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高职院校“学校＋企业＋员工”人才培养模式下的学生管理方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
＂学校＋企业＋员工＂人才培养模式打破了高职院校过去传统的＂2＋1＂教学模式,旨在强调＂学校—企业＂循环、递进,实现高等职业教育与职场就业的无缝对接。为了适应这种新模式,高职院校需切身提升学生的管理工作水平,更好地服务于学生、服务于社会。 相似文献
2.
新形势下高职院校学生管理面临新特点、新情况,本文以促学习动机为目的从学生管理机构、队伍、思想政治理论教育、阵地、途径等五个方面阐述＂1＋1＂学生管理模式理念。 相似文献
3.
周劲松 《青岛教育学院学报》2009,(4):28-30
坚持＂教育与生产劳动和社会实践相结合＂是提高高职院校人才培养质量的基本方针。本文以＂两结合＂思想为指导,剖析了＂实学＋实练＋实用＂教学模式的深刻内涵和基本要求,并结合实际探究了实施＂实学＋实练＋实用＂教学模式的途径和方法。 相似文献
4.
班级是高校教育和管理的基本单位。将＂3＋1＂导学模式运用到高职学院班级管理工作中,在学生思想政治教育、素质教育、专业技能培养、学习积极性等方面能体现其明显的优越性,具有很强的可操作性,将使班级管理工作实效性更强。 相似文献
5.
高职院校“1＋2”学生是个新生群体,不能简单地沿用传统大学生思想政治教育方法开展教育工作。本文在高职院校“1＋2”学生思想政治教育工作特殊意义的基础上,分析高职院校“1＋2”学生思想政治教育工作中存在的现状和主要问题,摄析离职院校“1＋2”学生思想政治教育工作的路径,目标在于教育实践中提高高职院校“1＋2”学生思想政治的教育针对性和实效性。 相似文献
6.
对＂3＋2＂形式高职学生入学情况进行调查,认为应进行高职教育教学改革,建立＂3＋2＂形式高职招生环节的合理衔接,实现中高职教育课程内容的有效衔接,并增加投入,改善职业教育的办学条件。 相似文献
7.
苗君明 《辽宁广播电视大学学报》2011,(2):10-11
＂2＋1＂教学模式是加强工学结合,提高教学质量的一项重要举措,深化和丰富了高职院校人才培养机制。以模具专业推行＂2＋1＂教学模式的实践为例,通过＂2＋1＂教学模式实践,提高了学生的动手能力和就业竞争力,实现学院、企业与学生三者之间的共赢。 相似文献
8.
通过分析高职院校＂2＋1＂人才培养模式下顶岗实习期间学生存在的主要问题及原因,提出做好＂2＋1＂人才培养模式下顶岗实习期间学生教育与管理工作的若干对策。 相似文献
9.
针对广西建筑设备类高职教育的特点,探讨建立中职、高职一体化的＂2＋3＂五年一贯制教育教学人才培养模式,分析了＂2＋3＂五年一贯制职业教育要解决的主要问题,提出广西建筑设备类五年一贯制高职教育的人才培养目标和职业定位,指出要根据培养目标构建科学的课程体系,建立健全＂2＋3＂中、高职互通式学分制。 相似文献
10.
＂3＋2＂教育模式改变了目前中等职业教育单一办学的模式,实现了中职与高职教育衔接的＂立交桥＂。但由于该模式学习过程时间长,以及中、高职分段分校办学的特点,造成＂3＋2＂的衔接与沟通存在管理体系脱节问题。本文针对这些问题提出了相关对策及建议。 相似文献
11.
高等职业教育"实学+实练+实用"教学模式的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
周劲松 《青岛职业技术学院学报》2009,22(4):28-30
坚持＂教育与生产劳动和社会实践相结合＂是提高高职院校人才培养质量的基本方针。本文以＂两结合＂思想为指导,剖析了＂实学＋实练＋实用＂教学模式的深刻内涵和基本要求,并结合实际探究了实施＂实学＋实练＋实用＂教学模式的途径和方法。 相似文献
12.
蔡文芳 《江西教育学院学报》2011,32(1):75-78
职业素养是一个人在职业过程中表现出来的综合品质,将直接影响一个人在未来的职业生涯中职业技能的充分发挥和事业的发展。＂2＋1＂顶岗实习的学生在企业实践中暴露出来的一些职业素养缺失的问题,需要学校和企业携手合作,共同帮助学生养成良好的职业习惯,为社会培养更多有用的人才。文章分析了＂2＋1＂顶岗实习的学生职业素养问题,同时提出了解决的方法。 相似文献
13.
坚持“教育与生产劳动和社会实践相结合”是提高高职院校人才培养质量的基本方针。文章以“两结合”思想为指导,剖析了“实学＋实练＋实用”教学模式的深刻内涵和基本要求,并结合实际探讨了实施“实学＋实练＋实用”教学模式的途径和方法。 相似文献
14.
麻益军 《金华职业技术学院学报》2012,12(2):1-3
人才培养模式决定一个专业的个性特征。＂行业＋基地＋公司＂人才培养模式是一种由多种平台、途径和要素组成的立体式高职人才培养模式,主要通过行业标准与课程教学对接策略、校内教学与基地培养交替策略和项目运作与创新创业融合策略的三大策略来实施。实践证明＂行业＋基地＋公司＂人才培养模式能较好地将＂做中学＂教学理论落到实处,尤其适合培养创新创业型人才。 相似文献
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16.
马静 《宁波职业技术学院学报》2014,(6):47-49
高职教育中的思想政治教育,是高职教育不可或缺的组成部分。在高职教育发展的新时期,提出了＂工学结合＂这一理念,使高职学生在相关企业和单位的实践过程中学习和巩固基础理论,同时,这也给高职思想政治教育提出了新的挑战。 相似文献
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校企合作办学教育是目前高等职业教育人才培养的重要途径。校企合作中高职学生思想政治教育面临社会上的不良风气、学校思想政治教育缺乏吸引力以及高职学生自身特点带来的一些问题。相关对策是：充实队伍;加强校企化熏陶;增强思想政治教育的功能性和针对性;加强思想政治教育＂网络载体＂建设。 相似文献
18.
＂每隔＋数量1＋VP＋数量2＂所表达的语法意义与VP的结果量有着密切的关系：当VP的结果量分别占有相对的时间点、空间点、时间段、空间段时,＂每隔＋数量1＋VP＋数量2＂所表达的语法意义分别表示＂每＋数量1＋‘1＇＋VP＋数量2＂和＂每＋数量1＋VP＋数量2＂两种语法意义。这里要解释的是,VP结果量的确定与语言交际中人们的认知心理有关。文章通过考察实际语料,分析并讨论了这一结构在不同情况下的语法意义与句法功能,在对外汉语教学中为避免学生学习时的偏误提供了有效途径。 相似文献
19.
王婕鹏 《九江职业技术学院学报》2012,(2):77-79
目前＂90后＂高职学生对亲人、师长、社会缺乏感恩意识,本文分别从家庭教育、学校教育、社会影响、自我教育分析感恩教育缺失的原因,指出对高职学生进行感恩教育具有重要的现实意义,并提出对高职学生进行家庭情感教育、学校＂三位一体＂的思想政治教育、动员全社会感恩意识教育的感恩教育实现路径。 相似文献
20.
赵海廷 《天津成人高等学校联合学报》2003,5(1):59-62
准确把握教学大纲，正确掌握面向对象语言C＋＋的特点，科学恰当地高速教学内容，启发、互动式地组织教学，抓好实践技术技能的训练和不断地激励学生的学习热情，是高职教育教学必须提倡的原则。 相似文献