共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
随着教育事业的不断发展,教育改革在如火如荼地进行.初中英语教学模式从简单的教师单方面指导、授课,变为以学生为主体的授课模式,这种互动式的教学模式引起了教育界的重视与关注.互动式的英语教学促进了学生与教师之间的交流,创造了更加和谐的课堂氛围,有益于提高学生对英语的兴趣和积极性,有助于英语教学的开展.文章研究了互动式教学模式在初中英语教学中的应用和其如何在课堂中发挥最大的功效. 相似文献
3.
社会对高校毕业生英语交际能力的质疑,暴露出高校非专业英语教学已陷入了教学模式传统、授课方式单调、师资力量薄弱、学生学习兴趣淡薄等困境.改革教学方法,创新教育理论,加强英语教师梯队建设,提高英语教学质量,已迫在眉睫. 相似文献
4.
《校园英语(教研版)》2016,(15):68-69
英语学习一直贯穿于我国教育的各个阶段,为了提高英语的课堂教学质量,实现教学效果,很多英语教师结合实际经验,创新创造出各具特色的教学模式,而微课作为一种新兴的教学模式,在文秘英语教学中的应用越来越广泛。微课视频通过展现教学中最精华的部分,不仅能提高学生的英语技能水平,还能据此审视教师的授课水平。本文试从文秘英语教学的现状出发,分析微课教学模式的特点,阐述微课在文秘英语教学中的应用,希望能给在职教师一个有用的建议。 相似文献
5.
6.
在英语教学过程中,许多教师比较注重英语的听、说、读、写的训练,通过这些语言实践活动去发展学生的英语语言能力．而往往忽略了通过英语教学对学生进行思想教育。虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些良好的思想,但常常是轻描淡写,或一语带过。对于思想道德教育,他们则认为这不是英语教师分内的事。殊不知教师的职责不只是教书,也兼顾着育人。不仅要让学生学习书本知识,更要培养学生正确的人生观、 相似文献
7.
闫宝华 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(2)
在新一轮大学英语教学改革形势下,根据新大纲的要求,学生听说水平的提高是当今英语教学改革的关键.因此,教师在授课过程中,应讲究听力、口语教学方法,创设多种听说环境,从而帮助学生攻克英语听说难关,提高他们的英语实际应用能力. 相似文献
8.
素质教育背景下高校外语教师的素质初探 总被引：1，自引：0，他引：1
随着改革开放的深入发展,整个社会对外语人才的需求急剧增加,社会对外语教师素质的要求也越来越高。当今的国际竞争主要表现为教育人才的竞争。当前我国正在大力推行素质教育,全面实施素质教育、提高教学质量是我国教育改革的中心环节,教师在教育的发展和改革中起关键作用。但目前有部分外语教师自身素质存在滞后现象,他们的思想、学识和能力直接影响了素质教育的效果。同样的英语教学内容和相同的授课对象,不同的教师来授课效果却不尽相同,学生的英语成绩也不同,由此可以看出没有高素质的英语教师就很难培养出具有英语交际能力的高素质英语… 相似文献
9.
李志玲 《福建教育学院学报》2005,(5):50-51
由于英语是一门实践性很强的技能课，许多教师比较注重英语听、说、读、写的语言技能训练，而往往忽略了通过英语教学对学生进行思想素质教育。虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些良好的思想，但常常是轻描淡写或一语带过。至于所达到的教育效果，他们则认为这不是英语教师课堂份内的事。正因为这些认识上的不足，在英语这门学科的教学过程中，思想素质教育这一环显得比较薄弱。那么，在英语教学中应如何对学生进行思想素质教育呢? 相似文献
10.
很多高职英语教师认为高职英语教学应该和本科英语教学一样采用全英文授课,使学生尽量不受母语的影响。但是,从现代外语教学、语言学和心理学的相关理论出发并结合高职学生尤其是理工类高职院校的学生英语基础较差的实际情况看,在理工类高职院校有＂度＂使用汉语进行英语教学是十分必要而且是合情合理的。 相似文献
11.
