共查询到20条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
2.
3.
近年来,随着就业形势的日益严峻,人们开始越来越认同职业教育的就业取向.《国务院关于大力发展职业教育的决定》也明确把"以服务为宗旨,以就业为导向"确定为职业教育的办学方针,要求职业教育的办学思想要"从传统的升学导向向就业导向转变"."以就业为导向"并没有错,但有人却借题发挥,将其异化为"职业教育就是就业教育"."就业导向"变成了"就业教育",虽只有一词之差,但对职业教育产生的误导和危害却是巨大的和难以承受的.一是窄化和矮化了职业教育的外延和内涵. 相似文献
4.
“就业导向的职业教育”——当今我国职业教育发展的阶段性抉择 总被引：1，自引：0，他引：1
“就业导向的职业教育”，顾名思义，即以“就业”作为整个职业教育发展的关键词，在培养目标上要求使受教育者获得就业能力，在教育内容上要求紧紧围绕培养受教育者的就业素质，在评价上以受教育者能否顺利就业、就业率的高低作为最主要指标．职业教育作为一个社会系统．其最主要的功能定位在“使无业者有业”的“就业”上。 相似文献
5.
职业教育主要是就业教育。以就业为导向是职业教育的一大特点．针对社会的需要．对学生进行职业素养教育。才能更好地适应社会．更好地就业。职业学校文化课的教学要结合专业．为专业服务，为学生的就业着想。职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范． 相似文献
6.
职业教育教育思想的功能说 总被引：5，自引：0，他引：5
姜大源 《中国职业技术教育》2006,(25):1-1
职业教育的功能．众说纷纭．诸如政治功能、经济功能、文化功能等。实质上，就业导向的职业教育．其功能主要有两方面：一是社会功能．二是教育功能。社会功能是外显的，轮廓异常清晰，易为世人接受；而教育功能是内隐的．涉及另类智力特征群体的战才。对此却缺乏足够清醒的认识。 相似文献
7.
职业教育是面向“职业”的教育，因此，职业教育工作者对职业教育与职业及社会分层问题要形成系统认知。研究发现，举办职业本科教育，构建现代职业教育体系有利于拓展毕业生的就业渠道、改善就业品质并提升其社会阶层。因此，把职业教育作为类型教育来建设意义重大，是推动职业教育发展的积极行动；职业教育毕业生以技术和市场渠道获得职业为主流，通过国家考试获取体制内职业则非主流，并且，学生所获职业和社会阶层的地位并不高。因此，急需强化社会支持以推动职业教育发展。基于社会视角提出发展职业教育的策略：完善有利于技术技能人才的政策；改善就业待遇和企业文化；营造良好的舆论氛围；创造更好的支持创业的条件。 相似文献
8.
9.
职业教育是国民经济和社会发展的重要基础，加快职业教育发展，是转化人口压力，加速人力资源开发，落实科学发展观，推进新型工业化、解决“三农”问题和建设社会主义新农村、促进就业再就业的重大举措。近年来。龙里县结合县情。开拓创新，深入贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《贵州省人民政府关于大力推进职业教育改革和发展的意见》等文件精神，推进了全县职业教育快速发展．取得了初步成效。 相似文献
10.
11.
自教育部2008年印发《关于进一步深化中等职业学校教学改革的若干意见》以来,新一轮中等职业学校教育教学改革备受社会关注。以服务为宗旨．以就业为导向．深化职业教育教学改革．是我国当前职业教育发展的总体思路。中等职业学校的教育教学改革是一项系统工程,影响因素有很多,主要包括德育、专业设置与调整、内容与模式研究、教师队伍建设、基地建设等。探析制约职业教育教学改革的主要因素．将为职业教育的改革与发展提供借鉴。 相似文献
12.
《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出“职业教育要为提高劳动者素质特别是职业能力服务”,“坚持‘以服务为宗旨、以就业为导向’的职业教育办学方针”;教育部等七部门《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》指出“坚持以就业为导向,增强职业教育主动服务经济社会发展的能力”。 相似文献
13.
主题发言 职业教育不能完全承担就业的责任 华东师范大学职业教育研究中心主任、博士生导师马庆发教授认为，职业教育不能完全承担就业的责任。就业涉及劳动结构、市场经济结构和就业政策三大问题，将就业教育等同于职业教育，意味着沉重的就业压力要由职业教育来承担。他认为，经济全球化是职业教育面临的新课题，职业 相似文献
14.
15.
本文全面介绍了联合国教科文等国际组织在职业教育体系阐述中的扶贫助困精神,结合我国政府在职业教育发展中的相应措施,提出在终身教育体系构建中,职业教育应从教育目的、教育对象和教育体系的不同维度加强与完善扶贫助困功能。 相似文献
16.
终身教育背景下职业教育的扶贫助困功能 总被引：2，自引：0，他引：2
余祖光 《北京大学教育评论》2007,5(3):23-27
本文介绍了联合国教科文等国际组织在职业教育体系阐述中的扶贫助困精神,结合我国政府在职业教育发展中的相应措施,提出在终身教育体系构建中,职业教育应从教育目的、教育对象和教育体系的不同维度加强与完善扶贫助困功能。 相似文献
17.
目前，我省乃至全国劳动力市场上就业的结构性矛盾都比较突出．集中表现在高素质应用型技术人才的供给与经济发展的需求之间的缺口非常大，技术工人、尤其是高级技术工人严重短缺，另一方面，大量的劳动力素质偏低、技能单一，靠个人能力无法实现就业。为此，我们对职业教育的发展要有一种“时不我待”的紧迫感，在加强对现有一线操作人员培训的同时。要加快培养大量工业园区急需的、技术娴熟、手艺高超的知识型工人。 相似文献
18.
近年来．宁夏回族自治区借助东部沿海地区教育资源．累计培养中职生8万多人．其中5万多人已在沿海地区稳定就业。经济相对落后的宁夏中等职业教育发展也相对滞后．而宁夏对职业教育需求较大．现有的师资和实训设备无法满足职业教育发展的需求。为此。宁夏与山东、福建等省份联合办学．用沿海省份的职业教育资源培训宁夏学生．并借助其就业渠道实现就业．这一做法使得宁夏中等职业教育迅速发展。 相似文献
19.
在职业教育中渗透职业生涯设计 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育是以就业为导向的教育，除了具有和其他各类教育所共有的目标、内容、途径之外，特色在于以就业为导向，注重职业意识、职业理想、职业道德以及就业观、创业观教育。为了大力推进我国职业教育的改革与发展，国务院于2005年10月发布的《关于大力发展职业教育的决定》明确要求“加强职业指导和创业教育，建立和完善职业院校毕业生就业和创业服务体系”。因此，以就业为导向，把职业生涯设计贯穿于整个职业教育的全过程，是贯彻《决定》的必然之举。 相似文献
20.
《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出“职业教育要为提高劳动者素质特别是职业能力服务”,“坚持‘以服务为宗旨、以就业为导向’的职业教育办学方针”;教育部等七部门《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》指出“坚持以就业为导向,增强职业教育主动服务经济社会发展的能力”。 相似文献