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新课标倡导"开放而有活力"的课堂"、自主、合作、探究"的学习形式,这样的课堂就要求教师恰当地点拨,与学生思维碰撞。课堂上孩子能否打开心扉、放飞思维、表达分享,是至关重要的。很多时候我们精心的教学设计、风趣幽默的教学语言,总是唤不起孩子们表达自己见解的欲望,是什么原因?"老师,我怕,我怕说错了。"这是孩子的内心啊!"怕"是没有自信的表现,试想一个怕说的孩子,怎么去表达自己的见解,怎么和他人分享自己的收获呢?所以,想让孩子们敞开自己的心扉 相似文献
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夏芳 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
小学生写作文并不容易,教师是一个引领者,所以如何让孩子们爱写作文、写好作文是重中之重。让孩子们在作文中写出自己的真实感受,首先要让孩子们学会观察;其次要多带孩子出去走一走,更要让学生说出自己内心的真实想法;最后再给孩子一个创新的题目,这样孩子们才能写出属于自己的真实的作文。 相似文献
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正幼儿时期是人生的奠基阶段,在这一阶段给孩子埋下什么样的种子,就会在幼儿的人生中结出什么果实。要让孩子成长为一个懂得爱、分享爱、传递爱的善良的人,我们有必要在他们的幼儿时期播下爱的种子,并生根萌芽。一、在群体活动中播下爱的种子先人后己,让爱在心中孕育。在幼儿教育中,开展"认识我自己"的活动,让孩子们看着自己从出生到长大的照片和视频,感受到自己长大的过程,并让幼儿们结合这些照片和视频说一说自己的小秘密和有趣的事情,激发幼儿们成长的幸福感,也产生 相似文献
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每一个孩子学会走路都会经历一个漫长的过程,这其中有幼儿自己的摸索,也有父母的指导。我想,作为一名科学教师,在指导孩子进行探究时是否也要经历这样的过程呢?"孩子学走路"的经历不但告诉了我们要让孩子自主思考,自主发现,还要让孩子们自主探究。教师只是给予一定的方式进行帮扶,这样的过程即使有失败,也能让孩子们知道为什么会失败,让他们在自主探究的经历中超越自我不 相似文献
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正在面对调皮的孩子所制造的问题时,我们需要一些小技巧,来缓冲我们与孩子之间的矛盾,耐心寻找事情真相与起源,就如同消防人员一样,应该寻找"火源"进行灭火。孩子们会犯错误,这是再正常不过的事情,而错误的根源就来自于孩子们的内心。他们的内心在"正能量"与"负能量"的斗争中,一时让"负能量"占了上风。因此,我们要让孩子们"知错能改",最佳的方法就是——挑动孩子内心的自我斗争,发挥内心的 相似文献
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一节语文课上,在理解《自己的花是让别人看的》一文中的"人人为我,我为人人"这一句话时,我问孩子们在自己的生活中是否遇到过"人人为我,我为人人"的事例。原以为这样的事例孩子会举不胜举,可回答的情况却令人很 相似文献
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蔡美香 《山西教育(综合版)》2007,(12)
《新课程标准》特别强调要让学生在活动中能说真话,表真情,表达自己真实的内心体验,这样才能将孩子富有个性色彩的知识经验、思维、灵感等都调动起来参与课堂活动,从而使教学"动态生成"呈现出丰富性、多变性和复杂性。 相似文献
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今天,我在《铜陵日报》看到了一张照片,是我们班的万率同学,用一种特殊的方式与福利院的孩子们一起分享自己生日的快乐。照片上的孩子们个个洋溢着幸福的微笑。此时真让我心潮起伏,思绪如泉涌…… 相似文献
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今天,我在《铜陵日报》看到了一张照片,是我们班的万率同学,用一种特殊的方式与福利院的孩子们一起分享自己生日的快乐。照片上的孩子们个个洋溢着幸福的微笑。此时真让我心潮起伏,思绪如泉涌…… 相似文献
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教低年级,面对的是一群天真烂漫的孩子,他们或调皮,或文静,或大胆,或羞涩……他们有时会让你感动地哭,有时会让你欣慰地笑,可有时呀,他们还会让你哭笑不得!感动地哭——刚刚批完一叠作业,感觉有些腰酸背疼,自己捶了几下继续批改,身后立即有一双小手在轻轻地捶着我的后腰。我抬起头,朝着孩子微笑地点点头。这时,一群孩子向我簇拥而来,你帮我捶捶背,他帮我揉揉肩,还有的帮我按按太阳穴……顿时,疲惫的感觉在孩子们轻柔的动作中慢慢消失了!看着那一张张稚嫩而纯真的小脸,我内心盛满了暖暖的感动,眼前渐渐蒙上一层迷雾。多么细心、可爱的孩子们… 相似文献
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每天下午起床后,我都要为班里的女孩子梳头 但不知为什么,每当我给女孩子梳头时,很多男孩子都把自己的帽子取下来,然后摸摸自己的头。一开始我觉得这是孩子们自己闹着玩呢,可是每次给女孩梳头时,有几个总这样。 有一天,张楾的妈妈对我说:“张楾怎么也不剪头发,你看都这么长了像个女孩子。”事后,我把孩子叫到身边,问他:“你为什么不剪头发?他咧着小嘴,害羞地小声说:“我想让沈老师也给我梳梳头。”听了孩子的话,我才猛然明白男孩子们为什么都故意弄乱自己的头发,为什么张楾不愿意剪长发。孩子们把梳头当作一种爱抚,一种被爱的权利。长期以来,梳头只是女孩子的专 相似文献
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