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多样性:我国高等教育发展的关键所在 总被引：2，自引：0，他引：2
雷庆 《清华大学教育研究》2004,25(2):16-18
在过去的几年中，我国高等教育有了长足发展，特别是招生规模大幅度增加。普通高等学校在校生从1999年的742．26万人增长到2002年的1512．62万人；到2002年，高等教育毛入学率达到15％，标志着我国高等教育开始进入大众化阶段。但是，我国高等教育发展中也存在一些问题，不利于高等教育的长远发展。例如，高等教育发展模式过于单一化，就是一个比较主要的问题。 相似文献
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随着我国经济发展和社会进步，人民群众对接受高等教育的需求越来越大。尽管国家不断加大对教育的投入，近年来我国教育事业也得到了长足的发展，然而，由于我国是发展中国家，穷国办大教育的局面还不能根本解决。因此，目前对教育的投入，远不能满足实现我国高等教育大众化的目标。鉴于此种情况，一些有识之士将资金和精力投入到民办教育事业中，青岛滨海职业学院便是应运而生的社会力量办学的民办学校。现有4000名学生的民办青岛滨海职业学院，坐落在依山傍海、风景优美的青岛经济开发区。该校占地515亩，建筑面积8万余平方米，总资产己超… 相似文献
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正确认识今日高等教育的危机 总被引：1，自引：0，他引：1
《国际高等教育研究》2007,(4):22-25
高等教育从来没有像20世纪60年代这样大规模地迅速扩张过。从1960年到1965年，工业发达国家的高等教育增长率从每年4．2％发展到16．2％。㈤这一状况持续了整个60年代，到1970年前后，由于1968年学生运动的恶化以及随后遭遇的二战后最严重的经济萧条，增长嘎然而止。学生运动以及经济萧条等等事件，破坏了人们对于用人类理性和科技手段解决社会和经济问题的信心——这正是人们支持高等教育发展的重要理由——由此导致了高等教育收入的必然减少。从天堂到地狱，高等教育发展的巨大落差引起了学术界广泛而深刻的不适应。 相似文献
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据有关资料显示，到2002年底，我国各级各类高等教育的毛入学率达到了15％，按照国际通行的口径，标志着我国进入了高等教育大众化行列。至此，我们走过了高等教育从精英化逐步向大众化迈进的历程。20世纪80年代、90年代，是高等教育精英化盛行时期，从精英教育发展到现在的大众化教育，我们将近用了20年时间。今后，在全面建设小康社会的过程中，我国教育事业不断向前发展，高等教育就有可能从大众化教育进一步发展到普及化教育。 相似文献
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袁连生同志在《我国高等教育发展是否速度太快,规模过大?》一文(载《高等教育研究》1988年第3期,以下简称“袁文”)中,认为“我国近几年高等教育发展速度较快,已达到一定规模,但并未超过国民经济承受能力,还不能满足社会经济发展的需求,只是高等教育的体制和结构与经济的体制和结构之间存在某些摩擦。因此,应该改革高等教育体制、 相似文献
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自1999年高等教育扩大招生以来，我国高等教育规模迅速扩大，毛入学率年年攀升，从1998年的9．8％上升到2002年的15％，进入了国际公认的高等教育大众化的门槛，2005年进一步增至21％，成为世界上高等教育规模最大的国家。 相似文献
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二十一世纪，我国政府提出了高等教育从精英教育向大众教育转变的宏伟目标，对我国的高等教育体系提出了更高的要求。现代社会对人力资源的需求与我国高等教育的现状出现了脱节，迫切要求丰富和完善我国的高等教育体系。参照联合国教科文组织制定的国际标准教育分类，高等教育包括了学术型人才的培养和应用型人才的培养两大部分，社会人才结构对应用型人才需求的数量远远大于学术型人才。我国目前的高教体系着力培养大量的学术型人才，而应用型（高等职业教育）人才的培养还十分落后，这与社会需求相脱节。近年来，我国高等职业教育的发展取得了一定的成绩，但与社会的需要比起来，无论从数量和质量方面，都远远不能满足旺盛的需求。它山之石，可以攻玉，我们应该借鉴国外多年高等职业教育成熟经验，用以发展我国的高等职业技术教育。 相似文献
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我国高等教育发展理念创新问题探析 总被引：18，自引：0，他引：18
世纪之交,中国高等教育的发展令人瞩目。2005年,我国宽口径在学人数已经达到了2300万人,是 1998年的2．8倍,高等教育毛入学率从不到10％提高到21％。高等教育的跨越式发展,适应了经济社会发展的需要,满足了青年人对于高等教育的旺盛需求。为我国全面建 相似文献
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随着科教兴国这一基本国策的确立，处于世纪交替期的我国高等教育，正面临着新的发展机遇和挑战。建国50年来，特别是改革开放以来，我国经济持续快速发展，不仅为高等教育快速发展提供了条件，同时也在数量和质量上对高等教育提出了更高的要求。基础教育的迅速普及，使得社会对高等教育的需求不断增大。1999年，我国小学和初中毕业生的升学率已分别提高到94．4％和50％，高等教育在数量上也达到了相当的规模，从1995年到1999年，我国学历高等教育年招生增长率为10．6％，高等教育人口已接近1000万人，18至22岁人口的高等教育入学率已经超过… 相似文献
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关于大学毕业生就业难问题的理性思考 总被引：5，自引：2，他引：5
