投入到这场管理创新之列。众多企业将创建学习型组织作为企业管理升级、文化变革与长治久安的战略决策，以期用学习型组织的理论与方法，来引领企业突破成长的困境，成功地走向未来。 相似文献
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江泽民同志在十六大报告中把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”作为建设小康社会的一个目标,在全国掀起了创建学习型组织、学习型企业活动的热潮。但是不少企业对什么是“学习型组织”理解得不深,对怎样建设“学习型企业”更是觉得无从下手。有的企业认为学习型组织就是组织职工学文化、学技术,因而把学习气氛浓的班组称为“学习型班组”,把有效地组织职工培训就认为是在建设“学习型企业”。这种将原先职工素质教育的做法套过来就是建设“学习型企业”的理解是肤浅的,提升不了企业的管理水平。一、“学习型组织”的概念“学习型组织… 相似文献
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创建学习型企业．要用学习型组织理论改造我们的思维．拓展我们的思路．指导我们的实践．把“转变观念、改善思维方式”作为创建学习型企业的主线。《第五项修炼》中的“改善心智模式”及其最高目标——“系统思考”．都直指人的思想观念和思维方式．强调人的行为方式取决于思维方式。学习型组织理论带来的观念和思维方式上的冲击．一是关于组织变革．二是关于领导的深层变革。 相似文献
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一、问题的提出20世纪90年代,学习型组织理论首先出现在西方管理学界,成为当今最流行的管理理论之一。尽管我国对学习型组织理论的引入较晚,但其传播速度之快、影响力之大十分惊人。冠以“学习型”名称的概念成为最流行的概念,极大影响着不同的研究领域与不同类型的组织机构,如“学习型社会”、“学习型企业”、“学习型城市”、“学习型政府”、“学习型军队”,等等。我国教育领域深受学习型组织理论的影响。不少教育理论工作者分析、探索、借鉴学习型组织理论,众多的教育实践工作者学习、掌握和运用学习型组织理论。其中,提到最多的是彼得… 相似文献
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一、较普遍存在的一些障碍障碍之一:因为理论认识上的偏差使创建活动从出发点上就开始偏离创建学习型企业,首先要搞清楚什么是学习型企业。有些人一讲创建学习型企业,就讲怎样组织抓好员工学习,怎样强化技术培训。这就是对学习型企业理论在认识和理解上的偏差,是望文生义。学习与培训是创建学习型企业必不可少的内容,但绝不是唯一的和本质的内容。学习型企业的“学习”与以往所讲的“学习”不同之处在于:一是学习与工作不分离。即要把工作的过程看成是学习的过程,在工作的全过程中不断总结、反思、学习、提高,把工作学习化;又要把学习看作与… 相似文献
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南乐县地处河南省东北部,冀、鲁、豫三省交界处。南乐县电业管理局始建于1971年,属国家中二型企业,连续15年保持了“省级文明单位”称号,并先后获得原国家电力部“三为”服务达标单位、省级“卫生先进单位”、省公司系统“一流县供电企业”、省“创建学习型组织十佳标兵单位”、省“档案管理先进单位”、省“五一”劳动奖状等多项荣誉称号。 相似文献
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20世纪90年代，学习型组织理论首先出现在西方管理学界，成为当今最流行的管理理论之一。尽管我国对学习型组织理论的引入较晚，但其传播速度之快、影响力之大十分晾人。冠以“学习型”名称的概念成为最流行的概念，极大影响着不同的研究领域与不同类型的组织机构，如“学习型社会”、“学习型企业”、“学习型城市”、“学习型政府”、“学习型军队”，等等。我国教育领域深受学习型组织理论的影响。不少教育理论工作者分析、探索、借鉴学习型组织理论， 相似文献
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4月9日至11日，来自全国13个省、市、区的近300名代表共聚一堂，参加由山东创建学习型组织推进中心和《现代企业教育》杂志社共同承办的“学习型企业在莱钢”行动研讨会。此次会议是。会议间隙本刊记就学习型企业创建采访了山东省经贸委副主任张国敏。 相似文献
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营造"学习型学校" 总被引：2，自引：0，他引：2
张明辉 《中国远程教育(综合版)》2003,(2):64-65
营造“学习型学校”,是当前国内外学校教育改革的重点之一。“学习型学校”与“学习型组织”有着理念上的密切关系。目前“学习型组织”是企业发展的趋势,能否将学习型组织理论用于教育组织或学校组织,是教育学者及实务工 相似文献
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现代企业要基业常青、永续发展,必须不断学习、不断创新。企业生命力研究专家认为,企业要保持顽强生命力的秘诀只有一个:在学习中不断创新。未来成功企业的模式必将是学习型的企业。创建学习型组织是牡丹江市总工会实施“职工素质工程”的具体措施,其目的就是要不断提高企业职工素质,打好企业发展的基础。当前,把握“创建学习型企业”真谛,首先要破除思想认识上的误区。一要破除“学习型组织”与学习划等号,凡是同学习有关的内容,如职工教育、培训、竞赛、技术练兵等都被称之为创建“学习型组织”。实际上,“学习型组织”的创建决不仅仅是每… 相似文献
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全国职工学习科学研完会主办的“21世纪中国学习型企业论坛”.10月20日至22日在杭州之江饭店举行,来自北京、上海、湖南、河南、甘肃、浙江等地的代表欢聚一堂,就创建中国的学习型企业进行了理论探讨,各抒所见,进行了广泛的讨论。“论坛”,首先邀请我国著名“学习型组织”研究专家、上海明德学习型组织研究所所长张声雄教授作了创 相似文献
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全国职工学习研究会定在今年10月20日左右在杭州举办“21世纪学习型企业论坛”。邀请学者专家作“学习型企业”的学术报告;邀请企业家作创建“学习型企业”的经验介绍;开展“学习型企业”的理论与实践问题的交流发言。“论坛”还将组织学习讨论江泽民总书记关于学习问题的论述;并确定今后研究课题等内容。“论坛”委托浙江工业大学人文学院承办。欢迎有感于此学习研究的会员和非会员,填写报名单于9月20日前寄:杭州市朝晕六区浙江工业大学人文学院徐德明同志收 相似文献
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学习型组织理论是当今最前沿的管理理论之一,正被越来越多的组织所接受。于是纷纷创建学习型社会、学习型城市、学习型政府、学习型家庭、学习型企业等。毋庸置疑,学习型组织理论,对于提升企业的管理水平,指导工作实践,加快管理创新和技术创新步伐发挥了更大作用。尤其是激活企业班组管 相似文献
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“学习型组织”是美国麻省理工学院组织学习中心主任彼得·圣吉带领他的同事们,经过十余年理论研究和实践探索,于20世纪90年代推出的一项最具有突破性和影响力的理论与实践相结合的科研成果,是一种未来成功企业的实践模式。据研究,美国排名前25家企业的80%、世界排名前100家企业的40%,均已按“学习型组织”模式进行改造。对于这样一项处于世界前沿的先进文化成果,我国的企业界和理论研究工作者予以认真研究、宣传推广、学习借鉴,是完全必要的。事实上我国已有一部分企业已开始了这方面的研究和探索。现在的问题是,如何把世界上别国先进的东… 相似文献