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素质教育是新世纪教育发展的重要课题。摆脱“应试教育”的束缚,实施素质教育,是当前中学教育改革的基本任务,地理学科也不例外。地理教师在地理教学中应如何加强素质教育呢？笔者结合教学实践认为：中学地理教学中的素质教育主要是加强学生自学能力、表达能力、知识迁移能力、实践能力和创新能力五种能力的培养。下面笔者就以上“五种能力”的培养谈几点粗浅的认识： 相似文献
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谢美英 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(12)
素质教育是新世纪教育发展的重要课题。因而,摆脱“应试教育”的束缚,实施素质教育,是当前中学教育改革的基本任务,地理学科也不例外。作为中学地理教师在地理教学中应如何加强素质教育呢?笔者结合教学实践认为:中学地理教学中的素质教育主要是加强自学能力、表达能力、知识迁移能力、实践能力和创新能力五个能力的培养,否则,谈不上素质教育的成效。下面就以上“五个能力”的培养谈谈几点粗浅的认识。 相似文献
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地理教育是实施创新教育的重要阵地之一,在地理教学中培养学生的创新能力,已成为地理学科实施素质教育的关键所在。作为中学地理教师,更应积极参与教育的创 相似文献
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李林桐 《中国现代教育装备》2014,(14):16-18
随着中学地理课程改革的深入,教学形式的简单改变已不能满足教育教学的实际需求。中学地理课程应当积极发展内涵建设,培养学生在实验过程中建立抽象地理概念与感性地理形象之间的联系;中学地理教学应当引导学生在自主、合作和探究的过程中,形成地理学科思维,用扎实的学科底蕴理解人地关系。中学地理学科实验室建设,对于培养学生的科学精神和实践能力,对于培养学生从地理学科的角度认识和理解世界具有深远的意义。 相似文献
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以培养学生创新能力为核心的创新教育是落实素质教育的关键,地理教育是实施创新教育的重要阵地之一,在地理教学中培养学生的创新能力,已成为地理学科实施素质教育的关键所在。地理老师应该引导学生自主创新学习,培养学生的主体意识,让学生学会学习,学会终身有用的地理知识,在积累知识和提高技能的同时,良好的道德品质观念、实践能力、创新意识都能得到培养与发展。那么,在中学地理教学中如何进行创新教育,引导学生自主创新学习呢？ 相似文献
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地理课程是高中教育教学体系内的重要组成部分,地理教学集知识、技能、情感、品德于一体,学好地理学科对促进学生的全面发展意义重大。在新课程改革的大背景下,地理学科对学生地理实践能力的要求越来越高,学校对培养学生的地理实践能力也越来越重视。地理教学活动应充分利用教学资源,拓宽教学渠道,优化和创新教学手段,培养学生的地理实践能力。 相似文献
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<正>美育是用艺术美、自然美、社会生活美培养受教育者的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育,它是素质教育中重要的组成部分。地理教学在学生审美能力的培养方面具有独特的地位和作用。地理学科既是讴歌自然之美的诗篇,又是描绘人文之美的画卷,还是吟诵和谐之美的歌谣,它是中学学科百花园中一枝绮丽的花。教师要发挥地理学科的美学价值,使之感染学生,净化他们的心灵。如何在课堂教学中展现地理之美?笔者根据教学实践,谈谈以下几点粗浅的认识。 相似文献
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时代在发展,社会在进步,在面对越来越激烈的社会竞争局势我国提出了素质教育的科学决策,推行素质教育已成为我国当前必须贯彻落实的重要使命。在中学教学中,地理学科也是一门重要的课程,要求教师将素质教育理念渗透到中学地理的教学中,运用地理学科的优势来实现对学生思想道德素质、综合能力、心理素质的培养。在此,本文将探讨如何在中学地理教学中渗透素质教育,从而确保素质教育在中学地理教学中得到真正的落实。 相似文献
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中学地理是对学生进行爱国主义教育、培养实践能力的一门重要的基础学科，随着地理教材的改革以及素质教育的深入，中学地理教学将更加适合社会和时代发展的需要。通过地理课的学习，不仅能使学生在知识上有所收获。增强国情认识，更重要的是还能培养学生的创新精神和动手实践的能力，为我国培养出创新型人才服务。如何培养学生的创新能力和实践能力，是目前素质教育中普遍关心的问题。基于在地理教学过程中对地理课的认识，以及对学生的兴趣，求知欲望，强烈的好奇心等特点的观察，我认为培养学生创新能力、发展学生的个性可以通过以下几个方面进行。 相似文献
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实施素质教育，关键要培养学生的创新精神和实践能力，实际上，就是要把培养学生的创新能力作为实施素质教育的重点。地理学科作为一门基础性很强的学科，蕴含着培养学生创新能力的丰富素材，在地理教学中充分挖掘教材中的创新素材和内容。培养学生的创新能力己成为中学地理教学改革的当务之急和必然趋势。 相似文献
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正地理学是一门横跨"自然科学"和"社会科学"的综合地性学科,是研究地球表面各组分相互联系及地区差异的科学,要正确认识一个地区的自然和社会经济状况,就必须对各自然和经济要素进行调查研究,因此实践教学是高师地理科学专业重要的组成部分。高师地理科学专业是培养中学地理教师的摇篮,必须培养他们驾驭中学地理新课程的能力。而地理野外实践是对学生的一次综合性训练,对提高学生观察、分析、动手能力,开拓视野,开发智力,培养创新精神和实践能力有十分重要的作用。然而,作为地理教育重要环节的现行地理野外教学在方式、方法和内容结构等方面均存在不 相似文献
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王路 《试题与研究：高中理科综合》2019,(13):0042-0042
地理学科能力是学生地理学科素养的重要组成部 分,中学地理教学的一项重要任务就是培养学生的地理学科能 力。本文通过对国内有关地理学科能力内涵的界定观点进行 梳理,同时对国内专家学者和中学一线教师进行咨询,提出来 本文中地理学科能力的内涵’并结合课堂教学实践’针对中学 地理课堂培养学生地理学科能力提出了相关建议。 相似文献
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王曙光 《学生之友(小学版)》2013,(21):87-87
当前中学新课程改革背景下,地理学科承载着环境教育的历史使命。地理学科的性质和特点决定了中学地理教育是培养学生环境意识的主要阵地。那么在中学地理教学中如何具体操作来开展环保教育来培养学生的环保意识呢？现就就此问题在教育理念、课堂环节、乡土地理、教师素质、课外活动五个方面展开探讨。 相似文献
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实施素质教育是当前教育改革的重点。地理学科作为一门探讨人地关系的综合性很强的学科,蕴含着培养学生创造性思维和创造能力的丰富素材,在地理教学中充分挖掘教材中蕴含的创造素材和内容,培养学生创新能力已成为中学地理教学改革的必然趋势。 相似文献