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刘小霞 《语文学刊:高等教育版》2013,(17):48-49
意境是中国古典美学的核心范畴,它已深深扎根于各项古典艺术门类,沉积于民族文化心理,并作为各类艺术的审美理想追求,影响着历代中国影人。陈凯歌作为"第五代"电影导演的佼佼者,他在传承由费穆开启的电影意境探索之路,借鉴了水华、崔嵬、吴贻弓等电影人的风格之路后,走出了一条独特的影像之路。本文以陈凯歌前期电影为例进行分析,主要包括:《黄土地》(1984)、《大阅兵》(1986)、《孩子王》(1987)、《边走边唱》(1991)、《霸王别姬》(1993)从陈凯歌前期电影意境的形态、创作手法两方面展开论述,探析他在中国电影意境方面的成就和经验。 相似文献
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孟君 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(6):769-775
中国当代城市电影的空间叙事既指向当下的城市空间,也指向历史的城市空间,其中"文革"这一特殊历史时段的城市是电影作者们不断表述的一类历史空间。通过对杨延晋的《小街》、田壮壮的《蓝风筝》、陈凯歌的《霸王别姬》和姜文的《阳光灿烂的日子》四个文本进行分析,我们发现在"第四代"、"第五代"和"新生代"等不同的电影作者那里,"文革"的空间叙事呈现出象征空间、写实空间、抽象空间和想像空间等截然不同的形式。 相似文献
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陈凯歌电影有着多元化的主题和叙事方式,其中运用戏剧影像参与影片叙事是其电影的独特之处。陈凯歌电影中的戏剧影像在展示人物生活时代的戏剧文化、给电影涂抹上浓重的戏剧意韵等方面具有重要作用。陈凯歌在其电影中建立起了一套独具中国传统美学特征的戏剧影像,以此来完成电影叙事并传播和阐释中国传统民族文化,显示了华语电影民族化生存的意义和可能。 相似文献
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以陈凯歌从《黄土地》到《无极》十部影片为素材,评述了陈凯歌从一个精英意识知识分子到一个大众文化艺术家的转变历程,进而又剖析了这种艺术选择和风格变化的因素:个人的经验;民族文化的积淀;社会的转型、时代文化氛围的改变。并尝试由陈凯歌这一个案展开对全球化背景下中国民族电影现状与前景的思索。 相似文献
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电影《霸王别姬》和《梅兰芳》是陈凯歌导演的两部题材相同的电影,这两部电影都讲述了一代名伶大师的成长历程。或许是时光的变迁让导演的心态与创作感受发生了巨大的变化,两部电影在展现京剧大师的生命历程时在许多方面有着较大的相异性,其中一点就是导演在某些电影美学表达上的改变。本文就陈凯歌在两部电影中如何演绎两位京剧大师几点美学表达上的相异性进行比较,同时探讨导演的电影艺术思维的变化。 相似文献
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电影《霸王别姬》和《梅兰芳》是陈凯歌导演的两部题材相同的电影,这两部电影都讲述了一代名伶大师的成长历程。或许是时光的变迁让导演的心态与创作感受发生了巨大的变化,两部电影在展现京剧大师的生命历程时在许多方面有着较大的相异性,其中一点就是导演在某些电影美学表达上的改变。本文就陈凯歌在两部电影中如何演绎两位京剧大师几点美学表达上的相异性进行比较,同时探讨导演的电影艺术思维的变化。 相似文献
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郭有守是我国早期电化教育的先驱,他以行政官员这一独特身份推动着早期电化教育的发展。他起草并发布第一部电影法令《电影检查法》,开创依法治理教育电影之先河;他发起、筹备中国第一个电化教育组织——中国教育电影协会,并成为该协会的实际领导者;他撰写《中国教育电影协会成立史》、《二十二年之国产电影》、《我国之教育电影运动》等多篇文章,为后人留下珍贵的史实资料。郭有守的教育电影观及其推动教育电影发展而采取的种种行动,对我们如何充分利用行政力量、如何处理"国际化"与"本土化"的关系、如何营造良好的媒体环境等,都有很好的启示作用。 相似文献
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李文强 《吉林广播电视大学学报》2012,(1):149-151
