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董家康 《中学生读写(初中)》2004,(3)
背诵名句名篇,积累大量的语言材料,既是“大纲”和“课程标准”的要求,也是为同学们今天的写作和将来的运用储备更多的语言精华。因此,命题者常常把考查背诵放在很重要的位置,体现在中考语文试卷上就是默写。综观近几年部分省市对背诵和默写能力的考查方式,默写题型主 相似文献
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传统的《语文教学大纲》和新的语文教学标准中,都要求学生能诵读古代诗词和浅易文言文,并能背诵一定数量的名篇。同这一要求相适应,名篇妙句的背诵和默写,也成了历届中考不可缺少的试题。随着近年中考改革中对素质教育要求的提高,这一传统题型又在背诵和默写的基础上加强了对学生阅读和理解能力的考查,使这一题型变得更富活力。综观2001年部分省市对背诵和默写能力的考查方式,笔者归纳出课文默写的几种形式,以期对中考题型导向作一探讨:一回忆式直接默写 相似文献
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语文是一门靠长期积累才能学好的学科,随着语文教学改革的深入,人们越来越重视积累,新的课标也把积累提到了一个很高的位置。而名篇妙句的积累则是重要的一块,它既可以丰富我们的语言,又能提高我们的欣赏品位和审美情趣,提高我们的文学素养。另外,比较近几年的中考试卷,考查学生默写诗文妙句的分值也是有增无减。因此,可以推断,诗文妙句的默写将成为中考重点考查内容之一。我们通过分析近三年的中考语文默写诗文妙句的试题,发现主要有这样四种考查题型: 相似文献
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叶长伟 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(5):146
一、重视文言文及课外古诗的积累、背诵及默写 从近几年的语文中考试题来看,第一部分是"积累和运用".而古诗词的背诵和默写就占相当的分值.从这里可以看出,古诗词的背诵默写是相当关键且重要的,也是学生最容易得分的题型. 相似文献
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正一、考点说明《义务教育语文课程标准》(2011版)对诗文名篇的积累、背诵的具体要求是"背诵一定数量的名篇;诵读经典诗词,在有意识地积累、感悟与运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。背诵优秀诗文80篇。"这些名篇,或揭示人生的真理,或反映生活的真谛,或体现事物的真相,具有思想性、哲理性、艺术性。因此,诗文名句名篇的默写是中考语文命题的一个重要内容。诗文名句默写,考查的题型多为填空题,主要考 相似文献
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杨东俊 《山西教育(综合版)》2005,(9)
从2005年的几份中考试题看,第一大题的考查内容是语言积累与运用,分值为20分。积累的考查,加大了考试内容的文化含量。一、语言积累的考查内容,侧重于对经典文化的识记这几年关于经典文化积累的考试题,大部分是下面这种形式:根据课文内容填写古诗文句子。1.忽如一夜春风来,。2.,蜡炬成灰泪始干。3.《醉翁亭记》中描写琅山春夏两季景色的句子是,。4.请默写出3个以上出自不同古诗词中的描写女性形象的诗句(课内外均可)。(1)(2)(3)习惯上我们把这种试题称为直接默写式或理解性默写式。2005年山西省中考语文试题(非实验区)的积累部分的试题是这… 相似文献
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<正>考点一:名句默写一、备考指导根据近几年语文中考试卷和江西省《语文中考说明》,对于名句默写题,我们在备考复习时要注意两点:一是背诵的原则是围绕中考说明推荐背诵的50篇古诗文来背诵,二是要加强对这50篇 相似文献
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杨东俊 《山西教育(综合版)》2005,(9)
“稳中有变”是中考语文命题的一个非常重要的基本思想。研究今年的中考语文试题,分析既往试题中“稳”的因素,在“顾后”的同时“瞻前”,有利于分析来年的中考语文试题命题的走势,把“稳”和“变”对接起来。关于积累的考查,加大了考试内容的文化含量。【考查内容一】侧重于对经典文化的识记。这几年关于经典文化积累的考试题,大部分是直接默写式或理解性默写式,命题形式简洁,答题指令明确,以填空形式考查对经典文化的识记情况。2005年积累部分的试题,在命题的形式上体现了一种新的变化。如山西省2005年中考语文试题(非实验区)的积累部分的… 相似文献
