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《中学政治教学参考》2017,(31)
<正>2017年高考刚落下帷幕,新的高考一轮复习又紧锣密鼓地开启。一轮复习持续时间长,是教师帮助学生查漏补缺、复习巩固与攻破知识的最佳时机,是高考政治复习金字塔中最坚实的知识底座,在高三政治复习中起着关键性作用。一轮复习只有立足最新考试大纲规定的考点做好工作,才能为二轮复习的进阶与深化做足准备。要使一轮复习事半功倍,必须明确任务、找准抓手、优化过程。一、一轮复习的主要任务要实现高考一轮复习的关键作用,首先需要明确 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2009,(4)
高考第一轮复习是知识的温习和巩固的过程,重点在于逐步明确高考要求,不断完善知识体系,了解命题基本规律,掌握解题基本技巧,提高解题能力,渗透数学思想,增强数学意识,是一个知识内化和能力逐渐提高的过程,是高考获取高分的关键环节。为了更好地帮助考生进行数学第一轮复习,我们邀请全国重点中学教学一线的优秀特级、高级教师和高考研究专家精心编写了本书。 相似文献
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相比高考地理一轮复习,高考地理二轮复习是在第一轮知识点全面扫描基础上的提高和深化.复习的主要目标有两个:一是巩固一轮复习成果,加强对知识薄弱环节的突破,并对知识进行重组,建构重点知识的体系和联系;二是突破专题,形成对不同问题的分析思路和解题方法. 相似文献
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苍莉 《中学政治教学参考》2023,(5):66-68
一轮复习是学生高考备考构建知识架构和思维体系的重要阶段,常规做法、原有的复习策略无法满足新高考对学生的选拔要求。新课标、新教材、新高考背景下的一轮复习,要求教师打破原有复习模式的固化思维,创新备考策略。教师从必备知识、关键能力、情境适应、诊断评价四个维度整合重构一轮复习,可以有效提升备考质性水平。 相似文献
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英语高考复习过程中,经过扎扎实实的第一轮基础知识复习之后,学生对知识网络的基本构建,基本词汇、短语和基本句型、语法已经熟练掌握,这为第二轮专题复习奠定了"物质基础"。二轮复习从本质上讲是将学过的知识和已具备的基本技能运用到解题过程中的专题复习。专题复习的主要目的一方 相似文献
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高三阶段,首先进行未讲完知识的扫尾工作,并很快转入第一轮高考复习。第一轮复习,主要是建立知识体系和网络,加强各章的联系,把各个独立的知识点串起来,搞清内在的联系。而这一轮复习涵盖了每一个知识点,时间将持续到高考前两个月左右。所以务必使学生在这一轮复习中打好扎实的基础。 相似文献
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高三英语一轮复习中存在着很多问题,复习过程不应是与已学知识的简单重复和强化,应该结合高考考纲,以学生为主,引入导学案等教学方法进行有效的英语复习。 相似文献
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高三一轮复习是整个高中阶段知识的巩固与提高的重要环节。能否进行有效的甚至是高效的一轮复习也就成了高考中能不能考出理想成绩的关键所在。至今日,复习已经近两个月了，笔者在一轮复习的教学实践中发现了一些问题，在解决这些问题的过程中，对于英语教学和一轮复习有了一些新的体会和感悟，现与大家共享。 相似文献
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任俊 《中国校外教育(理论)》2011,(6):52-52
高三数学学习一般分为三个阶段：基础复习阶段、题组练习阶段和自由复习阶段。而高中数学一轮复习是高三复习中用时最长也是最关键的一个阶段,它的成效直接影响着高考的成败。一轮复习是打基础的阶段,要求对高中所学的数学知识进行全面的梳理和复习,并将知识进行系统地整理,但这绝不只是以前所学知识的简单重复,而是站在更高的角度,对旧知识产生全新认识的重要过程。 相似文献
