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1.
欧阳翠红 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
课堂教学是教、学双方传授知识与学习知识的主要途径.教师主要通过课堂教学实现自身的价值,学生也主要通过课堂教学构筑自己的知识体系.教学既是一门科学又是一门艺术.课堂教学是教学活动中最基本的构成部分,也是实施素质教育和学生获得知识及提高能力的主要渠道.要获得良好的课堂教学效果、提高课堂教学质量,完备的教学环节尤为重要. 相似文献
2.
课堂教学是实施新课程的主渠道,优化课堂教学行为,提高教学效果是物理学科实施新课程的中心环节.课堂教学不重知识传授的多少,而重知识生成了多少.充分的预设、目标的设置、师生的互动交流和学生的体验,促进知识的生成,从而提高物理课堂教学的有敢性. 相似文献
3.
丁璐 《数学学习与研究(教研版)》2014,(8):70
课堂"增效"的有利途径是教师能够重视核心知识在小学数学课堂教学中的地位.核心知识在数学课堂教学中应该处于主干地位.但是,在平时的教学中我却发现核心知识在数学教学中的把握却存在一些问题.因此梳理、筛选和把握课堂教学中的核心知识,是具有现实意义的. 相似文献
4.
课堂教学过程是本科教学过程中的最主要最重要的一环.搞好课堂教学不仅要发挥教师在课堂教学过程中的主导地位,而且需要讲究课堂教学的合理性、科学性与艺术性.既要让学生学到新的知识,还要提高学生运用知识的能力;既要让学生学会综合知识,更要使学生学会创造和创新. 相似文献
5.
多元理论下的高师《数学教学论》课堂教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
数学教学知识是面对教学对象的知识理解特征,如何有效地处理和呈现教学内容的知识.高师<数学教学论>课堂教学是职前数学教师教育的主渠道.<数学教学论>课堂教学是一个通过实践操作活动促动信息流动来构建教学图式的过程.多元理论下的高师<数学教学论>课堂教学策略有:基于"专题"的一般教学知识教学策略,基于"主题"的特定教学知识教学策略和基于"试教"的数学教学知识教学策略. 相似文献
6.
《中学生数理化(高中版)》2015,(6)
<正>课堂教学是传授知识,学生学习知识、教师思维与学生思维相互沟通的主要阵地.教学效率的优劣会直接影响到课堂教学的成败.新课标提出:教师是课堂教学的组织者、合作者、参与者.同时新课改又对初中数学教学提出更高的要求.在对学生的知识和技能,过程和方法,情感态度与价值观方面也提 相似文献
7.
杨光会 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
<数学课程标准>要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性.有效的课堂教学是要通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展. 相似文献
8.
傅明 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
随着科技的发展、社会的进步,物理已渗入人类生活的各个领域.提高学生的科技意识,物理起着至关重要的作用.那么,如何在物理教学中培养学生的科技意识?以下是本人的看法:
一、重视课堂教学
课堂教学是教师传播知识的主要阵地,也是学生获取知识的主要途径.因此课堂教学的关键是一定要充分发挥课堂教学的作用.
1.强调物理知识的实用性.物理是一门实用性很强的科学,与人类的生产活动紧密相连.在课堂教学中教师应将物理知识的与人类的生产活动联系起来,强调物理知识的实用性,既避免学生枯燥乏味的学习,又激发学生的学习动机. 相似文献
9.
高洪常 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
课堂教学是教师进行知识传授和学生学习知识的重要途径,是学校进行有效教育教学的主阵地.本文从优化课堂教学方面,对实现初中数学新课改有效推进进行了初步论述. 相似文献
10.
课堂教学,知识的传播是第一要素.但仅仅只有知识的传播是不够的,课堂教学不仅仅是知识的传递,也是与知识的探讨,更是与生命的对话.教学,应让生命在场,有思考的课堂才能算是真正的课堂. 相似文献
11.
课堂教学是教学活动的基本形式,是学生获得知识和技能的主要形式,课堂教学的目标是通过教学向学生传授知识和技能、发展学生的智力和能力、帮助学生树立正确地世界观和人生观.实现上述目的,教师对于课堂教学的每个环节,都应认真准备,合理安排,科学地利用好课堂教学的时间和空间,并勇于改革和探索,创造性地完成课堂教学任务. 相似文献
12.
