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高中化学课程标准中指出：“高中生会接触到很多与化学有关的生活问题．教师在教学中要注意联系实际，帮助学生拓宽视野，开拓思路。”新课程也在内容上强调联系生活、社会、学生实际。在方法上强调探索、实践活动．实现课程生活化、社会化和实用化，用生活化的内容充实课堂教学，为我们的课程增添时代的源泉和生活的活力。因此．在高中化学课堂中如何开展生活化教学．促进学生书本知识向实践能力的转化。促进学生的全面发展，一直是我们在研究的课题。 相似文献
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注重与现实生活的联系是新课程的基本理念之一,<化学课程标准>中指出"高中生会接触到很多与化学有关的生活问题,教师在教学中要注意联系实际,帮助学生拓宽视野,开拓思路……"新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际,在方法上强调探索、实践活动,实现课程生活化、社会化和实用化,用生活化的内容充实课堂教学,为我们的课程增添时代的源泉和生活的活力.在高中化学课堂中如何开展生活化教学,促进学生书本知识向实践能力的转化,促进学生的全面发展一直是我们研究的课题.下面笔者结合教学实践来谈谈自己的一些做法和体会. 相似文献
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注重与现实生活的联系是新课程的基本理念之一,<生物课程标准>中指出要"注重学生在现实生活的背景中学习生物学,倡导学生在解决实际问题的过程中,深入理解生物学的核心概念".新课程在内容上强调联系生活、社会及学生实际,在方法上强调探索、实践活动,实现课程生活化、社会化和实用化,用生活化的内容充实课堂教学,为新课程增添时代的源泉和生活的活力.在高中生物课堂中如何开展生活化教学,促进学生书本知识向实践能力的转化,促进学生的全面发展一直是新课程研究的课题.下面笔者结合"三大营养物质代谢"的教学来谈谈自己的一些做法和体会. 相似文献
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新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际,在方法上强调探索和实践活动,实现课程生活化、社会化和实用化,用生活化的内容充实课堂教学。陶行知的"生活教育"中提出"生活决定教育,教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。"在新课程教学中实施生活化教学是十分必要的,并阐述了构建生活化课堂的一些做法。 相似文献
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高壮 《福建基础教育研究》2011,(2):74-75
《高中生物课程标准》指出：要注重学生在现实生活的背景中学习生物学,倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念。高中生物新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际,在方法上强调探索、实践活动,实现课程生活化、社会化和实用化,用生活化的内容充实课堂教学。在高中生物课堂中如何开展生活化教学,构建高效课堂,促进学生的全面发展,一直是我们探索的课题。 相似文献
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岳鑫 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0072-0072
在开展高中化学教学的过程中,广大教师要从生活化入手,协助学生培养通过化学角度理解生活现象的能力,挖掘学生的化学学习潜力,在生活化下教学模式中培养学生的能力。生活化的教学方式能够促进学生对化学课本知识的掌握和吸收,还能够让学生结合实践能力,促进化学学科的学习。只有将高中化学学科融入生活当中,让学生在实际生活当中体会高中化学的知识,协助学生对高中化学知识进行理解和记忆,才能够全面地提高学生化学学科综合能力。教师要充分结 合教材内容,在开展教学实践的过程中运用生活化的教学模式,促进高中化学课堂的高效开展。 相似文献
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新课程背景下的高中生物学生活化教学 总被引：2，自引：0，他引：2
注重与现实生活的联系是新课程的基本理念之一，《生物课程标准》中指出要“注重学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念”。新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际，在方法上强调探索、实践活动。实现课程生活化、社会化和实用化，用生活化的内容充实课堂教学，为我们的课程增添时代的源泉和生活的活力。在高中生物学课堂中如何开展生活化教学，促进学生书本知识向实践能力的转化，促进学生的全面发展，一直是我们在研究的课题。下面笔者结合“三大营养物质代谢”的教学来谈谈自己的一些做法和体会。 相似文献
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高中生物教学的生活化探析 总被引：3，自引：0，他引：3
注重与现实生活的联系是新课程的基本理念之一。《生物课程标准》中指出：要“注重学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念”。新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际，在方法上强调探索、实践活动，实现课程生活化、社会化和实用化，用生活化的内容充实课堂教学，为我们的课程增添时代的源泉和生活的活力。在高中生物课堂中如何开展生活化教学， 相似文献
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高中数学教学要回归“生活化” 总被引：1，自引：0，他引：1
