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1.
黄同华 《中国远程教育(综合版)》2014,(2)
在国家开放大学新体系建设的重要历史时期,中心城市电大学习中心的建立和发展有着重要的意义。中心城市电大需要抓住时机,探索城市电大学习中心的特点与优势,明确学习中心的功能和服务理念,以开放、多元、服务为原则,以人才培养模式改革为核心,重点研究学习中心建设的构成要素、运行机制等问题,研究和探索国家开放大学学习中心的建设模式和功能。在此基础上,推进国家开放大学体制与机制创新。 相似文献
2.
通过对校外学习中心SWOT模型分析,明确了校外学习中心面临的机会与威胁、优势与劣势,确定了校外学习中心的战略目标及发展策略,阐明了校外学习中心战略目标的实施路径及战略举措;研究结果表明:推进绩效考核评价、完善质量监控体系、提升"互联网+"服务行动、促进资源整合能力建设和加强区域系统建设等战略举措能有效保障校外学习中心战略目标的推进实施. 相似文献
3.
金一强 《广东广播电视大学学报》2012,(6):7-11
校外学习中心是整个远程教育生态发展链的重要节点,加强其管理对于保证远程教育健康发展具有重要作用。对学习中心2010年度年检数据进行统计分析,结果显示广东省学习中心建设成绩显著,为广东高等教育发展做出了重要贡献,但其同时存在办学不规范、学习支持服务不到位等问题,需制定学习中心建设标准,协同各方力量加强管理,加大培训力度以提高专业化水平,并发挥技术手段优势予以及时警示。 相似文献
4.
网络环境下的综合英语混合式教学 总被引：1，自引：0，他引：1
一、基于网络的混合式教学的理论基础混合式教学就是把传统学习方式的优势和E-Learning的优势结合起来,整合传统的课堂教学和在线自主学习,充分发挥各自的优势,弥补其缺陷,从而达到最理想的教学效果。其理论基础就是以教师为中心的行为主义学习理论和以学生为中心的建构主义理论二者的结合。1.以学生为中心的教学模式的理论基础建构主义学习理论和学习环境强调以学生为中 相似文献
5.
以儿童为中心的英语学习环境,是促进儿童英语学习的必要条件。因此,必须从儿童的兴趣和需要出发,关注儿童英语学习共同体的创建,充分发挥信息技术的优势,创设适宜、有效的儿童英语学习环境,促进儿童的英语学习和综合素质发展。 相似文献
6.
本文分别从自主学习的概念、自主性学习的特点和优势及培养途径等几个方面展开论述,探讨如何充分发挥学生作为学习主体的能动性,形成以学生为中心的自主性学习模式,进而推动学生学习能力的提高和大学英语教学的发展。 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2016,(30)
本文分析了当前英语教学模式的弊端和学生自主学习能力的现状。阐述了多媒体网络英语教学的理论依据与优势,提出多媒体网络环境下自主学习的教学方法,以推动英语教学由传统的以教师为中心的教育模式向以学生为中心的个性化教学方向发展,从而培养和增强学生自主学习英语的能力。 相似文献
8.
刘维俭 《江苏广播电视大学学报》2009,20(2)
常州电大历经30年艰难发展,形成了自己的办学特色,正日益成为市民终身学习的中心.在常州市创建学习型城市、构建终身教育体系的大背景下,常州电大发展面临新的机遇和挑战,学校要充分利用现代远程教育的优势,打造市区远程教育平台,建设好市民终身学习指导中心,使常州电大成为常州市发展社区教育的重要依托. 相似文献
9.
袁海燕 《读与写:教育教学刊》2012,(1):73+155
现代远程教育逐渐发展为现代成人教育的重要形式。本文从校外学习中心角度研究出发,针对现代远程教育教学现状,提出了保证教学质量的一系列措施。结合教学实际,本文特别提出了学习中心如何做好教学服务支持同远程网络学习结合起来,从而充分发挥两者的优势,有效地保证教学质量。 相似文献
10.
英语专业听力课的改革势在必行。本文以建构主义学习理论为指导,借助网络化自主学习中心和语言学习系统的优势,构建一个以学生自主学习为中心的英语听力自主学习新模式,并对新模式的设计进行了详尽阐述。 相似文献
11.
