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《小作家选刊(小学)》2008,(12)
从前有个村子,村子里住着许多人,但是都十分贫穷,没钱没地,过着艰苦的生活。村子里有个传说,据说村前的雪花山,山顶有个雪花洞,洞里藏着一个秘密,得到这个秘密的人将会 相似文献
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一、教学目的 1.学会本课6个生字和新词. 2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗. 二、教学重点 1.掌握本课生字词,朗读、背诵古诗. 相似文献
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高彤 《作文成功之路(高中版)》2010,(2):92-93
有一条河叫滦河,河不宽,却很深很深,泛着绿。河岸边有一个村子,叫小相村。村子里有一个古板冷漠的老头儿,村民们都＂板爷＂＂板爷＂地叫他。 相似文献
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小学一年级语文第二册要求学生认识生字475个,其中288个要求会读、会写、会用。这对于一个一年级的学生来说,要记住这么多的生字,有一定的难度。如何帮助他们认识这些生字呢?在教学过程中,我主要从以下几个方面展开: 相似文献
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曹晓艳 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
听语文课,学习生字词,遇到两种截然不同的做法.
首先是找出生字生词.一位老师要学生按照课后的生字表找出课文中的生字词;而另一位老师则是要学生找出自己不熟悉的生字词.结果,第一个班级的学生找出的生字词是相同的,而第二个班级每一个学生有每一个学生不同的生字生词. 相似文献
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郁利平 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7):14-15
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.知道我国青海湖西部有一个鸟岛,初步懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。教学重点:1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写。 相似文献
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“我儿子,住在很远的地方哟。如果坐火车,要坐好几个小时吧?听说那个村子里,有一条美丽的小河流过,村子里开满了野玫瑰,那是一个令人心情舒畅的地方哟。”“咦,老奶奶,您还没去过那里吗?”“是啊,一次也没有去过。儿子在当地娶了一个好媳妇,都有三个孩子了。工作也应该干得不错。儿子倒是常常来信,‘妈妈,来我们家,和我们一起生活吧!’可是我不愿意让孩子照顾。所以,趁着身子骨还硬朗、还干得动,想一个人在这里再干一阵子哟。”这个老奶奶,在山谷的小村里开了一间杂货店。狭窄的店堂里,堆满了手纸、化妆品、牙刷、扫帚以及笔记本、铅笔什么… 相似文献
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【教学目标】
1.认识4个生字,会写11个生字。正确读写新词。
2.有感情地朗读课文,体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。 相似文献
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一年级第二学期的第一节语文课,是第一学期的生字复习课。根据以往的识字教学经验,用看图会意、归类、形近字辨析、加减、游戏等各种方法识记生字,总有孩子不得要领。如何做到让学生既感兴趣而且还能又快又牢地识记住已经学过的生字呢？一天,见几个学生跳皮筋,边跳边吟唱着顺口溜,我茅塞顿开。何不将生字编成顺口溜让学生吟诵,以加强生字识记效果呢？于是,就有了下面的课堂教学。 相似文献
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拉·贝克【美】 《少年文艺(南京)》2011,(7):4-5
许久以前,我曾在弗吉尼亚北部的一个村子里住过,这村子坐落在十字路边。那是一个清纯宜人的夏天,那里没发生过什么重要的事儿,我也不曾尝过烦忧的滋味。 相似文献
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徐文苗 《语数外学习(初中版七年级)》2013,(Z2):33-34
用耳朵阅读莫言我十岁的时候,就辍学回家当了农民,当时我最关心的是我放牧的那几头牛羊的饥饱。在农村度过的漫长的一段青春岁月里,我把周围几个村子里那几本书读完之后,就与书本脱离了关系。我的知识基本是用耳朵听来的。就像诸多作家都有一个会讲故事的老祖母,我也有一个很会讲故事的祖母,我还有一个会讲故事的祖父。村子里凡是上了点岁数的人,都有满肚子的故事,我在与他们相处的几十年里,从他们嘴里听说过 相似文献
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春姑娘不仅唤醒了柳树，而且唤醒了小朋友，你们一个个记性多好啊!这么快就和生字娃娃们交上好朋友。请同学们带着生字朋友再把课文美美地读一遍，想一想：柳树姑娘在春天里结交了哪些好朋友?他们正在和柳树干什么呢?柳树有哪些变化?找到后用不同的符号划出来。 相似文献
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宋丹丹 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(10):38-38
我对不起你们,可我也是迫于无奈.
（一）
我是一只狼,我也是三个孩子的母亲.在这个弱肉强食的世界里,你永远也无法想象作为一只狼,我可以为我的三个孩子做出什么.我曾在山下的村子里叼走过一个婴儿!这一点儿也不残忍,因为我无法找到食物来抚养我的孩子,若是我太善良,我的三个狼儿便早已饿死过千百次了.作为母亲,我始终信奉一句话：狼不为己,天诛地灭! 相似文献