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郭亚民 《自考．职教．成教》2001,(3):52-53
高等教育自学考试实践性环节考核，是为了实现高等自学考试专业规格要求和课程考试目标，对应考进行基本技能及运用所学知识 解决实际问题能力的考核。实践性环节一般有：实验、实习、课程设计、毕业论（设计）和其他专门技能等。由此可见，自学考试实践性环节考核，它重点考察考生理论联系实际的能力，实际工作中的操作能力，起到了和理论教育相铺相成的作用，是高等教育自学考试考试内容的重要组成部分，如何对我省高教自考实践性环节考核进行规范化、科学化管理，提高我们的考试质量和服务水平，是目前我们考试管理人员需要研究的课题。 相似文献
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高等教育自学考试实践性环节考核．是根据自学考试专业规格要求和课程考试目标．对考生进行基本技能及运用所学知识分析和解决实际问题能力的考核。它包括两种类型：一类是单科考核．如课程设计、课程实验、专项技能考核等；一类是综合考核，如毕业设计(论文)、综合技能(理论和实践1考核等。无论是单科考核还是综合考核．实践性环节考核都是作为自学考试专业考试计划的重要组成部分而不可缺少。随着高教自考事业的深入发展以及人们对高教自考内涵认识的不断拓展．对实践性环节考核的认识和研究， 相似文献
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过程考核是指在时、空分离状态的远程教育系统中,利用互联网的网上学习平台,教师紧随学生的课程学习过程,专门设置若干个教学或学习活动,根据学生参加教学或学习活动的情况和表现,分阶段、持续地对学生进行课程知识和技能掌握情况的考核评估。本文在着重分析西班牙加泰罗尼亚开放大学(UOC)过程考核方面成功经验的基础上,对我国在高等教育自学考试中引入过程考核问题进行探讨,作为对自学考试的改进与发展提供参考。 相似文献
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《青岛教育学院学报》2013,(3):4-4
4月11日,山东省教育招生考试院下发《关于公布高等教育自学考试在校生实践课程考核第二批试点院校及专业的通知》（鲁招考〔2013〕41号）,同意我院参加高等教育自学考试在校生实践课程考核试点工作,本科试点专业为机电一体化工程、旅游管理、日语、电子商务、会计、学前教育、计算机及应用、计算机信息管理等8个专业。高职院校参加在校生实践课程考核试点工作,是对高等教育自学考试专业和课程改革的响应,有助于促进职业教育、高等教育和继续教育的纵向衔接和横向沟通,实现不同类型学习成果的互认和衔接;亦可为学生提供多次选择机会,适应其多样化的学习需求,强化职业素质和实践能力培养,更好地满足经济社会发展对高素质技能型人才的需要。 相似文献
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注重实践环节考核做好自学考试工作 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育自学考试是对自学者进行以高等学历为主的国家考试制度 ,通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动 ,造就和选拔德才兼备的专门人才 ,自学考试的开放性和灵活性 ,受到了广大青年求学者的欢迎 ,对提高全民族的思想道德、科学文化素质具有重要的作用。高等教育自学考试实践环节考核 ,是自学考试大纲和课程考试目标的要求 ,是通过考试的手段 ,来达到督促和提高的目的。通过实践环节的培训和考核 ,使考生不但深入地理解专业知识 ,而且熟练掌握设备的实际操作 ,提高考生的动手能力 ,为考生在工作岗位解决生产中的实际问题打下良好的… 相似文献
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一、全国高等教育自学考试《操作系统》课程考试说明 本课程考试和命题均按全国高等教育自学考试指定教材“操作系统”及该教材所附的自学考试大纲进行。 相似文献
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当前我国高等教育自学考试命题质量还存在诸多问题,针对这些主要问题,沿着“问题—原因—对策”的研究思路,可以运用大数据技术探寻提升我国高等教育自学考试命题质量的突破路径。当前我国高等教育自学考试命题还存在试卷总体设计难以匹配社会对我国高等教育自学考试人才培养的要求、命题与辅导难以分离、课程考核及成绩评价存在缺陷、保密与保证质量之间存在矛盾等问题。主要是命题管理队伍结构不够合理、命题管理和考核机制不够完善、命题教师来源分布不尽合理等原因引起的。可以通过运用大数据技术在高等教育自学考试命题中“无痕”融入课程思政理念、积极动态地推进自学考试命题管理队伍建设、加强试题保密措施、增强命题教师的责任机制等途径提升我国高等教育自学考试命题质量。 相似文献
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高等教育自学考试是个人自学、社会助学、国家考试相结合的一种重要的教育形式.高等教育进入大众化阶段,自学考试人才培养的目标和定位发生变化,要进一步提高自学考试的教育质量,就必须强化自学考试的教育功能,完善自学考试的评价制度.本文主要论述高等教育自学考试改革课程考试方式、实行课程综合评价的必要性,指出实施课程综合评价应解决的问题. 相似文献