澳大利亚公开大学联盟(OUA)凭借其先进的传媒技术,正成为澳大利亚远程高等教育的典范。随着OUA的国际推广战略,2008年在北京成立了OUA中国学习中心,吸引了大量的中国学生。虽然中国学生可以体验OUA中国带来的优势,但中国学生的学习风格对他们在OUA中国学习中心的成功起很大的作用。该文分析了OUA给中国留学生带来的优势。然后,剖析了基于中国学生学习风格带来的挑战。最后,该文对OUA将来的发展提出了一些建议,以更好地服务中国学生,取得更大的发展。 相似文献
12.
杜永明 《开封教育学院学报》2014,(4):46-47
语言自主学习中心集成了现代教育技术手段与教育教学理论,对培养学习者的自主学习能力有着不可估量的优势。但学习中心本身并不能必然带来学生学习效果和自主学习能力的提高。这就需要教师和学习者采用相应的策略,才能保证语言中心环境下学生自主学习的真正实现。顺应新时代外语教学改革的要求,研究如何在语言自主学习中心环境下培养学生的自主学习能力便显得尤为重要。 相似文献
13.
广播电视大学开展的远程开放教育,如何发挥自身的优势与QQ平台群功能有效结合,针对电大学生的学习生活实际,实现对学生灵活多样的教学支持服务,以学生和学习为中心,切实构筑知识经济时代人们终身学习的新方法、新手段,推动远程开放教育教学工作不断发展。 相似文献
14.
张维 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(8):15-15,26
在信息飞速发展的社会,及时获取有用的信息、知识,已成为现代人终身学习和自我发展的迫切需要。高校图书馆是文献信息收藏和服务的中心,其良好的信息环境、丰富的信息资源是大学生学习科学文化知识、掌握信息技术的主要场所,它在大学生的信息素质教育中有着重要的资源优势、技术优势和环境优势,是大学生信息素质教育的重要基地。 相似文献
15.
多媒体计算机和网络通信技术的发展为人们创造了一个新的教育环境和学习环境.于是出现了网络教育这一新的教育形式,而且相对于传统教育它越来越显示出自己的优势.本文探讨了作为网络教学主要形式的基于Internet的协作学习,着重论述了它的理论基础.从基于Internet的协作学习所体现的"以学习者为中心"的教育理念,阐述了网络教育所具有的服务性质.并且指出以学习者为中心向他们提供更多的优质服务是网络教育的发展方向. 相似文献
16.
混合式学习在《计算机网络应用》教学中的设计与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
整合传统教育中多采用的"以教师为中心"和90年代中后期流行的"以学生为中心"的教学设计,形成"学教并重"的新教学设计,是目前教育技术界的一种趋势。这种充分利用信息技术实现教与学有机融合,把传统学习方式的优势和E-Learning的优势结合起来的学习方式被称为混合式学习。结合实际教学在计算机网络应用课程中对混合式学习的教学设计、学习方式、学习环境等方面作了初步探讨与实践。 相似文献
17.
18.
本文分析了目前大学英语教学及学生自主学习能力的现状。阐述了多媒体网络英语教学的优势，提出将多媒体英语教学与课堂教学相结合的新型教学模式，以推动大学英语教学由传统的以教师为中心的教育模式向以学生为中心的个性化教学方面发展，从而培养和增强学生自主学习英语的能力。 相似文献
19.
合作学习中的几点困惑与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
合作学习是人类社会赖以生存和发展的重要动力,是面向21世纪的四大教育支柱之一,也是新一轮课程改革所倡导的自主探索与合作学习方式。《基础教育课程改革纲要》提出了转变学生学习方式的任务,就是要让学生的学习产生实质性的变化,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。合作学习是我们贯彻新课程思想常用的方法,其优势十分突出:第一,它能让教师有更多的时间和精力来单独解决学生的问题;第二,它有利于学习上有困难的学生向同学学习;第三,给学生提供更多的机会去发表意见,主动选择,并培养自… 相似文献
20.
心理学家研究表明,轻松愉快的学习氛围能使学生以愉快的心境学习,调动学生智能活动的积极性,在大脑皮层易于形成优势兴奋中心,建立新的神经联系,并使旧有的联系复活,进而促进智力发展,提高学习效率。 相似文献