注重数学知识与实际的联系是新课程的基本理念之一,《数学课程标准》中指出“教师在数学教学中应帮助学生认识到：数学与我有关,与实际生活有关,数学是有用的,我要用数学,我能用数学……”．新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际,在方法上强调探索、实践活动．实现课程生活化、社会化和实用化,能让学生感受到数学是自然的,水到渠成的, 相似文献
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生活与化学密切相关,生活化学具有亲近感,有利于激发学生的学习兴趣,促进学生对化学知识的深刻理解和灵活应用。创设生活情境,激发学生学习兴趣;贴近生活改进化学实验;实践拓展回归本真等生活化教学策略,可引导学生将已有的生活经验、生活知识有效运用起来,提高化学教学效率。 相似文献
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杨贤然 《试题与研究：高中理科综合》2020,(11):0192-0192
生活化教学理念是新一轮的课程改革普遍强调的重点内容,具体是指在课堂教学中教师结合教学内容为学生创设生活化的教学情境,或者是引入生活化的内容等等,进而给予学生学习上的一种熟悉感,激发学生的学习兴趣。化学知识从表面上来看,是非常枯燥的同时又脱离生活的。但是,知识 本身就是来源于生活,如果教师在教学的过程中能够根据教学内容渗透生活化的教学理念,可以有效缓解学生化学学习的难度和压力。因此,文本主要结合我多年的化学从教经验,以高中化学教学为例,探索和总结在高中化学教学中有效渗透生活化理念的方法和策略,希望能够给广大教师教学提供一个新的思路。 相似文献
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"生活化德育"是指品德培养紧密联系生活实际,开发利用富含价值引导功能的现代生活资源,通过主体道德生活实践,促进主体道德自律体系的自主建构,从而提高学生的道德生活质量而进行的道德教育。"生活化德育"在目标上强调以提高学生的道德生活质量、追求精神境界的提升和人格完善为目的,注重最基 相似文献
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刘德文 《思茅师范高等专科学校学报》2012,28(3):129-131
初中化学教学生活化是课程标准提出的要求,对提高初中学生的学习兴趣、做好入门教学有重要作用,对培养学生的动手能力、发散思维有很大的帮助.强调联系生活、社会、学生实际,在教学上运用多种手段和方法,引导学生积极进行探索、实践活动,实现课程生活化、社会化和实用化,用生活化的内容充实课堂教学,从生活中收集教学资源,从而提高课堂教学的效率. 相似文献
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正注重数学知识与实际联系是新课程的基本理念之一,新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际,在方法上强调探索、实践活动,实现课程生活化、社会化和实用化,让学生感受到数学是自然的,水到渠成的,进而激发学生对数学的亲切感。在高中数学课堂中如何开展生活化教学,促进学生书本知识向实际能力的转化,促进学生的全面发展一直是我们探索的课题。一、课题引入生活化——激发学生学习数学的热情在日常生活、学习交往活动中,已经逐步形成了自己对各种现象的理解和看法;学习并不 相似文献
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刘雅丽 《中国教育技术装备》2010,(13):64-64
注重与现实生活的联系是新课程的基本理念之一。生物课程标准中指出,要“注重学生在现实生活的背景中学习生物学,倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念”。新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际,在方法上强调探索、实践活动,实现课程生活化、社会化和实用化,用生活化的内容充实课堂教学。 相似文献
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新课程改革后,高中思想政治课强调立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把生活内容引入课堂,正逐渐成为一种趋势。作为一种教学手段,生活化教学能引导学生领悟生活意义,将理论与实践紧密结合,促进学生的全面发展。但生活化归根结底只是达成三维教学目标的途径而非终点,如何让课堂充满生活味的同时彰显＂知识品味＂,是当下生活化教学值得进一步探究的一个问题。 相似文献
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生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景中,激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。生活化教学使学生真正体会到从生活走向化学,从化学走向社会的情感,促进全体学生素质的全面提高。 相似文献
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高中化学是高中教学学科中的重要内容,化学的学习能够帮助学生掌握一定的自然科学常识,提高学生的化学思维与化学能力,促进学生科学意识和素养的形成。高中化学生活化教学的探索,是引导学生兴趣、丰富教学手段、提升教学效果的有效方法。本文通过剖析高中化学生活化教学的有效实践策略,为教学工作的开展提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
新课改强调课堂教学要联系学生生活,充分挖掘学生潜能,促进学生综合发展。构建课堂教学生活化成为课程改革的基本趋势。数学本身就与实际生活有着密切的联系。构建小学数学生活化课堂,可以充分激发学生学习数学的兴趣和热情,引导学生在课堂中探索,在生活中实践。针对在小学数学中落实生活化教学的有效策略进行分析。 相似文献