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随着高考改革的不断推进，高考政治学科对学生能力的要求越来越高，而能力的形成是以知识为载体的，必须建立在全面、熟练掌握书本知识的基础上，没有知识，绝不可能形成能力。而政治高考一轮复习就是以掌握知识为主，并根据教材知识结合热点问题进行分析。因此，必须扎扎实实做好一轮复习工作。那么，如何有效进行一轮复习呢？有很多事情要做，其中错题的再利用是非常重要的一环，因为它既能查漏补缺、对知识点进行整合，又能提高思维能力和解题能力。 相似文献
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高月新 《中学历史教学参考》2023,(6):59-60
<正>高三历史一轮复习是高考备考的关键环节,在新授课夯实基础之上,一轮复习要理顺知识点,架构知识框架和知识体系。一轮复习中,学生知识架构和知识体系的构建是整个复习链条上比较关键的环节。通常的复习策略采取的都是大专题的复习方式,把知识点形成政治、经济、文化、外交等大专题,这样的复习方式是否能真正以学生为中心,调动学生的主动性呢?如何才能在一轮复习中让学生感受到复习是高效接地气的?以下以《中外历史纲要(下)》第三单元“走向整体的世界”为例,结合自己多年的高考备考经验,谈谈用小切口,活化历史的方式如何进行兴趣复习。 相似文献
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高三化学一轮复习着重于完善中学化学的知识结构,主要是依托课程标准、考纲大纲和考试说明,对课本知识进行再加工的过程。学生在高一、高二所学的知识往往是零散的,而高考考查的是学生综合解决问题的能力。所以一轮复习教师要帮助学生归纳、联想、加强知识的前后联系,合理地构建知识网络,最后通过训练使知识运用自如、娴熟和灵活。 相似文献
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2005年夏季高考逐渐临近,高考复习已经转入到第二轮专题复习阶段,如何充分地利用好最后三个月的复习时间,有效地提高复习效率,则是高考成败的关键。在最后阶段复习过程之中主要处理好学生偏重终极性目标,忽视阶段性目标,对知识的重组、归纳、联系、迁移等专项能力要求练习较少,缺乏单独解决新问题的体验,偏重复习系统知识,忽视专题性知识,同时也存在众多知识与复习时间短暂之间的矛盾,这就要求教师在引导学生复习过程之中摒弃那种多做题、死背书、低效率的陈旧复习模式,代之以梳理知识、强化练习、加强互动的高效复习策略,笔者根据多年高考复习经验,提出以下复习策略,仅供参考。 相似文献
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2005年夏季高考逐渐临近,高考复习已经转入到第二轮专题复习阶段,如何充分地利用好最后三个月的复习时间,有效地提高复习效率,则是高考成败的关键。在最后阶段复习过程之中主要处理好学生偏重终极性目标,忽视阶段性目标,对知识的重组、归纳、联系、迁移等专项能力要求练习较少,缺乏单独解决新问题的体验,偏重复习系统知识,忽视专题性知识,同时也存在众多知识与复习时间短暂之间的矛盾,这就要求教师在引导学生复 相似文献
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相对于全面系统的高考地理第一轮总复习与查缺补漏的临考前最后准备，高考地理第二轮的复习策略与设计则是承上启下、注重高考地理相关知识重组和突出核心知识重点与知识体系的阶段。此阶段为学生逐渐融会贯通、知识线索更加清晰和解题能力提升的重要时期。从理论上讲，第一轮复习要求教师和学生注重地理基本知识和基本原理的全面复习，注重基础．讲清概念， 相似文献
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柴祥德 《中学政史地(高一)》2006,(4)
高三政治复习一般都采用三轮复习法,第一轮复习主要是“以纲扣本”,梳理知识点,构建各知识模块的体系和网络,此轮复习是基础,用时也最长。第二轮复习主要是围绕热点专题,联系所学知识,进行专题训练,此轮复习时间较短,一般在一个半月左右,但它是提升能力的关键。第三轮复习主要是文综模拟训练,一般是考前一个月左右。其中,第二轮的复习方法比较难处理,现介绍两种主要方法。一、实际联系理论法到了2006年3月份,高考范围内的社会热点问题已基本明了,针对高考不回避热点、迎着热点出题的特点,我们必须对热点问题进行专项复习。具体操作如下:1.搜… 相似文献