课堂教学是学生掌握知识的重要途径,课堂教学质量直接影响着教育质量水平.本文主要讨论和研究高校教师应如何提高计算机课程的课堂教学质量. 相似文献
13.
朱志英 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
众所周知,作业是课堂教学的补充和延伸,是对课堂教学的反馈.它有助于学生巩固、消化所学的知识和技能,并且达到既定的教学目标,是有效教学的关键因素之一,也有助于教师在教学过程中及时调整教学.课堂教学的时间是十分有限的,让学生在短短的45分钟内理解和掌握本节课的要点,并能够运用所学的知识是相当困难的.所以,为了巩固课堂教学的成果,适量的课外作业是必不可少的. 相似文献
14.
文凤星 《数理化学习(初中版)》2012,(10):52-53
课堂教学是学校教学工作的基本形式,是学生学习知识,形成能力,提高学习成绩的关键.学生在校学习阶段,获得知识和发展能力的主要场所是课堂.因此,课堂教学的好坏,直接影响教学质量的高低.提升课堂教学的有效性是目前对教师提出的更高的教学要求.一、要有效备课有效备课的关键在于教师能否做到两个关注,即关注课程和关注学生.课堂教学活动是在教师指导下有组织、有步骤、有计划进行的一项复杂的心理活动和 相似文献
15.
李二桃 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):79
数学教学是学校教育的重要组成部分,而课堂教学又是数学教学的核心,课堂教学旨在提高学生的数学素质,完成教学向自学的过渡.教师必须清楚,课堂教学不只是教知识、教理论,更重要的是教思想,教学法,为了全面提高课堂教学质量.一、抓课本,重基础,突出知识体系准确掌握数学基础知识是顺利解答数学问题的前提,在课堂教学过程中,应注意知识的不断深化,新知识应及时纳入已有的知识体系.使学生能在脑海的记忆系统中构建数学认 相似文献
16.
张连峰 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
实施素质教育的主渠道是课堂教学.如何在课堂教学中落实素质教育是广大教育工作者一直在探索的一个问题.课堂教学的主要环节之一就是知识传授.知识是素质的载体,能力是素质的一种体现.因此,我们要在知识传授中培养学生的认知能力.同时,我们还要特别重视学法传授,这样才有利于高素质人才的培养. 相似文献
17.
殷娟 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
数学课堂教学生态化是以课堂为落脚点,用生态的理念,力求营造一种和谐的、动态的、充满生命力、可持续性教授知识、学习知识和交流知识的数学课堂教学生态环境. 相似文献
18.
力萍 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):5-5
<正>课堂教学是教师和学生在课堂教学中各种因素在连续教学活动中的相互作用与运动发展的结果.提高化学课堂教学效率,就是要学生在有限的时间内把课堂上知识消化吸收,要求教师与学生在教学中具有高度的和谐性,调动学生的积极性和能动性,让学生记忆和整理当堂课所学知识,和习题联系在一起,学会知识并能用知识解决问题.那么,怎样在化学教学中,提高课堂教学的效率呢?一、了解学生基本情况,筛选知识,教给学生方法 相似文献
19.
新课程背景下的课堂教学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王平杰 《中学物理教学参考》2007,36(9):9-10
为了使课堂教学能够较为准确地反映新的教育教学理念,为了使课堂教学能够较为贴切地符合新课程标准的要求,新课程背景下的课堂教学问题,应该是我们一线教师长期思考的话题.一、教学目标——过程与结论的平衡传统的课堂教学目标,主要是在知识的传承和技能的训练上.在这样教学目标的指导下,传统的课堂教学,往往具备着传递性特点.新课程课堂教学目标,被确定在以知识传承为载体的能力培养和素质的影 相似文献
20.
孙家丰 《鞍山师范学院学报》1983,(2)
教师传播知识的主要形式是课堂教学,而传播知识的主要手段是语言.语言是课堂教学的工具,课堂教学又是语言艺术.捷克教育家夸美纽斯说过,“教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流.毛泽东同志对教师的语言十分重视,曾明确指出课堂语言必须做到:通俗、明白、有趣味. 相似文献