共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
北京市教委今年通过北京高等学校社会力量参与小学体育美育发展工作方式,整体提升北京市中小学的发展水平,打造更多的＂百姓家门口的好学校＂,开展了高校支持中小学特色教育发展活动。 相似文献
2.
3.
李方 《北京教育学院学报》2015,(4)
紧紧围绕促进首都义务教育优质均衡发展,北京教育学院与北京市的部分区合作建设了教育教学实验基地。这种协同创新行动聚焦立德树人、新课程教学改革、教师专业发展、学校特色品牌与文化建设、现代学校治理等重点问题开展综合改革实验,取得了内涵发展、特色发展、包容发展、协同发展的丰硕成果,积累了高校支持中小学共建、共享、共赢的区域性整体改革创新的成功经验。 相似文献
4.
《教学管理与教育研究》2019,(4):F0002-F0002
北京市延庆区第三小学始建于1990年,是区教委直属城镇小学。学校突出"灵动教育"特色,以"育儒雅孩子示范全区,建灵动学校享誉京城"为目标;坚持"质量"和"特色"两条主线;以开放办学引领学校发展,以教育科研引领教师发展,以灵动教育引领学生发展. 相似文献
5.
张文生 《北京教育(高教版)》2013,(10):25-26
作为北京市唯一一所以日语为第一外语的公立完全中学,月坛中学被评定为西城区首批"全面育人、办有特色"学校、北京市对外开放的窗口学校。月坛中学在日本的知名度极高,从皇室首相到黎民百姓皆有所闻。而我们关于日语特色的选择和发展,决不是一时兴起,更不是一蹴而就。根据我们的实践,我认为特色发展是学校发展的内在基因和外部惯性决定的,特色发展恰恰是实事求是的科学发展。行走特色之路月坛中学的日语教育起步于1972年,当年中日实现邦交正常化。经过多年的教学实践,1980年,月坛中学创办日语实验班,提前半年从小学招生,并开展了教改实验。1984年,在学校与北京日本人学校共同举办的第一届国际交流演讲比赛中,月坛学生流利的日语给大家留 相似文献
6.
《中小学信息技术教育》2015,(2):53-56
学校办学理念和特色北京房山区良乡小学是一所百年老校,至今已有160余年的历史,具有深厚的文化底蕴,形成了"和谐发展,崇尚一流"的办学理念。"协同教育"成为学校办学特色。图1良乡小学校园根据当前中小学信息化建设的发展趋势,结合专家的建议,从信息化建设的长远发展考虑,良乡小学在学校原有教育教学系统、网络管理的基础上,重新规划、调整运行环境和机制,打造以"协同教育"为建设理念的数字校园。良乡小学数字校园建设,以服务学生、服务教师为出发点,通过学 相似文献
7.
8.
9.
学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程,是建设教育强国和体育强国的重要工作.北京市西城区青年湖小学自建校以来,就高度重视体育工作,充分利用学校时空环境,开展全校性体育活动.青年湖小学以体增智,开展跳绳传统体育项目,塑学校特色;以体育心,开展足球进校园活动,培育健全人格;以体涵美,开发"墨韵毛笔操"... 相似文献
10.
11.
无 《北京教育(高教版)》2012,(4)
正小学规范化建设为促进朝阳区教育的均衡发展奠定了基础。在此基础上,我区结合朝阳区小学建设发展的实际需要,在北京市"义务教育阶段学校特色建设的规划、实施与案例发掘"项目组引领下,大力推进小学办学特色建设,积极引导学校根据实际,选择适合自己的独特发展 相似文献
12.
《北京教育学院学报》2014,(4):F0002-F0002
<正>"绿色耕耘"——农村中小学骨干教师培训顶目连续开展了10年,惠及了北京市各郊区县小学、初中、高中3个学段的所有学科,选送学员参训的小学800所(占远郊区县小学总数的95%)、中学363所(占远郊区县中学的99%)。培训后,一批优秀学员脱颖而出并在学校乃至区县、北京市发挥着积极的弓顿作用。有一批"教非所学"教师发展为专 相似文献
13.
《中小学心理健康教育》2011,(21):50
北京市朝阳区曙光里小学位于北京三元桥交通枢纽东北角,毗邻北京国际展览中心。多年来,学校以造就"规范管理+特色"的学校,努力形成"奉献+特色"的教师团队,培养"合格+特长"的学生"为目标,紧紧围绕"在 相似文献
14.
渠素彬 《北京教育学院学报》2003,17(4):49
一、培训任务的相对充足,为我院开展特色培训提供了平台 北京市普职成干部培训中心、北京市中小学中等职业学校教师培训中心、北京教育党校挂靠在我院,赋予学院一定的行政职能. 相似文献
15.
16.
17.
18.
正学校文化是指学校在教育实践中,逐渐形成并为学校师生认同的以价值观为核心的群体意识和行为规范,是全体师生的一种共同追求。北京市门头沟区大峪第二小学在继承中发展,在发展中创新,以可持续发展教育为突破口,开展研究与实践,大力促进学校内涵发展。学校的文化建设如何与特色建设形成整体,从而促进学校发展一直是我们研究、探索、实践的重点。一、构建与学校特色建设相一致的观念文化我校的特色建设是可持续发展教育,可持续 相似文献
19.
罗洁 《北京教育(高教版)》2012,(4)
2011年12月,北京市教委与北京教科院基教所"义务教育阶段学校特色建设规划、实施与案例发掘项目研究"项目组联合举办了"北京市小学规范化建设工作推进会暨‘特色建设’2011年校长论坛"活动。北京市区县教委和部分小学校长分别就区域整体推进学校特色建设、学校特色建设攻略等问题进行了深入的研讨。 相似文献
20.
北京市海淀区北洼路小学是海淀区排球传统校,2002年至今连续5年在北京市排球比赛中夺得冠军,在新北京新奥运的实践活动中。学校少先队大队结合学校特色开展“学中国女排扬奥运精神做北京小福娃”主题活动。 相似文献