共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
试论教师社会地位的自我提升 总被引：4，自引：0，他引：4
李文兵 《苏州市职业大学学报》2003,14(1):16-19
教师社会地位是由政治因素、经济因素、职业道德水平和职业专业化水平四个因素决定的。我国教师在政治地位不断提高、经济地位稳步改善、职业道德水平一贯良好的前提下，应从职业的专业化方面真正提高自己的社会地位。而提高教师职业的专业化水平又应从优化教师职业从业人员的外部环境和提高从业人员的专业化水平两个方面入手。 相似文献
2.
论小学品德与生活（社会）教师的专业化成长 总被引：1，自引：0，他引：1
李秀 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(6):62-65
教师的专业化程度高低是影响中小学生成长和保障基础教育进步最直接、最主要的因素.不同学科、不同层次的教师专业化的内容、影响因素、提高途径是不同的.基于教师专业化和小学教师专业已有研究,着重探讨小学品德与生活(社会)教师专业化的相关标准、影响因素,并在该基础上提出切实可行的提高途径和措施,是对该领域的理论研究的补充,也能在一定程度上提供给一线人员以一些实践指导. 相似文献
3.
李莹 《苏州市职业大学学报》2006,17(3):56-57,64
高职院校教师专业化的目的是提高高职院校教师队伍的整体水平,以适应高职教育改革与发展的需要。但目前人们对高职教师专业化的认识不足,还存在诸多误区,影响了高职教师专业化的进程。本文对教育实践中出现的带有普遍意义的三个问题进行了探讨,即:教师专业化并非是技术型专业化;不应将教师专业发展归结为教师个人的责任;要建立公正有效的认证制度和先期遴选制度等。 相似文献
4.
小学教师专业化既是小学教师个体专业水平提高的过程,也是社会为提高小学教师专业水平而努力的过程。我国小学教师在专业化发展方面取得了小学教师专业化有了法律和制度保障,小学教师的学历、职称结构不断优化,建立并保持了稳定的小学教师队伍等成就,也存在一些不足,主要表现在教师的专业意识和专业自主性不强、教师专业训练偏少、知识结构不舍理等。说课对小学教师专业化发展有重要影响。 相似文献
5.
通过对我国高等教育宏观和微观管理体制改革的现状进行分析后可以看出,改革高校教学管理体制是提高教育质量的制度保障;逐步引入并健全学分制教学管理,是提高教育质量的核心;开展科学的教育评估活动,充分发挥政府对高等教育质量的保障作用。高等学校在扩招条件下,更须提高教育质量的制度保障因素、核心因素和外部动力。 相似文献
6.
韩梅 《吉林省教育学院学报》2013,(12):72-73
教师的教育专业化发展标准是随着时代的发展不断提高的,教师只有不断提高教育专业化水平才能适应时代需要,才能提高社会地位。那么如何提高教师教育专业化水平？笔者认为：加强教育理论的学习,把专业发展作为教师永远追求的内涵,提高自身的师德素养,积累自己的想法并深入进行探索与研究是提高教师教育专业化水平不可或缺的几个方面。 相似文献
7.
改革开放促进了中国的教育思想与变革,是我国教师专业化成长的归因。对我国教师职业社会作用的充分肯定和教师职业政治地位、经济待遇的提升和提高,以及教师职业从业标准的规范及其职业权利得以保障等,从多方见证了我国教师职业的专业化成长。 相似文献
8.
高职院校教师专业化保障体系构建探究 总被引：1，自引：0，他引：1
吴铭 《滁州职业技术学院学报》2008,7(3):13-15
高职院校教师专业化是实现高等职业教育持续、快速、健康发展的重要支柱,针对我国目前高职院校教师专业化保障体系的现状,构建一个科学、有效的教师专业化保障体系显得尤为重要,这个保障体系主要是指教师内部环境保障、文化环境保障、物质环境保障、制度环境保障等各个有机构成部分组成的相互联系、相辅相成的总体. 相似文献
9.
朱先平 《湖北函授大学学报》2013,26(3):80-81
发展农村专业化合作社是深化农村经济体制改革,推动城乡发展一体化的重要措施。河南省农村专业化合作社不仅总体数量不足,而且内部管理和外部机制不完善。要促进河南省农村专业化合作社健康发展必须调整思路,坚持一切从省情出发,在宏观环境方面,加强引导,完善政策体系;在制度建设方面,规范内部管理,完善运行机制;在微观内在领域,加强人才培养,提高合作社全体成员的综合素质。 相似文献
10.
目前,我国社会保障制度的相对滞后,已成为影响企业改革的一大制约因素。改革我国社会保障制度是建立这样一个体系:一是主要由国家财政支持的社会救济、社会福利、优抚安置和社区服务等国家经济保障;二是国家立法强制实施并由国家、单位、个人出资承担的养老、失业、医疗、工伤、生育和住房保障等,这是社会保障的主体;三是商业保险,有个人 相似文献
11.
