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江苏省泗阳双语实验学校是一所年轻的充满生机与活力的学校,阅读文化是其突出的办学特色。多年以来,学校始终把构建书香校园作为教学工作的一项重要工作来"经营","亲师阅读""亲生阅读""亲子阅读"引领孩子们走进七彩斑斓的阅读世界,品味书籍的精彩,成为一道独特美丽的风景。 相似文献
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<正>苏州工业园区第五中学是江苏省示范初中,学校历史悠久,办学特色鲜明,育人渠道种类多样。学校以"自然而润泽"的教育理念,创新教育,做到育人、育心、育情、育理、学校日渐成为滋养师生生命的沃土。学校的学生活动丰富多彩,以"绽放师生美丽生命姿态进而形成美丽校园"为要义,面向全体学生,开展"百科创意特色教育"活动, 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(5)
正书是学生获取知识的渠道,涵养静气的摇篮。扬中市西来桥学校一直秉承着"知书明理,健康成长"的办学理念,开展阅读课程,提升师生阅读品位。学校虽一直致力于"阅读"特色的打造,也取得了一定的成绩,但如何深化特色建设并落实到教育教学工作中,成为特色项目、学校特色,促进学校内涵发展呢?学习和思考,我们一直在路上。一、清香四溢,环境幽雅读书是需要书香气息的,营造读书氛围对于激发学生读书的兴趣起着很大的作用。 相似文献
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周燕 《华夏少年(简快作文 )》2015,(2):22-23
长宁中学是一所传承30年美术特色的学校,美丽整洁的校园,可爱好学的学生,大厅、楼道里的大卫像、"被缚的奴隶"、摩西等雕塑以及整个五楼的美育教室,让校园处处透出艺术的气息。有幸在这个充满浓浓艺术氛围的学校从教十余年,和学校一起探索能够符合学生身心发展、提升审美能力的美术教育。近年来在校本课程的不断实践探索中,版画教学渐渐成为了我校的美育一大特色,学生从陌生到认识欣赏到实践创作深深喜 相似文献
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建设"书香校园"是提高学生精神境界的需要,是实施素质教育的需要,也是促进学校内涵发展的需要。为此,我校以创建省级示范图书馆为契机,全面推进"书香校园"建设,通过在师生中广泛开展阅读活动,让师生与书籍为友、与知识为友,让师生在阅读中寻找灵感、在交流中启迪智慧、在反思中超越自我,不断充实师生的精神家园,形成学校独特的文化氛围,促进学校内涵发展,彰显办学特色。 相似文献
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《课程.教材.教法》2008,(7)
在美丽的深圳湾畔,有一所书香浓郁的学校——深圳市南山区后海小学。校长袁晓峰被《中国教育报》评为"2006推动阅读十大人物",学校被评为第二届全国中小学生"每天阅读十分钟"活 相似文献
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《江苏教育》2020,(14)
<正>江苏省扬州市江都区实验小学是江苏省首批省级实验小学。学校始创于1906年,目前拥有3个校区。近年来,学校以"崇文尚德,和实生道"为校训,秉承"培养幸福人生的创造者"的办学理念,形成了"修德能、和身心"的学校文化、"善启智、精导学"的教师文化、"善思问、乐真学"的学生文化。学校以科技创新教育为突破口,聚焦学生发展核心素养的养成,实施校本课程变革与创新,探索指向未来的特色发展主题,引领学生通过"和实课程"的学习,成为新时代的"小主人、小君子、小学者、小创客、小健将"。学校坚持以文化引领提升办学品位,抓特色促发展,在科技创新、文体教育、书香校园建设等方面,取得了丰硕成果。学校先后获得江苏省文明校园、江苏省绿色校园、江苏省书香校 相似文献
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在美丽的建湖县城西塘河畔,有一所精致高品位的学校——建湖县育红实验小学。作为一所江苏省实验小学,育红不仅以其有效高质的素质教育赢得社会的赞誉,还因其儿童阅读推广行动被广为称道。该校视母语教育为学生素质发展的根基工程,积极打造"快乐阅读"特色,倾力构建现代小学生课外阅读体系,积极营造"清风缕缕满校园"的书香氛围,并有机结合幸福教育理念,引领孩子在品茗母语芳香中感受童年的幸福。 相似文献
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课外阅读是学好语文最基本的途径,但是中学生的阅读状况却存在很多问题:阅读时间被挤占,阅读"权力"被剥夺;对阅读对象作不出正确选择;阅读方法单一而无目的等,为此学校、家庭和社会应当共同努力,促进学生提高阅读水平。 相似文献