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大学内部重点建设是指大学组织实行内部资源的非均衡配置,对校内某些领域实行优先投入,以达到大学特定组织目标。主要包括大学的公共建设、学科建设、重点项目建设等内容,主要有三种类型:以大学组织目标为导向,以知识创新为导向和以学科发展为导向。大学内部重点建设的主要特点有:大学内部资源的非均衡配置;以行政权力为主导的行政机制;绩效优先的价值取向和实现大学特定的组织目标。 相似文献
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以大学本科教育目标为研究之聚焦,并非仅限于其在大学制度和活动中的主导性作用,更具意义的是,大学教育目标属性、大学角色或地位变迁、大学教育目标理论研究与实际呈现缺失的综合考量结果。大学本科教育目标的建构,应坚持中国立场,坚持以多层面认同为基点,在凸显普遍适用性的同时,允许不同主体进行必要的诠释。要从专业者、学习者、研究者、责任者四个维度进行大学本科教育目标的系统建构。 相似文献
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促进大学生就业,不仅是大学外围的非学术性责任的要求,更是大学核心的学术性责任在新时期的积极回应.高校在促进大学生就业方面的责任建设遇到价值理念和制度安排两方面的瓶颈制约.为此,需要把"为学生服务"作为大学价值形塑的轴心原则,并寻求由"制度设定-责任履行-绩效考评-责任追究"组成的生态型机制建构. 相似文献
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代浩云 《重庆职业技术学院学报》2006,15(5):19-21
大学是以学科为基础建构起来的学术组织,学科建设是高校工作的龙头。在分析学科建设的基本内涵以及新建本科院校学科建设面临的主要问题的基础上,对新建本科院校如何加强学科建设进行了探索。 相似文献
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全面实施预算绩效管理,构建绩效导向的财政拨款模式,是当前中国财政投入机制改革和高等教育预算拨款机制改革的发展趋势。欧洲大学协会(EUA)自2012至2015年组织开展了DEFINE项目,研究覆盖了28个不同国家高等教育系统的绩效资金管理策略,分析了公共拨款模式的变化以及基于绩效因素的演变。文章梳理了欧洲大学绩效拨款的主要类型、典型案例及成功经验,总结出其中值得学习的共性特点,以期推进中国高等教育绩效拨款改革。 相似文献
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组织的整合分为物质、制度和文化三个层面。这种整合机制在大学的管理中发挥着不同的作用,物质整合是维系大学组织运行的基础,制度整合是维持大学有效运作的根本保障,而大学组织的学术性特征,使得文化整合成为提高大学管理水平的关键。 相似文献
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国家启动实施"双一流"计划,突出"以绩效为杠杆"的基本原则,体现了对一流大学和一流学科建设模式的重大改革。二级学院是高校的办学主体,也是学科建设的主体,对其进行科学绩效管理是未来高校深化两级管理体制改革的重要抓手。但长期以来,绩效管理对高等教育而言都是一个难题,原因在于难以确立评价的科学标准和操作程序。本文深入研究大学组织绩效的内涵,从目标完成、建设水平、投入产出三个维度构建了综合绩效模型,提出了高校二级学院办学绩效的综合评价方法和相应评价指标体系。 相似文献
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学科建设:培育和提升大学核心竞争力的关键 总被引：3，自引：0，他引：3
学科是大学的立校之本,大学基本职能的实现依赖于学科建设,学科建设是培育和提升大学核心竞争力的关键。而积极引进一流的学科拔尖人才、切实保障学者在学科建设中的决策权、充分发挥大学校长在学科建设中的领航作用以及努力构建优秀的大学文化,是培育和提升大学核心竞争力的学科建设路径。 相似文献