社会融入是社会行动的结果,而经济活动是社会行动的首要活动。根据对陕西省西安市的调查数据,以“是否持续参与城市社会经济活动”考量“村改居”群体的城市社会融入与否,运用二元Logistic回归模型,从自身特征、经济资本、人力资本和社会支持4个方面分析“村改居”群体城市社会融入的影响因素,结果表明：“村改居”群体的城市社会融入与年龄、性别等自身条件无关,经济资本中分红、房租等可替代收入变量和人力资本中高层次职业变量的影响不显著,社会支持等外部因素的影响也不显著;交往能力和政策制度变量在各自的类别模型中对“村改居”群体的城市社会融入具有显著影响,但未能进入最终模型;就业收入、文化程度和一技之长对“村改居”群体的城市社会融入具有显著正向。因此,“村改居”群体提高就业收入和文化程度以及拥有一技之长,均有助于其城市社会融入进程。 相似文献
12.
简析我国农村建立社会养老保险制度的必要性 总被引：1，自引：0，他引：1
李艳 《滨州职业学院学报》2007,(2)
目前,我国农村由于人口老龄化、家庭的小型化等因素使农村传统的依赖土地和家庭养老保障功能大大弱化,农村老年人的基本生活保障问题面临极大挑战,建立农村社会养老保险制度,是我国应对人口老龄化、构建社会主义和谐社会的必然要求,是解决土地和家庭养老功能弱化的有效途径,是保证经济可持续稳定发展的必然选择,同时,从西方历史经验看我国已经基本具备建立农村养老保险制度的条件。本文从五个方面,论述了建立健全我国农村社会养老保险制度的必要性,为进一步的制度设计提供必要的支持。 相似文献
13.
张润锁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(7):58-60
在对新建高职院校师资现状及问题分析的基础上,从精神文化、制度文化、学科文化、教师文化、高职院校系统文化氛围五个层面对影响新建高职院校教师专业化成长的文化因素作了剖析和探讨.由此表明加强新建高职院校文化建设,是促进教师专业化成长的有力举措. 相似文献
14.
刘海林 《吕梁教育学院学报》2013,(2):88-89
创新、专业化、终身学习是当今教师教育发展的主流与关键词。这就需要在教师专业发展的不同阶段提供有针对性的引导和支持,所以,对现有教师培养与培训模式进行系统的创新和改革势在必行。本文通过对英语专业综合英语课程传统教学模式分析,提出了适应社会发展的地方性高等师范院校英语专业综合英语课程教学改革的基本思路。 相似文献
15.
《泸州职业技术学院学报》2014,(1)
幼儿教师是职业倦怠的高发人群。通过对泸州市不同体制幼儿园的100名教师进行问卷和访谈,结果显示泸州市幼儿教师群体存在职业倦怠,但不严重。影响教师职业倦怠的因素主要有社会因素、职业因素和个人因素。为缓解幼儿教师的职业倦怠状况,建议建立机制保障,提高职业成就感;提高幼儿教师的社会地位和经济待遇并加强幼儿教师的心理健康教育。 相似文献
16.
张一娴 《长春教育学院学报》2017,(11):3-6
教师专业化是实施科教兴国战略的需要,是教师教育发展的必然趋势,但由于社会经济、学校管理、教师自身等因素的影响,目前,部分贫困地区的农村中小学教师专业发展存在诸多障碍.因此要形成政府部门引导、学校积极响应、教师主动参与的共同协作机制,切实促进贫困地区农村中小学教师在教育事业中朝着专业化的方向迈进. 相似文献
17.
于铁夫 《吉林省教育学院学报》2019,35(11):44-47
乡村振兴需先教育振兴。乡村教师是乡村教育的基石,是教育活动中的重要主体,对教学效果起着至关重要的作用。然而,乡村教师面临经济收入低、社会地位不高、培训欠缺等现实困境,这严重影响了乡村教育的发展,为改变这一困境,需做好乡村教师政策支持,健全培训制度,完善师资保障,让乡村教师有效投入到乡村教育振兴中去,为乡村振兴服务。 相似文献
18.
贺冬梅 《长春教育学院学报》2009,25(4):57-58
本文认为要想促进教师专业发展,必须提高目前教师在职培训的质量。在职培训是教师专业化的一个重点,但目前教师在职培训的效果不够理想,应积极探寻提高在职培训质量的有效方法。 相似文献
19.
刘洁 《玉溪师范学院学报》2008,24(12):43-46
教师教育课程整合保障体系是保障教师教育课程整合质量的相关组织与程序系统,保障体系的构建应坚持"内外结合,以外促内"、"以评促建,评建结合"、"多方参与,全程监控"等原则.教师教育课程整合的外部保障体系具有相对性,一般可由主管教师教育课程整合工作的上一级行政主体直接组织.教师教育课程整合内部保障体系的构建包含组织保障、经费保障、信息保障、方法保障、制度保障等要素. 相似文献
20.
刘秀娟 《四川工程职业技术学院学报》2006,(5):21-23
教师专业化是教师教育发展的必然趋势。在依靠外部力量的同时,教师专业化更应该加强内部规范。从美国的教师专业化发展道路来看,教师专业团体则是加强内部规范的主要力量。我国在加快教师专业化发展时,应该借鉴国外经验,以取得较快进步。 相似文献