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激励理论应用于高校学生思想政治工作中,有利于引导学生的行为方向;有利于挖掘学生的内在潜能;有利于实现群体的奋斗目标。目前激励理论应用于高校学生思想政治工作中主要存在激励注重立竿见影之效,忽视激励运用的长期性;激励时机任意,忽视激励时效性;激励失当,忽视激励适度性;激励方法相对单一等问题。应坚持科学的激励原则、使用正确的激励方法,发挥激励理论在高校学生思想政治工作的实效性,发挥激励效用的最大化。 相似文献
2.
中美军队历来都十分重视对军人进行道德教育,并在道德教育方法运用方面形成了各自特色,我军比较注重进行理论灌输、精神激励和完美典型的熏陶,而美军则较注重行为引导、物质激励和缺陷英雄的示范。 相似文献
3.
教师积极性激励理论的发展与启示 总被引：4，自引：0，他引：4
公平问题是教师积极性激励理论研究的一个核心内容。公平激励理论的研究经历了一个历史演进的过程,先后出现了经典公平理论、内容型公平理论、公平差别阈理论和群体公平理论。回顾并反思公平激励理论的演进和发展,对教师积极性的调动具有重要的实践意义。在高校教师激励的管理目标上,要努力创造公平感产生的条件;在激励的方式与手段上,要合理拉开薪酬差距,兼顾绩效公平;在学校分配制度的改革实践中,要积极引导教师树立正确的公平观,注重精神激励与物质激励的结合。 相似文献
4.
张城成 《柳州职业技术学院学报》2013,13(3):1-4
当前我国基层公务员管理中还存在着激励不足、激励手段单一、激励效果不佳等问题,因此,在管理工作中基于需要层次理论,完善薪酬激励、竞争激励和晋升激励;基于双因素理论,改善保健因素,加强激励因素;基于公平理论,建立科学合理的绩效考核、薪酬结构体系,完善公平竞争机制;基于期望理论,强化上下级交流,注重外部激励和自我激励相结合。 相似文献
5.
丁善耘 《无锡教育学院学报》2006,(Z1)
为全面落实中共中央国务院16号文件精神和坚持“以学生为本”的办学宗旨,高校班主任工作应改变过去传统的管理和教育方法,注重对刚进校大学生在转轨时期的教育、引导,协助学生进行自主管理,注重班级良好班风的建设,在学生管理中运用激励理论来激励学生,并将大学生就业指导工作贯穿于教育全过程,切实提高班主任工作的实效。 相似文献
6.
激励机制在成人课堂教学中有特殊重要的作用,成人学生的特点决定了课堂激励方法的多样性;激励机制的运用主要包括利益激励、热点激励、管理激励、榜样激励等几个方面内容;教师应当注重创造发挥激励作用的条件,并在课堂教学各个环节中采取有效措施引导学生参与课堂教学活动。 相似文献
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姚文杰 《江苏经贸职业技术学院学报》2023,(4):62-65
双因素理论为高职院校教师激励机制建设提供了良好的理论支撑。高职院校教师激励机制建设存在薪酬标准不够规范、工作条件不够完善、晋升路径相对受限、价值塑造功能弱化等问题。高职院校教师激励机制的构建应以双因素理论为指导,健全薪酬激励体系,优化分配机制;加强教学环境建设,完善工作机制;打造公平晋升路径,深化考核机制;注重思想价值引导,落实成长机制。 相似文献
8.
体育教育作为学校教育的重要组成部分,在增强学生体质、促进智力开发、提高健康水平和培养学生实践能力等方面起着重要的作用。在教学中,教学师应凸显目标教学,引导学生自觉学习;注重激励教学,引导学生主动学习;彰显艺术教学,引导学生愉快学习。 相似文献
9.
张苏 《学生之友(初中版)》2011,(23):54-54
在初中英语教学中开展情感激励教学。教师就必须不断更新教育观念,坚持不懈地在教学中融人情感激励因素,从而更好地激发、推动、引导和调节学生学习活动的作用。本文从注重融洽师生感情、注重利用教材、注重开展积极评价情等方面阐述了在初中英语教学中开展情感激励教学。 相似文献
10.