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在中考语文试卷中,文言诗文试题,一般分为两大板块:侧重"积累"兼顾"感悟""理解"的古诗文默写,侧重"感悟""理解"兼顾"积累"的古诗文阅读.默写一般在"语文知识"板块中考查,阅读则和现代文一起,在阅读板块中考查. 相似文献
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赤峰市中考语文试题的突出特点是重积累、重阅读、重表达。整套试题分"经典诗文积累"、"阅读理解"、"写作"三大块,总分150分,考试时间150分钟。"经典诗文积累"考查范围是课程标准和教材规定背诵、默写的所有篇目,分值权重占20%左右;"阅读理解"一般选择4篇文章(或语段)作为阅读材料,分值权重占40%左右;"写作"题目为二选一,分值权重也在40%左右。 相似文献
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李文利 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
一、2006年中考语文命题趋势及特点㈠命题趋势⒈试卷结构:2005年的中考语文试卷中,一些省市围绕课程标准对考试形式做了深入而有意义的探索。个别省市采用了开卷考试的形式,部分省市涉及到了听力考试。但绝大部分省市仍然包括三大块:积累与运用、阅读和写作。2006年中考仍将延用这一结构形式。⒉在命题的过程中,命题人会更注重对能力、素质和创新思维的考查。基础知识的积累和应用将更多在实际运用的题型中得到体现。表面上考查基础知识,实际体现的是能力素养。字、词、句和语言表达等方面的考查,将会更多结合具体语言材料。古诗文的默写将… 相似文献
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中考文言文阅读走向分析近两年中考文言文阅读考查的内容主要有以下几个方面：背诵默写；理解常用实词、虚词；理解并翻译文言句子；诵读、理解、感悟文章内容；把握文章写作特点等。考查的题型主要有填空题、选择题、解释题、问答题四种形式。一般来说，背诵、默写以填空题 相似文献
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中考语文试题中的古诗文背诵默写题分值9分,它占试卷总分值7.5%.不论对于哪一类考生,这一道考题都不容忽视.各地对背诵默写题的检测方式丰富多彩,有判断选择、直接型默写、理解型默写、迁移型默写、运用型默写、简单赏析型默写等.综观6年来哈尔滨市中考语、文试题,对背诵默写题的检测方式主要是直接型默写和理解型默写,共7道小题,其中直接型默写5道小题,占5分;理解型默写两道小题,占4分. 相似文献
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背诵是我国一种传统的治学经验和语文教学的一种传统方法,在背诵的基础上,不看原文而能写出的过程就是默写。默写的意义与背诵差异不大,主要是规范学生语言,加深理解课文,巩固所学内容,积累知识,提高读写能力,发展记忆力,检验背诵效果。为此,现行语文教材安排了较大比重的课文背 相似文献
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中考语文对文言诗文的考查,主要表现在文言诗文名句名篇的默写积累、文言诗词赏析和文言诗文阅读等几个方面,试题分布在"积累与运用"和"文言文阅读"两个板块。笔者搜集了2004年全国各地100余份中考语文试卷,根据对这些语文试题统计分析,谈谈自己的看法。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(16)
<正>优美的诗歌作品,往往蕴涵着深邃的意境和丰富的情感,语言精炼,形象生动。古典诗词教学在语文教学中应是占有极其重要的地位的。那么,现实又是怎样?新课程标准中明确要求初中阶段学生诵读古诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高学生的欣赏品味和审美情趣。但当前初中语文教学的内容相对庞杂,而教学时数相对不足,再加上中考等各类考试都以背诵默写作为考查的重点,所以很多教 相似文献
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正近几年长沙市语文中考在守正与创新之间进行了有益的探索,通过考试促进课堂教学的改革,促进学生学习方式的改变,实现考试为教学正确导向的功能。一、工具性与人文性和谐统一一方面,注重考查基础知识、基本技能。试卷考查了语音、字形、词语、古诗文默写等语文知识积累能力;考查了病句、连贯、综合性运用等语言运用能 相似文献