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1.
改革高职教育的人才培养模式 总被引：1，自引：0，他引：1
从人才结构需求变化与高职教育类型的确立、高职教育人才培养模式存在的问题、改革高职教育人才培养模式的建议三个方面,论述了我国现行高职教育人才培养模式必须改革的观点。 相似文献
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贺茉莉 《宿州教育学院学报》2014,17(5):93-94
为了适应市场经济不断变化的需求,高职院校英语翻译教学中应该积极改革与创新人才培养模式。本文在分析当前高职英语翻译人才培养现状的基础上,结合高职英语翻译人才培养的实际特点,分别从教学内容、教学方法与知识建构等方面,提出了改革与创新高职英语翻译人才培养模式的措施。 相似文献
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论人才培养模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
人才培养模式的改革与创新是高职院校专业教学改革的目标与核心问题．一所高职院校要办出特色．实现高职的培养目标，必须对高职人才培养模式进行研究与改革，通过对高职人才培养模式的理论研究与实践，培养适应社会需求的高职毕业生。 相似文献
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林景良 《广东白云学院学刊》2005,(1):58-61
本文分析了当前国内职业技术院校国际贸易专业人才应用型培养模式的不足，探讨了人才培养模式的改革，并根据高职生源、高职的办学条件和市场的需求，归纳、总结适合高职国际贸易专业的人才培养模式。 相似文献
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我国高职教育占了高等教育的半壁江山,传统的人才培养模式已经不能适应当今社会对人才质量的需求,积极开展人才培养模式改革成为高职教育改革的主体。通过“CDIO”和“工学结合”模式的比较,认为需借鉴CDIO的理念与做法,制定适应我国国情的高职CDIO能力大纲和实施标准,将更有利于高职开展CDIO模式的改革。 相似文献
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人才培养是高等教育的根本任务,高职教育作为高等教育的重要组成部分,其根本任务也是为社会培养其所需求的人才。高职教育应跟上时代发展的步伐,以人为本、以社会需求为导向确定人才培养目标,进行人才培养模式改革,以确保高职教育的可持续发展。 相似文献
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“双向互动、校企合作、工学结合、厚德强技”人才培养模式的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校人才培养模式是实现高职教育培养目标的基本保证,也是高职院校探索办学路径和选择办学措施及突出办学特色的重要体现。辽阳职业技术学院在校企双向互动合作人才培养模式改革与实践上进行了积极的探索,依据＂需求导向、校企协同、共享共赢和以人为本＂这一原则。基本形成了特色的人才培养模式。 相似文献
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当前,我国动漫专业毕业生的就业情况不容乐观,专业人才培养与动漫市场人才需求脱节,人才培养模式改革势在必行。高职院校须及时转变专业人才培养目标与模式,分析市场对专业人才的需求现状,有目的、有计划地展开人才培养模式创新与构建。文章就高职动漫制作技术专业人才培养模式进行深入探讨,以期改变当前高职动漫人才培养现状,满足市场对动漫人才的需求。 相似文献
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王忠元 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(5):113-116
文章分析了高职电子商务专业教学的现状和存在的问题,重新审视了电子商务教学中＂电子＂和＂商务＂的关系。在指出以往电子商务专业教学中＂重商务、轻技术＂症结的基础上,提出了高职电子商务专业教学改革应该采用＂先电子、后商务＂的思路;并且构建了三年制高职电子商务专业教学相应的课程体系。 相似文献
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发挥实验室在高职人才培养中的独特作用 总被引：9，自引：1，他引：9
对实验室在高职人才培养中的独特作用进行了全面阐述。根据目前高职院校实验室工作与人才培养要求存在的差距，就进一步加强实验室建设、改革实验室管理体制、重组实验课程体系、改革实验教学内容与方法、实施实验教学手段现代化等方面，提出了具体的操作方案和措施。 相似文献
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结合政府、学校、企业等三方优势共建现代产业学院是高职教育人才培养模式改革的创新趋势。为解决目前高职教育产教融合探索过程中存在的产教融合合力不够、驱动力不强等问题,通过校企协同、合作育人等产教融合机制结合政府服务、行业指导等方式构建现代产业学院,采用更加贴近产业的人才培养新模式,将职业教育进一步推向市场。针对市场需求和职业教育的特点,设计现代产业学院实施路径,创新现代产业学院育人模式,建立现代产业学院运行机理。教学对接企业、人才对接市场,从而进一步提升高职教育人才培养质量。 相似文献
14.
本文通过对高等职业教育的培养目标、人才应具备的基本素质的探讨,提出了创新型人才培养的新思想,并对高等职业教育的教学改革、创新人才的培养进行了论述。 相似文献
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Bie Dunrong Deputy Director professor doctoral supervisor at Educational Science Research Institute Huazhong University of Science Technology 《教育研究》2008,(4)
发展优质高职教育,创建高水平高职院校已经成为国家高等教育改革与发展的重大战略举措。广东轻工职业技术学院作为一所充满活力、在珠江三角洲有着重要影响的高职学院。学校明确定位及其办学宗旨,强调高职教育应超越单纯的以就业为目的的教育和培训,着眼于人的发展要求;明确提出了"高素质为本、高技能为重、高就业导向、创业促发展"的办学理念;积极探索中国特色的职业人才培养模式,构建高技能人才培养新体系。 相似文献
16.
陈芸 《金华职业技术学院学报》2013,13(3):25-28
为了培养高素质软件人才,满足市场对软件技术专业人才的需求,进一步打造学生的专业能力、实践能力、职业能力,以CDIO的教育理念为指导,在CDIO工程教育模式下高职软件人才培养模式的改革与实践,构建工作过程化的课程体系,设计项目模块化的教学内容以及设立多元化的评价体系,为高职软件人才培养模式的改革提供了新的思路。 相似文献
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工学结合是高职教育人才培养的主流模式,它体现了职业教育的规律与特质。学校要以市场需求为导肉,确定高职培养目标和设置专业：根据需求情况确定专业宽度：根据岗位内涵确定教育层次;根据专业特点确定学生来源。 相似文献
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长期以来,职业教育始终面临发展活力不足、与市场需求差距甚大的局面。这主要是因为职业教育在发展过程中人才培养过程与生产过程相脱离。职业教育中人才的培养可以由市场决定其专业方向、培养成本以及技能标准等。对一些社会有需求,但或因培养成本过高、或因需求量小而市场不愿投入培养的专业人才,就必须由政府来培养。政府可以通过举办"城市学院"等途径,为城市的运转与发展以及现代化农村建设提供多种专业技能人才。 相似文献
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高等职业教育与区域经济的关系是相互依存、相互影响、共同发展的.在皖江城市带承接产业转移的新形势下,安徽高等职业教育还存在许多问题,特别是人才培养目标和培养模式不能适应区域经济的发展.高职院校要通过全方位提升服务区域经济的意识和能力,使人才培养目标与区域经济的人才需求相适应,通过有效提高高职毕业生的本地就业率来带动安徽区域经济发展,以实现区域经济与高等职业教育协调互动发展. 相似文献
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创新高等职业院校人才培养模式,培养具有工匠精神的高素质技能型人才,既是高等职业教育人才培养目标,也是高等职业教育为辽宁再振兴服务的首要任务。从高职人才培养机制的重要性进行分析,针对在辽宁老工业基地新一轮全面振兴的大背景下,辽宁高职院校如何创新人才培养模式,加速学校内涵式发展等方面进行研究,建立高职院校新型培养模式,培养出真正具有工匠精神的高素质技能型人才,从而为辽宁老工业基地新一轮全面振兴提供强有力的支持。 相似文献