朱惠平 《中国教育研究与创新》2005,2(1):87-87
在英语教学过程中，许多教师比较注重英语的听、说、读写的训练，而往往忽略了通过英语教学对学生进行思想教育。虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些良好的思想，但常常是轻描淡写，或一语带过。至于所达的效果，他们则认为这不是英语教师份内的事。正因为认识上的不足，在英语这门学科的教学过程中，思想教育这一环节显得比较薄弱。 相似文献
12.
小学英语教学应遵循"听说领先,读写跟上"的原则。因此,教师要有意识的培养学生的听力。良好的听力环境和浓厚的兴趣是提高听力的保证。但是在林区学生几乎没什么机会接触到全英语的环境,而教师在授课时往往只注重对学生读和写的训练,而这种环境下,经常会导致学生说的英语英国人听不懂,而英国人说的英语学生也听不懂,所以培养学生听力、口语能力的教育就更应该重视。那么如何才能提高小学生的英语听力水平呢?本文就这个问题我谈一下自己粗浅的看法。 相似文献
13.
正在我国,外语教学多以学校教育为主,以班级授课制为基本形式,由教师将规定的教学内容按既定课时进行集体授课的形式开展,这就导致了英语教学多趋于模式化与刻板化。尤其是英语课外活动,往往以作书面训练与背诵单词为主,极大地压制了学生英语学习的积极性与主动性。因此,笔者以为,教师应基于小学生的年龄特点和英语认知水平,在组织学生参加各类有教育意义的英语课外活动的设计上下工夫。对英语教学而言,丰富多彩的课外活动是对课堂教学内涵的延伸以及课堂教学局限的补充。所以,为了提高教学实效,让学生充满热情、快乐积极地学习英语,教师就应多搭建课外活动语言实践平台,为学生创设更多的使用英语的语境空间。 相似文献
14.
在小学英语教学过程中,许多教师比较注重英语的听、说、读、写的训练,而往往忽略了通过英语教学对学生进行思想教育.虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些良好的思想,但常常只是轻描淡写,或一语带过.在教学过程中,教师要遵循思想性原则,抓住机会不断地对学生渗透思想教育,让思想教育这一环节在小学英语教学中彰显风采,培养学生健康、文明的思想品德. 相似文献
15.
16.
如何提高在职学生英语听说能力武慧芳英语听说教学是对在职学生实施的整个英语教学的重要组成部分，其目的是提高在职学生现有的英语听说能力，为在职学生在实际工作中用口头笑语打下良好的基础。那么，如何才能顺利实现这一目的呢？１．选择的教材要适用。教材是教师授课... 相似文献
17.
李鹏 《湖北成人教育学院学报》2012,18(2):106-107
大班授课是我国英语教学的主要方式,面对着多样化的学生和大的授课环境,对大学英语教师的专业化发展就需要有深刻和全面的要求。提升大学英语教师的专业文化水平对大堂英语授课起着关键作用。本文主要讨论在大堂授课环境下,大学英语教师的专业化发展。 相似文献
18.
崔藏金 《晋东南师范专科学校学报》2014,(1)
针对职前英语教师职业技能培养中存在的教学方法单一、理论与实践脱节、实践知识增长缓慢等诸多问题,将自建的教学语料库引入课堂教学,革新教学内容和授课方式.行动研究发现,英语教学语料库的应用能激发学生对教师教育理论课程的兴趣,为学生搭建理论联系实践的桥梁,提高职前英语教师的职业技能水平. 相似文献
19.
张爱华 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
在英语教学过程中,许多教师比较注重英语的听、说、读、写的训练.而往往忽略了通过英语教学对学生进行思想教育.虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些良好的思想,但常常是轻描淡写,或一语带过. 相似文献
20.
本文首先阐述了大学英语教学中进行人性美教育的理论依据,然后阐述了大学英语教师对学生进行人性美教育应具备哪些素质,接着阐述了大学英语教师对学生进行人性美教育的实践,最后作者认为在大学英语教学中根据不同的课文内容对学生进行人性美教育对于提高大学生的综合素质是非常有帮助的。 相似文献