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现代信息技术的进步和发展,推动了初中物理教育理念的改革,信息技术在初中物理教学中发挥着重要作用。作者从初中物理教学与信息技术的联系入手,结合实践教学中信息技术在初中物理教学中的应用,提出几点运用教育信息技术、实施物理课堂有效教学的建议和措施。 相似文献
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信息技术手段,是学校进行教育创新,运用现代教育技术服务于教学的方法之一.本文就以初中物理教学为背景,分析了运用信息技术手段对于初中物理教学开展的必要性,并对信息技术整合对初中物理教学所产生的变化进行了剖析,旨在通过理论阐述,对初中物理教学信息技术的运用作出总结与概括. 相似文献
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随着信息技术的迅速发展,以计算机多媒体和信息技术为核心的现代教育技术受到了教育界的普遍关注,多媒体技术备受教师青睐并广泛地运用于初中物理教学中,优化了物理课堂教学。本文对多媒体技术在初中物理教学中的运用做了分析、探讨。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,以计算机多媒体和信息技术作为核心的现代教育技术得到了快速的发展,受到了教育界的普遍关注。多媒体技术在初中物理教学中的应用．使得初中物理课程的教学得到了优化。本文主要结合多媒体技术在初中物理教学过程中的应用进行了分析和探讨。 相似文献
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由于现代计算机技术的日益发达与广泛应用,我国的初中信息技术教学已取得了飞速的进展。日前,大批的中国基础教育研究者正在探讨任务驱动型对教学改革中的意义,并探究如何将任务驱动型教学应用于初中信息技术中。对此,本篇文章重点对初中信息技术课程中的任务驱动型运用进行研究,期望对初中教育信息技术课程改革有所助益。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
信息技术的快速发展使其在课程教学中的应用也趋于普遍化,如何利用信息技术教学的优势,将其与初中物理课程的教学相整合,以实现新课程改革所倡导的有效教学,这不仅是当前物理教师探讨的主要问题,更是新课改下教师教学的主要目标。主要结合信息技术的特点,提出了将其运用到初中物理课堂教学中的几点方式,以期使物理教学达到事半功倍的效果。 相似文献
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合理应用现代技术辅助教学是现代化教学发展的重要趋势。本文主要结合初中物理课程的教学实际,探讨了信息技术辅助初中物理课堂教学中存在的误区,并有针对性地提出了几点建议,以期能够更好地促进初中物理课程教学效率的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
现代信息技术的发展已经进入了炉火纯青的阶段,信息技术也被应用在了各行各业中。其中,现代信息技术与教育界的结合是新时代最突出的体现之一。现代信息技术与初中物理教学的结合使初中物理课程变得更加生动、具体,使教学关注点变得更加宽泛,重点难点变得更加突出,物理知识变得更加透明,学生在物理知识学习的过程中更加轻松愉快,从整体上提升了物理课程对学生的吸引力,初中物理教学变得更加得心应手,教学效果得到了有效改善。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,在我国的教育中也逐渐的得到应用,也是为物理教学提供了更多的学习资源。初中物理教学中与现代信息技术相结合,能够有效的改变传统教学模式,帮助学生提高学习成绩,实现教学的目标。本文主要对初中物理教学信息技术应用的现状进行了分析,并提出了信息技术与初中物理结合过程中需要的注意的事项以及改善的措施,希望为初中物理教学提供一些帮助。 相似文献
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正现代信息技术教育与初中物理学科的整合,不是简单的结合,不是被动的融入,而应该是高层次的主动适应,信息技术与物理课程的整合将带来课程内容、课程实施、课程评价等的变革,信息技术与课程整合强调一种高度的和谐与自然,最终实现学习者学习效率、积极性、主观性等方面的改善。本文主要根据个人的教学课程改革的实施方法与初中物理与信息技术教育整合后所带来的积极影响进行探讨,对学科整合这一趋势进行思索。一、优化教学效果,控制教学节奏。物理教学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
信息技术越来越普及,应用越来越广泛,在教育教学领域早已风生水起。在初中物理实验教学中,很多教师也尝试着运用信息技术开展教学,并取得了一定的成效,但是与此同时也存在一些问题,影响了信息技术的有效性。为此,对初中物理实验教学中的信息技术有效性应用展开研究非常关键。 相似文献
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刘娇 《试题与研究：高中理科综合》2023,(36):13-15
物理是初中课程中的重要组成部分,但是由于其思维抽象、内容复杂的特点,对学生来说学习难度较高。微课是信息技术应用于教育领域的产物,具有信息技术的共享性与直观性特点,能够有效提高初中物理的教学效果。本文首先阐述微课在初中物理教学中的应用价值与应用原则,然后总结微课在初中物理教学中的应用原则,最后围绕初中物理教学实践,提出微课的应用策略。 相似文献