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良好的课堂纪律是实现教学目标的基本保障。每一节课,教师都希望课堂纪律良好,师生和谐互动,顺利完成教学任务。但是,课堂上往往会有个别"捣蛋鬼"违反课堂纪律,如交头接耳、传递东西、偷看课外书等,影响了课堂教学质量。针对学生在课堂上出现的违纪行为,教师应快速作出反应,及时采取合理有效的应对办法,确保课堂教学的顺利进行。一、学生违反课堂纪律的主要原因要调控好课堂纪律,减少学生在课堂 相似文献
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课堂是教学的主阵地,抓教学质量,关键在于打造有效的课堂。一、深化教学管理,为"打造有效课堂"保驾护航1.落实课堂教学督查制度。为加强课堂纪律管理,督查教师的课堂教学行为,我校组织了课堂教学情况督查,要求每次督查情况登记好后交教务处并向全校通报。 相似文献
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罗仁幸 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z1)
课堂监控伴随课堂教学的始终,决定着课堂教学的效果,体现了教师的能力和水平,反映了教师的综合素质。课堂教学是一个师生互动、生生互动的宽松和谐的过程。教师的责任就是营造出这样一种过程,营造出这种过程的手段和方法就是课堂监控。课堂监控就是教师为实现教学目标所采取的对学生课堂纪律、学习主动性和学习积极性的启发、诱导、监督和控制。要搞好课堂监控,教师必须具备扎实的专业知识和必要的专业技术。课堂监控中的基本内容:1.监控课堂纪律。对学生违反课堂纪律,学习精力不集中,注意力分散,听课不专心等进行监控。2.监控师生合作。对… 相似文献
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有效的课堂教学包括两个方面:一是课堂教学组织的有效性,二是学生课堂活动的参与率。我认为要提高课堂效率,首先要组织有效的合作学习方式,保证学生有良好的课堂常规学习习惯。一、严格训练,培养良好的课堂学习习惯良好的课堂纪律是提高学科课堂效率的根基,而良好的课堂纪律来源于学生良好课堂学习习惯的养成。一般的 相似文献
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黄勇 《南通职业大学学报》1997,(4)
课堂教学是学校教学的重要组成,课堂教学的主体是教师与学生,他们作为一个群体,必然会产生一种氛围,在课堂教学过程中就始终存在着一种课堂氛围。所谓课堂氛围是指课堂教学中的气氛与情形,包括课堂纪律、师生教与学的态度等。良好的课堂氛围应该是课堂纪律好,师生之间配合默契,气氛热烈。 一、营造良好课堂氛围的作用 相似文献
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《考试周刊》2016,(65)
课堂纪律好坏是一堂课是否高效的关键。不敢想象一个纪律乱糟糟的课堂,教学效率会好到哪儿去。良好的课堂纪律的形成,不仅需要班级强制性的规则、学生的自制和自律,更需要教师驾驭课堂的智慧。当前,很多中学生在课堂上出现不良行为,严重妨碍和干扰教师课堂教学活动的正常进行,影响课堂教学效率,成为学校教育教学活动最常见也是最难消除的问题。面对这些问题,有的教师熟视无睹,有的放任不管;有的不能恰当应对,采取简单粗暴的方式体罚或变相体罚学生,引发一系列教学问题,严重影响课堂教学有效实施。为了推进素质教育深入开展,全面实施新课程改革,必须提高课堂教学效率,排除一切可能影响课堂教学的干扰因素。因此,对中学生的课堂不良行为进行研究,并找出最佳解决方案是十分迫切的工作。 相似文献
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陈黎芬 《福建教育学院学报》2008,(3):119-120
教学是教师引起、维持或促进学生学习的所有行为．要提高教学质量、提高课堂教学有效性,必须注重有效课堂管理,本文从关注化学课堂纪律的影响因素,关注学生独有的文化入手探讨了化学有效课堂管理的一些方法． 相似文献
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杨彬 《中国校外教育(理论)》2007,(11):152
