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樊瑜 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
类比法是通过对两个研究对象的比较,根据它们某些方面(属性、关系、特征、形式等)相同或相类似之处,推出它们在其他方面也可能相同或相类似的一种推理方法.类比法是教师传授知识的重要手段,也是学生探索问题和解决问题的一种有效的思维方法.自古到今这种方法不知帮助人类实现了多少创举,我们在教学中,要尽量正确使用并培养学生使用类比的方法去学习新知,去探讨科学. 相似文献
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“类比法”在数学教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓类比法,是通过对两个研究对象的比较,根据它们某些方面(属性、关系、特征、形式等)的相同或相类似之处,推出它们在其它方面也可能相同或相类似的一种推理方法。类比法所获得的结论是对两个研究对象的观察比较、分析联想以至形成猜想来完成的,是一种由特殊到特殊的推理方法,其结论的可靠程度,依赖于两个研究对象的共有属性,一般说来,共有属性愈多,结论的可靠程度就愈大;共有属性愈是本质的,结论的可靠程度就愈高。尽管类比法结论的真实性不一定得到保证,但它在人们的认识活动中仍有着重要意义。在数学教学中,我们可以通过类比学习新知识,… 相似文献
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类比法是将不熟悉的事物与熟悉的事物进行比较,从而根据两个或两类事物之间在某些方面的相似或相同而推出它们在其它方面也可能相似或相同的一种科学思维方法。在高中物理学习中,巧用类比法,能很好地理解概念,建立模型,提高应用物理知识的能力。 相似文献
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类比法是人类认识客观世界的一种基本思维方法,是根据两个（或两类）对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的推理方法。概念、规律、数学工具以及研究方法等,都可以是类比的对象。在物理教学中,恰当运用类比,往往能给人以启发．起到由此及彼、融会贯通、化难为易的作用。 相似文献
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类比法就是根据两个（或两类）对象在某些特征上相同或相似,从而推出它们在其他性质上也相同或相似的结论．在教学中的类比法就是用已知的物理现象和过程同未知的物理现象和过程相比较,找出它们的共同点、相似点的地方,然后以此为依据,得出新知识的某些特征和规律．下面是笔者类比法的教学应用． 相似文献
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所谓类比法是根据两个或两类对象相同、相似方面来推断它们在其他方面也相同或相似的一种推理形式和思维方法,也可以说,类比就是由特殊情况到特殊情况（从个别到个别）、从一般到一般的推理方法,类比实际上是一种从对象间的已知同一性、相似性向对象间的未知同一性、相似性的推理过程．它是在两个对象或两类对象之间进行的．类比法在物理概念教... 相似文献
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类比法是根据两个或两类对象某些属性的相同或相似而推出它们的某种其他属性也相同或相似的思维方式,也称为类比推理.类比法是各种逻辑思维方法中最富于创造性的一种方法,人类在科学研究中建立的不少假说和数学中的许多重要定理、公式都是 相似文献
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类比法,就是人们根据两个对象之间在某些方面的相同或相似,推论出它们在其他方面也可能相同或相似的一种认识事物的思维方法.它能帮助我们从已知事物的有关理论建立假说去说明新事物, 相似文献
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类比推理是根据两个或两类对象在某些关系或性质上相同或相似,从而推断它们在另外的关系或性质上也相同或相似.运用类比推理来启发所研究的对象具有某种关系或属性的方法称为类比法.类比法带有启发性,它可以把一类对象内的关系转化为另一类对象内的关系,从而使问题得到解决. 通常运用类比法的关键在于联想,一方面要大胆联想,另一方面也要认真思索类比对象之间是如 相似文献
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张特元 《天津市教科院学报》2013,(Z1):70-71
类比——是一种从特殊到特殊或从一般到一般的推理。它根据两个(或两类)对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。类比教学法就是指在教学中,将一些具有某种联系和区别的教学内容放在一起进行对比分析,找出其相同和不同之处,使学生在明确了一个内容之后能够自然地联想到另一个内容,并能自行理解和掌握,从而达到预期的教学目的。类比法通常被视为教学的一大"法宝"。然而,笔者在听课当中发现一些教师在"类比"内容的选择和处理上并非恰如其分,恰当好 相似文献
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数学家波利亚说：“类比是一个伟大的引路人。”所谓类比,就是将两个（或两类）研究对象进行对比,分析它们的相同或类似之处,相互的联系和所遵循的规律．然后根据它们在某些方面有相同或相似的属性,进一步推断它们在其他方面也可能有相同或类似的属性。类比法作为一种重要的思维方法和推理方法,是发明创造和发现真理的重要手段之一,在数学发展的历史长河中占有举足轻重的地位。在创新意识和创新能力日益凸显其意义的今天,在数学教学中。我们必须认真审视和对待它,它的运用将给课堂教学带来巨大的变化。 相似文献
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类比法就是在甲、乙两个(或两类)事物之间进行对比,从它们的某些类似或相同(相异)的属性出发,根据甲具有某一种属性,推出乙可能也有与之类似或相同(相异)的另一属性.类比法是从旧知识推出新知识的一种思考方法,是启发人们联想的思维工具,是创造性思维的一种形式.立体几何研究的 相似文献
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类比法是根据两个对象之间在某些方面的相同或相似性,从而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种推理方法．开普勒曾说：“我珍视类比胜于任何别的东西,它是我最可信赖的老师,它能揭示自然界的秘密”．两对象存在相似处是推出结论的前提和根据,推出结论要适可而止,不能盲目拓展．在应用类比法时,前提中“相似处”的分析和结论中“相似处”的推导是类比出错的常见环节． 相似文献
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张清辉 《基础教育(重庆)》2004,(12):20-21
类比法是根据两个对象之间存在某些方面的相似或相同点，而推出在其他方面也可能相似或相同的一种推理方法。这是物理学中的一种非常重要的研究方法。在物理学发展史上，应用类比法取得重大成就的事例不胜枚举， 相似文献
19.
谭宗鸣 《中学化学教学参考》1998,(3)
中学化学中的类比教学重庆市巴蜀中学谭宗鸣一、学会类比,培养学生的能力类比是根据被认识的对象之间在某些方面的相同或相似,从而推出其他被认识的事物是否也可能有相同或相似的方面的一种思维方式。借助于类比法,把一物质的知识推移到另一些物质中去,它是一种由此及... 相似文献
20.
董家凤 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(7)
所谓类比法,就是指运用两个对象在某些方面的相同、相似或可相比拟之特征来分析、推断所研究的对象在某些方面的属性和特征的一种间接推理方法. 相似文献