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《中学政治教学参考》2014,(17)
<正>【教学内容分析】本课时是鲁人版七年级上册第四单元第十课第二目内容,向学生介绍磨砺坚强意志的方法和途径,引导学生根据自己的实际情况制定磨砺意志措施,以不断完善自己。围绕这一内容,教材从四个层次讲述,一是"确立明确的目标",二是"做自己不感兴趣但有意义的事",三是"加强自我管理和约束",四是"从小事做起,从现在做起"。"确立明确的目标"和"从小事做起,从现在做起"是原则上的指导,是教学重点;"做自己不感兴趣但有意义的事"和"加强自我管理和约束"是具体方法的指导,是教学难点。 相似文献
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李珂珂 《中小学心理健康教育》2010,(24):22-23
【活动目标】
1．用榜样的力量来激发学生锻炼意志的情感，让学生体会意志对成才的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。 相似文献
3.
张亮 《读与写:教育教学刊》2010,7(2):149-149
学生要写好作文,必须多读善记,积累原始素材,同时让学生自己感受生活,多方位的细心观察,培养学生一种创作的热情,拓宽其想象的空间。这样,学生经过时间的磨砺必将自己的写作水平提高。 相似文献
4.
磨砺教育是素质教育的重要内容之一。进行磨砺教育,就是要培养学生树立正确的挫折观,既要教育学生正确认识自我,以提高耐挫折的自我评价基础,又要教育学生敢于挑战挫折,以提高主动迎击挫折的勇气。其次要在学校教育中渗透磨砺教育,让学生多方面经受磨砺,历练人生。再次要多方拓展磨砺渠道,形成学校、家庭、社会相结合的磨砺教育网络。 相似文献
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申建芳 《中国基础教育研究》2008,4(11)
“生成”是相对于“预设”而言的,是教学中的意外事件,是学生的“节外生枝”。“宝剑锋自磨砺出”宝剑的锋利是经过千锤百炼的,学生的认知也是要经过自己对文本的领悟、揣摩,只有在教师没有预设的空档提出自己的问题,来个所谓的“横生枝节”才能充分来磨练自己,使自己对文本的理解更深刻,才能得到自己的收获。 相似文献
7.
磨砺教育作为促进学生心理素质健康发展的教育理念,有必要对其进行深入的研究,而从相关的研究成果看,有许多不完善之处,在体育教育中实施磨砺教育无疑是有效的途径之一。文章通过对体育教育中的磨砺教育实施状况的调查研究,认为磨砺教育的实施状况并不乐观,提出要大力宣传磨砺教育、采用多种形式进行磨砺教育、以心理疏导为基础、充分调动和利用社会资源、借鉴磨砺教育成功经验等建议。 相似文献
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“宝剑锋从磨砺出。梅花香自苦寒来”．宝剑选择了用磨砺来铸就自己的成长；梅花选择了用不屈来演绎自己的绽放；而有先天性智力障碍的高智宁却选择了用坚强来诠释绚丽的青春，谱写了一首璀璨的人生篇章。 相似文献
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从某种意义上说,一个人的个性风格体现着他的人格。教师如果有理念、有胸襟、有素养会得到大家的认可,若能再磨砺出鲜明独特的课堂教学风格,将更受学生欢迎。磨砺课堂教学风格,是让教育回归育人本质的教师的应然追求。诸多教师都有鲜明的课堂教学风格。以语文学科为例,老一辈中学语文教师于漪、钱梦龙、蔡澄清、魏书生的课无不风格鲜明、引人入胜。教师在课堂上展现出的教学风格,既是在引导学生积累知识、提高能力,也是在帮助学生塑造自己的人格。 相似文献
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教师要对磨砺教育的内涵及目前磨砺教育薄弱的原因进行分析,重点就磨砺教育在树人,尤其是林业等艰苦行业职业院校树人中的重要意义及途径、措施进行探讨,培养学生吃苦耐劳的品质。 相似文献
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明天你是否会想起
昨天你写的日记
明天你是否还惦记
曾经最爱哭的你
……
第30个教师节来临,她的教育生命也将进入第32年,脑子里突然就冒出这首《同桌的你》。恍惚间,那个曾经很自卑的小女生,被30年磨砺成长为一名自信的老师,现在的她是她能送给自己第30个教师节最好的礼物。 相似文献
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[小引]人生需要设计,这种设计是在不断的学习中展开的,是一个动态的生成的过程。这种设计不是凭空的妄想,是经历痛苦思考、接受生活磨砺之后对自身素质和能力的全面客观的认识。设计人生不是设计怎样去适应环境或让环境适合自己,而是设计自己怎样与环境相融。设计是为了构建精神家园,让自己学会做人,学会生存,让自己成为可以面对人生各种风浪而游刃有余的自由快乐的大写的“人”。[阅读课文]鲁迅《灯下漫笔》(高中语文课本第三册第5单元第17课)赵鑫珊《人是什么》(高中语文课本第五册第1单位第2课)冯友兰《人生的境界》(高中语文课本第五册… 相似文献
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本文主要针对当前作文教学中存在的＂学生怕写作文、教师偏重教授写作技巧以及沪教版语文教材中对写作教学缺乏系统训练＂这三种状况,旨在从日常作文教学命题的角度来研究初中作文教学问题,试图从课本、生活中寻找学生＂乐于表达＂的作文题,希望通过好的作文题来激发学生的写作兴趣,真正使学生＂多写,在写中体会,在写中提高,用自己的文字磨砺自己的笔头。＂ 相似文献
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