课堂问题行为是指课堂中发生的违反课堂纪律、防碍及干扰课堂教学活动的正常进行或影响教学及活动效率的行为。体育教师应采取针对性的措施,减少问题行为的出现和扩大,以保障课堂教学顺利进行。 相似文献
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杨桂兰 《新课程导学(上)》2012,(24)
我一直担任小学低年段的美术课教学.在课堂教学中,由于孩子年龄较小,课堂纪律难以规范,走进吵闹的课堂,任凭嗓门再大也不管用.我一直在思考:什么形式的美术课堂学生才喜欢?怎样的课堂才有效?在思考的同时,我在课堂教学中摸索着答案,我结合小小贴画、自制卡片作为课堂奖励,收到了良好的教学效果. 相似文献
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杨冬青 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(5):30-30
随着时代的发展,现代学生的个性表现的越来越明显：个性张扬,自以为是,听不进劝告,这样的学生在我们的课堂中越来越常见,这一现象直接影响着我们课堂的纪律的好坏。面对这种情况我们怎样才能日让课堂教学效率更加有效果呢？拥有多年教学经验我认为教师只有在课堂上建立教学的有效性理念,并掌握相应的课堂组织调控策略,才能提高课堂教学效率。首先,在面对学生违反课堂纪律时,教师要对违纪行为处理的及时、妥善、合理。在我们进行课堂教学时,如果学生出现违纪行为,教师就应该迅速做出判断：学生是有意识的破坏课堂纪律,还是无意识的破坏课堂纪律,并根据实际情况做出反 相似文献
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胡春霞 《语数外学习(高中版)》2013,(5):41
课堂是学习的重要场所,有效的组织课堂教学是完成教学任务的前提和保障,也是打造高效语文课堂的关键。只有扭转学风,抓好课堂纪律,充分调动学生的学习积极性,才能打造高效的语文课堂。 相似文献
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《小学科学》2014,(1)
<正>课堂作为学校教学活动开展的主要场所,作为教师传道、授业、解惑的重要阵地,历来就是研究学校教育的一个重要问题。人们对课堂的关注主要是同教学活动相联系的,在课堂教学中,如何有效地促进学生的发展,使学生在知识、能力、个性、人格等方面都能获得教育者所期望的结果。众所周知,在课堂教学中,难免发生一些干扰,课堂纪律问题就是最常见的一种。为了持久地维持良好的教学内部环境,必须卓有成效地管理好课堂纪律。本人在教学实践过程中深深地感到,课堂秩序维持与促进的成败,直接关系到教学活动的效率,关系到教学任务的完成。这需要深入到课堂实际中去分析课堂纪律问题,并使课堂纪律得到有效地落实。一、课堂纪律的内涵 相似文献
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课堂是教学活动的重要环节,是师生共同活动的舞台。没有有效的课堂管理,就不会有有效的课堂教学,课堂管理与课堂教学质量是相依相存的。只有当教师成为一个好的课堂教学的组织者、管理者时,才可能更好的利用教学资源,完成教学任务,提高教学质量。本文就针对职高生纪律上自由散漫的特点,就其纪律上出现的一些问题和学生的心理,提出搞好职高生课堂纪律管理的几点看法。 相似文献
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加强教学有效性,提高课堂效率是课堂教学改革的核心问题.用好科学课堂的每一分钟是加强教学有效性、提高课堂效率的第一步.由此,我们可以从提高教学水平,增加教学有效性;明确课堂纪律要求,严格管理;注重言语声音,强化语感效应;把握知识容量,合理控制时间;根据教材特点,选择恰当方法等五方面来努力. 相似文献
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在如何大面积提初中数学教学质量方面,本文结合个人教学实践,通过建立和谐的师生关系、营造良好的课堂纪律、把握好课堂上的每一分钟、关注每一个学生四方面谈谈如何有效提高课堂教学的实效,进而改善课堂教学质量。 相似文献