任婷婷 《济南职业学院学报》2010,(5)
当前,高校德育实效性的弱化和低迷已成为德育理论和实践界关注的焦点.高校德育实效性不高的原因是多方面的,可归纳为社会因素和高校内部两大因素.为提高高校道德教育实效性,本文认为应该从以下几个方面有所突破:道德教育应体现层次性;注重养成教育,引导和激励学生不断向善;以学生为本,重视学生的情感需求;教育和自我教育相结合;加强中华民族传统道德教育. 相似文献
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<正>高质量的乡村学前教育发展离不开乡村学前教师专业发展的支撑,乡村教师专业发展为乡村振兴事业添砖加瓦。2022年,由国家教育部颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》提出,注重教师的自评,注重激励引导,关注提升保育教育质量的努力程度和改进过程,支持幼儿园和教师自我诊断、自我完善、自我提升。这意味着它更加注重教师作为生命主体的一种自评,一种反思性的实践,注重在这个评价的过程中发挥激励和引导的作用。它不是结果导向的,而是在指导教师不断地根据自己的原有水平改进、调整、优化。关注到教师生命质量本身对专业发展的影响,这是对教师能动性、 相似文献
12.
马爱民 《中国科教创新导刊》2012,(18):184-184
作文教学是高中语文最重要的一部分.提高学生写作能力,要从以下几方面着手:创设氛围,激励兴趣;张扬个性,表现自我;强化阅读,注重积累;方法引导,强化训练. 相似文献
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试析大学生成就动机的培养与激励 总被引：1，自引：0，他引：1
通过探析成就动机的有关理论,从目前我国关于大学生成就动机的实证研究入手,提出培养、激励大学生成就动机的策略：引导大学生确立适宜的成就目标;引导大学生对成败合理归因;营造友好和谐、民主平等的家庭气氛;通过适当的竞赛激励学生成就动机。 相似文献
14.
运用激励理论完善研究生培养激励机制 总被引：9，自引：0，他引：9
在人才培养中应用激励理论非常必要。在研究生培养中应当综合运用激励理论、方法和手段,重视价值激励、非智力因素激励和公平激励三要素,正、负激励机制并行。在关注激励因素的同时,注重保健因素的作用,以不断完善研究生培养激励机制。 相似文献
15.
从工程伦理视角对当前研究生学术道德现状进行了分析,提出高校加强研究生学术道德教育的途径:注重学术道德观念的引导;加强学术道德的规范教育和养成教育;完善学术道德的约束机制;建立学术行为的荣誉激励制度。 相似文献
16.
激励理论在实施高校学生培养工作中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
在高校学生培养中应用激励理论非常必要。在学生培养中应当综合运用激励理论、方法和手段,重视价值激励、期望激励、目标激励和公平激励四要素,在运用过程中注重激励方法的合理使用,把握激励的程度以及建立有效的评估、反馈和调整机制,以不断完善高校学生培养激励机制。 相似文献
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小学教育是基础性教育,对学生未来发展至关重要。在二十多年的教学实践中,我将评价体系细分为课堂教学、创新意识、人文关怀等几个方面,并采取了相应的评价方式和方法。一、注重对学生的激励和引导一个人如果受到正确而充分的鼓励,能力就可以发挥到80%-90%,甚至更多。因此,注重对学生的激励和引导,应成为教师课堂教学的首选方法。课堂教学是教师教书育人的主要手段,由于教师在教学过程中面对的是全体学生,所以评价要注重激励和引导性。短短几句鼓励性评语,如能对学生客观、公正 相似文献
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杨邓红 《和田师范专科学校学报》2007,27(5):221-221
思想政治工作者的积极性是做好新时期思想政治工作的前提和保证。激励思想政治工作者的积极性,要做到充分满足他们的正当需要,要从实际出发,并要恰当地运用物质激励和精神激励相结合的方法。同时应注重科学性,因人而异,注意引导,注意时机和连续性。 相似文献
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情感教育可以起到激发、推动、引导和调节学生学习活动的作用．本文从注重开拓重情感因素、注重表达情感、注重情感激励等三个方面阐述了如何在初中英语教学中挖掘情感因素。 相似文献