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微课是随着信息技术发展兴起的一种教学模式,因为其"微而有效"的突出特点,迅速在教学中推开,成为各地辅助课堂教学,提高教学效率的有效手段。教师在高中物理教学中引入微课进行课堂改革的创新型尝试,激发了学生学习物理的兴趣,提高了学生物理学习的效率,取得了一定的成效。 相似文献
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周琴 《数理天地(初中版)》2024,(6):120-122
近几年,信息技术高度发展,微课也在教育教学活动中得到了广泛应用,经由微课的应用,可全面提高教学成效.微课具有较强的灵活性和针对性,并能迎合学生的个性发展需求,激发学习兴趣,调动学习自主性,达成教育共享.因此,初中物理教学应合理运用微课,将微课的作用完全发挥出来,经由微课带领学生全身心投入到学习活动中.本文首先介绍微课应用优势,然后剖析微课应用现状,最后研究实践策略,希望可为初中物理教学提供参考. 相似文献
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微课是指运用信息技术,按照认知规律呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源.在高中物理教学中,教师通过合理运用微课,可以激发学生物理学习兴趣,培养学生物理思维,提升学生物理学习效果.文章从明确教学目标、制作微课视频,创设生活情境、激发学习兴趣,合作探究学习、提高自主能力,突破条件限制、培养创新思维,利用互联网... 相似文献
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牛建平 《数理天地(初中版)》2023,(2):62-64
微课作为信息化时代下新型教学方式之一,以其内容精简、主题突出以及形式多样等特点,赢得了教育工作者的青睐,同时也满足了学生个性化学习的需求.本文对微课在现阶段初中物理教学中的有效应用进行探析,旨在通过强化微课教学手段,促进初中物理教学质量的提升. 相似文献
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微课作为现代科技社会中一门非常受广大学生欢迎和热捧的教育资源,在提高课堂教学效率的同时,也加强了学习知识的正迁移。物理课程作为一门具有抽象性和灵活性的逻辑思维学科,如何让微课和物理课程相互结合,并调动学生学习的积极性和主动性是现在教育学界中正在探讨的问题之一。文章结合微课自身的特点,重点从微课在高校物理课程教育中如何发挥作用及如何提高物理教学效率方面进行阐述,以便获取有效的方法提高学生的学习效率,发展学生的创新能力,进一步提升学生的知识水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着科技水平的不断进步和信息技术的不断发展,微课作为传统教学方式的重要补充走上了时代舞台。微课是一种利用新媒体平台,以视频形式进行授课的新兴教学方式,目前已被广泛地接受和应用于各学龄各学科的课堂教学当中,初中物理也不例外。在初中物理教学中,合理地利用微课不仅有助于学生准确把握知识点,提高学习效率,而且可以激发学生的学习兴趣,培养学生的探究精神,促进学生全面发展。从初中物理微课教学的特点、初中物理微课教学的意义和初中物理微课教学的策略三个角度阐释对微课与初中物理教学的看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
随着教学改革的深入施行以及信息技术的高速发展,各种创新的信息技术教学模式被提出,如微课教学。在初中物理教学中,教师通过微课的使用能够有效地激发学生的学习兴趣,同时在很大程度上提高学生的学习质量。基于此,针对微课辅助下的初中物理教学设计思路进行深入分析,旨在提高教学质量。 相似文献
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随着信息技术与学科教学的整合与发展,微课在教学中的应用越来越得到更多教师的重视.特基于微课的性质和特点,主要从微课在创设物理情景、帮助学生自学预习、辅助实验教学、突破教学重难点、开展复习教学几个方面,探讨在初中物理教学中的灵活应用. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
微课是近年来很多教师常用的教学方式之一,在初中物理教学中,微课的应用不但能够有效激发学生的学习兴趣,还能进一步加深学生对物理知识的理解和掌握。对微课教学的优势进行了分析,并在此基础上探讨了初中物理教学中微课的具体应用策略,以供相关人员参考。 相似文献