法国新浪潮电影人特吕弗和阿斯特提出的作者电影理论在二十世纪八十年代开始影响中国改编电影的发展,从而使得中国电影评论界开始更加关注导演的改编影片的艺术个性表达以及艺术技巧创新,陈凯歌作为中国第五代导演的代表人物之一,在其拍摄的许多作品中也能发现作者电影的特征虽然存在着一定的缺陷,但也推动了作者电影理论对中国导演的巨大影响力,本文从其改编影片赵氏孤儿为切入结合陈凯歌其他作品来研究其对作者电影探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
鲁迅曾说:"用活动电影来教学生,一定比教员的讲义好。将来恐怕会变成这样的。"他的讲话在当时引起哄堂大笑。时代的车轮到了21世纪,电影已经走入了课堂,国内的研究有发起人雷祯孝,毕业于北京大学的他在中国教育技术协会电影教育专业委员会官方网站提出"行万里路,读万卷书,看万部电影""不要让学生看所有的电影,让所有学生看最好的电影"等的号召,2006年1月7日CCTV新闻频道《小崔说事》采访他及他的电影课,指出未来的课程趋势,一定是"课行""课文"和"课影"交相辉映、相辅相成、携手并进、互补双赢的局面,简称为"交响课程"。2012年《中国教育报》开展了《电影课大有可为》征文活动,吸引了众多的校长和教师参加。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2010,(9):76-78
对于在美国票房已经突破7亿美元的《阿凡达》,导演詹姆斯·卡梅隆透露,该片将会拍续集,而且他会亲自执导。至于电影的名字,他则表示绝对不会叫《阿凡达2》,很可能改叫《纳威人》。 相似文献
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《音乐世界》1998,(11)
陈凯歌的新作《荆柯刺秦王》十月八日晚间在人民大会堂举行盛大的首映会,放映给三千名嘉宾与记者观赏。陈凯歌说,他主要是想拍一部“有关爱与恨”的电影,选择这个故事,就是因为这个故事很有力,他在首映后说:“我也想表达正义。我钦佩荆轲,因为他是个英雄人物。”这部电影当晚虽然并未打动外国观众,但却感动了电检部门。他们曾禁止放映陈凯歌的《霸王别姬》完整版。陈凯歌说:“情况不一样了,否则我们今晚无法在此放映这部电影。”他告诉记者:“我觉得这部电影不适合在(外国)电影节上放映,不过,这要由你们鉴定。”首映式上,动员了逾千个公安,阵势惊人:连日本女星铃木保奈美、《花火》的男主角,也在角川文库老板谷川出面邀请下成为座上宾。据了解,铃木保奈美本人很喜 相似文献
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<正>电影中的教师形象不仅能够让现实生活中的教师反观自己的职业行为,也能够直观地反映公众对教师的角色期待。由著名导演陈凯歌执导的电影《和你在一起》向观众展现了两种不同类型的教师,一种以"离经叛道"的江老师为代表,一种以"威严狡黠"的余教授为代表。这两种类型的教师的教育理念、教学方法、对学生的态度都大相径庭,却又有各自存在的客观原因,给观众留下了无限的思考空间。 相似文献
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逄格炜 《语文世界(高中版)》2003,(1)
名导小传: 陈凯歌,中国知名导演。1952年生于北京,1982年毕业于北京电影学院导演系。1985年以一部《黄土地》蜚声海内外,被《亚洲周刊》评为“过去25年亚洲最好的电影”。在此之后,他又出色地执导了《边走边唱》、《孩子王》、《霸王别姬》等影片。这些电影以独特的艺术风格、大胆地艺术探索深受电影专家和普通观众的好评。近期由他着力打造、倾情推出的《和你在一起》,又引起人们的广泛关注。 相似文献
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从2004年到2009年,《电影传奇》走过了五年半的路程,五年的热忱和坚持为百年中国电影留下了不可估量的财富,也为中国电视带来了明亮的一笔,给电视人以启发。如今,接过《电影传奇》的接力棒,崔永元和他的团队重新投入一场新的事业：为中国新电影摇旗呐喊,以新电影谱写新的电视传奇。 相似文献
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李稚田 《北京师范大学学报(社会科学版)》2003,(1):77-81
2002年中国电影市场改革力度相当大,以《中国电影市场》杂志为考察的切入点,分析改革所表现的五大方面:集团化把中国电影做大做强;电影法制进一步健全,为电影发展保驾护航;遵循市场规律的院线制引进竞争机制,使各方受益;高科技介入,中国数字电影初具规模;电影市场与电影经济理论研究初显热潮。这五个方面。是中国电影遵循执政党"三个代表"思想,坚持创新,与时俱进的直接表现。 相似文献