我国高校从1999年开始进行大规模扩招以来,招生人数在短短几年内翻了一番,到2004年,高等教育毛入学率已经达到了19%,我国高等教育已经进入了大众化教育阶段。随着高校招生规模的不断扩大,每年高校毕业生的数量也在高速增长,从2002年的145万,到2005年的338万,每年以近70万的数量在增长。毕业生数量的大幅增长,使毕业生的就业问题愈来愈引起人们的关注,就业难成为学生、家庭、学校、社会和政府关注的焦点。如何正确认识和解决大学生就业难问题,事关高等教育的健康发展,关系到我国社会的稳定和国民经济的持续稳定发展。一、大学生就业难问题的… 相似文献
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在大众化进程中趋向高等教育公平——约翰·布鲁贝克《高等教育哲学》的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
在大众化到来之际,高等教育如何处理平等与优秀的矛盾?本文由约翰.布鲁贝克对高等教育公平的哲学分析出发,结合社会分层理论的研究成果分析了高等教育公平的若干问题,最后简要阐述了我国高等教育公平的趋向。在终身教育体制还未建立起来的阶段,高等教育公平诉求的满足只能是一个趋近的过程,但社会和高等教育不能因此停止其向高等教育公平趋近的努力。 相似文献
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民办高等教育可持续发展论略 总被引：1，自引：0，他引：1
一、中国民办高等教育发展中存在的问题分析1.民办高等教育的法律地位不明确,导致民办高等教育的无序发展民办高等教育立法是社会主义市场经济体制下民办高等教育生存与发展的重要法律保障。民办高等教育经过二十几年的发展,在法制建设方面取得了一些成绩,但仍存在许多问题。一是缺少一部独立的民办教育法。迄今为止,我国还没有一部完整的、科学的、符合国情的、能保障民办高等教育可持续发展的民办教育法。我国虽有《社会力量办学条例》、《民办高校设置暂行规定》等行政条例,但都不够完备,不能满足社会和人民群众对高等教育的需要。二是已… 相似文献
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随着我国高校的快速发展和社会的不断进步,高等学校传统的学生事务管理模式已经不能满足学生的个性发展和我国高等教育的需求。大学生事务中心,将大学生的日常事务集中到一个地方集中办理,改变了传统的学生事务和学生工作并轨的模式,是一次高校学生管理模式的改革。 相似文献
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一、高等教育大众化与高职发展的机遇 近几年，国家的宏观决策与社会的需求，已使高等教育的大众化成为共识。高等教育的快速发展，是大力发展高等职业教育的机遇，而高等职业教育的大力发展，也使高等教育的大众化成为现实的可能。 发达国家高等教育适龄青年的毛入学率已经普遍达到 ３０％以上，实现了高等教育的普及化。按照国际高等教育发展水平的通行标准衡量：人均国民生产总值（ＧＤＰ）达到１０００－３０００美元，适龄青年中接受高等教育的比例应该在 １５％以上，高等教育的水平达到了大众化程度。到２００５年我国的ＧＤＰ估计能… 相似文献
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发展高等职业教育是调整高等教育结构的手段 总被引：2，自引：0，他引：2
肖凤翔 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(2):101-104
我国单一的高等教育结构，虽然培养了大量的人才，但其规格与类型却不能满足社会对高层次实用型人才的需要，致使高等教育与经济的发展不相适应。对部分高等院校实行改革、改组和改制来发展高等职业教育，是调整我国高等教育结构的重要手段。 相似文献
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日本从1979年开始实行第一次共同学历考试。考5学科7科目，1987年减少为5学科5科目。1990年开始实行大学人试中心考试制度。2004年4月在全国实施大学法人化改革以来，高考制度也发生了大的变化。日本适合升入大学的青年从1992年的205万减少到2002年的150万人，减少55万人(27％)，2003年升入大学的学生也减少8万人，2003年日本全国521所私立大学中有147所(28．2％)不能招满学生。大学升学率也从1992年的66％提高到2002年的83％．现在的日本大学基本满足了有升学愿望学生的要求。 相似文献
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当前，我国成人高等教育发展缓慢，有人认为，其原因主要是受到正规高等教育大力发展的（高校扩招）的冲击，社会需求量小，发展潜力欠缺。但实际情况并非如此，从当前我国的实际情况看，我国成人高教还大有发展潜力。中国是一个大国，不仅在发展广播电视大学、函授大学、自学考试、远程教育等成人高教方面具有大国规模优势，而且学生人均费用大大低于发达与其它发展中国家，是效益最高、潜力最大的高等教育发展方向。因此，在大力发展高等教育的同时，必须高度重视成人高教的发展，充分发掘潜力，不断扩大规模，满足社会对教育的需求及构建… 相似文献
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发挥自组织性：民办高校发展之内因分析 总被引：1，自引：1，他引：0
原国家教委颁布的《民办高等学校设置暂行规定》指出 ,“民办高等学校系指除国家机关和国有企业、事业组织以外的各种社会组织及公民个人自筹资金 ,按本规定设立的 ,实施高等学历教育的教育机构。”我国从 1 978年出现第一所民办高校以来 ,民办高等教育发展很快。到 1 997年底止 ,民办高校已有 1 0 95所 ,在校生1 1 9万人 ,其办学规模与效益已不容忽视① 。我国的民办高校为何能在短短的 2 0年间 ,克服重重困难 ,以如此惊人的速度发展起来呢 ?这是有其深刻的内在和外在原因的。我国的公办高等教育远不能满足人们的需求 ,是其得以快速发展的… 相似文献
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党中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出，到2010年我国同龄人口的高等教育毛入学率要从1998年的9％提高到15％左右，吹响了我国高等教育蓬勃发展的进军号。经过连续几年的扩招，实现了我国普通高等教育跨越式的发展。我国普通高等教育高速发展的原因是党和政府的正确决策，经济的快速发展，全国人民的支持和政局的稳定。 相似文献