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1.
现代教育技术是教育与科学结合的产物。尤其是多媒体技术,由于科技含量高,应用性强,决定了它是使教育与科技、经济和社会发展联系最为密切的一种现代技术。它从根本上改变了教育环境和方式,引发了整个教育观念的巨大改变。由于幼儿科技活动经验缺乏,还处于具体形象思维阶段,思维运算水平还很低,他们还不理解许多复杂和抽象的概念,同时幼儿注意力不稳定易分散,因而幼儿需要在特定的生活和学习情境中通过多种感官参与活动。多媒体教学是教学手段现代化的重要组成部分。适时、适量、适度地运用多媒体辅助科技教学,能活跃教学氛围,突破教学难度,… 相似文献
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谈信息技术教育的创新性 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>现代教育技术是教育与科技结合的产物,尤其是20世纪90年代出现的多媒体、网络技术,由于其科技含量高、应用性强,决定了它是教育事业中与科技、经济和社会发展联系最为紧密的一种现代教育技术,它从根本上改变了教育环境和方式,引发整个教育观念的巨大改变。为了适应科技化、信息化、全球化的社会发展,各个国家在发展道路上竞相展开各个 相似文献
3.
吴旭 《中国教育发展研究杂志》2009,6(10):75-76
在科技迅猛发展、信息技术化的年代,现代教育技术和知识经济的快速发展推动了教育也随着时代的进步、社会的发展发生了深刻的变革,实现了教育技术在质上的飞跃。现代教育技术就是以现代教育思想、理论和方法为基础,以系统论的观点为指导,以现代信息技术为手段的教育技术。这就要求我们必须对现代教师素质的内涵及其与现代教育技术之间的关系有一个准确的认识。 相似文献
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随着科技的发展和社会的进步，我国正面临着信息化的机遇和挑战。传统的教育模式已不能适应信息社会的发展，迫切需要进行教育信息化的教学改革。本文在论述了发挥现代教育技术的优势，提高教学效果，加强基础建设，发展现代教育技术的基础上，提出了应用现代教育技术的建议。 相似文献
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以多媒体和网络技术为核心的现代教育技术改变了人类教育的模式,改变了社会成受的生存和学习方式。在现代教育技术下,高职教学应该怎样培养学生的创新精神和实践能力,如何利用现代教育技术及手段促进教学是我们必须面对的问题。 相似文献
6.
运用现代教育技术建构 "自主、互动、创新"教学模式的探讨 总被引：21，自引：0，他引：21
现代教育技术的迅猛发展,特别是多媒体技术和信息网络技术的出现改变了社会各个领域运行和发展的模式,也改变了社会成员的生活方式和教育方式。本文运用现代教育技术和建构主义理论提出了一种“自主、互动、创新”的新型主体性教学模式:围绕目标,创设情境→自主探究,自主建构→互动协作,优化建构→引导实践,创新提高。以便更好地培养学生的自主学习能力、探究能力、与人合作能力及创新能力。 相似文献
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马德芳 《湖北广播电视大学学报》2001,18(3):97-99
教育具有生产力属性，提高教育生产力水平是中国社会先进生产力的发 展要求，教育相对滞后于经济发展的状态必须必改变，推进教育信息化提高教育生产力的基本途径,现代途径教育是实施信息化教育的具体实践，必须抢占科技制高点，积极发展现代远程教育。 相似文献
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现代远程教育的产生,促进了人类教育方式的革命性转变,它改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式、交往方式。现代远程教育之所以发展迅速、影响深远,究其原因,其思想基础是终身教育思想,其技术基础是现代电子信息技术和网络技术,其推动力则是社会对各类人才的需求,其条件是现代学习理论的发展。现代远程教育从根本上改变了传统教育的弊端,突破了传统教育的时空局限,极大地利用了教育资源和激发了学生学习的主动性与创造性。现代远程教育是以计算机、卫星电视 相似文献
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时代的进步、社会的发展要求教育业从传统的应试教育转变为素质教育，为社会培养复合型有创造力的高素质人才，随着科技的进步和Internet网络的普及以计算机网络技术为核心的现代教育技术成为了素质教育的主要教育手段和普及素质教育的重要工具。 相似文献
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论农科专业开放教育教师教学观念的转变 总被引：1，自引：1，他引：0
王华 《山西广播电视大学学报》2009,14(4)
现代远程开放教育的特殊性,改变了教师的教育观念。作为从事开放教育农科专业的教师,应当适时自觉地转变教育观念,追踪现代教育思想的发展,熟练掌握和应用现代教育技术与农业技术,不断更新知识,以适应学习化社会的需求。 相似文献
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余刚 《中国科教创新导刊》2012,(6):124-124
新世纪高中化学课程的价值功能是＂注重学生发展,改变学科本位;从生活走向化学,从化学走向社会;注重科学探究,提倡学习方式多样化;注重学科渗透,关心科技发展＂。并运用现代教育技术促进高中化学教学的发展与创新。 相似文献
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现代信息科技和教育理念的不断发展,给教育技术概念赋予了充实的内涵和无限的生命力。现代教育技术的应用,不仅改变着教育方式和教学过程,也改变着教师们分析和处理教育教学问题的思路。2004年12月教育部颁布并开始推行《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称《标准》）,紧接着又发布了针对教学人员、技术人员和管理人员的培训大纲（以下简称《大纲》）, 相似文献
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全球化和现代技术推动社会的快速发展,教师教育机构的功能环境也随之改变,教师教育工作面对前所未有的挑战,教师教育制度和教育模式上改革创新势在必行。 相似文献
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陈清霞 《新课程导学(上)》2010,(12):48-48
教育技术学科领域的形成与发展是现代教育科学发展的重要成果。现代科学技术和现代教育理念的不断发展,赋予了教育技术这一概念充实的内涵和无限的生命力。现代教育技术的应用,不仅引起教育方式和教育过程的深刻变化,而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。 相似文献
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以教育信息化推动教育现代化是迎接知识经济和信息时代挑战的战略选择,是全面贯彻“三个面向”,全面提高教育质量,促进学生素质全面提高,培养创造性人才的必由之路。现代教育技术的出现改变了社会各个领域运行和发展的模式,改变了传统的学习方式。它以教学环境的开放性、学生学习的主体性、教学构成的交互性和教学方式的多样性等特点,极大地提高了教学效率和教学质量。 相似文献
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现代信息技术是现代教育科学发展的重要成果,现代信息技术参与教育过程,改变了教育过程的模式,改变了教学过程的组织序列,改变了分析和处理教育教学问题的思路。经过近20年的发展,我国教育的现代信息化程度有了极大的提高,现代信息技术进入大、中、小学及幼儿园,成为教师教和学生学的重要工具。现代信息技术在幼儿园游戏及教学中的运用是信息社会对今天幼儿教育提出的新要求,也是当前幼教改革的需要。在此形势下,北京市丰台区丰台第一幼儿园也努力应对,积极探索,做出了点滴尝试。 相似文献
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人文教育是现代教育不可缺少的一部分,科技与人文教育相结合是现代教育发展的必须趋势,是现代社会对人才培养的必然要求。重视和加强对青少年人文素质的增减是素质教育的应有之意,也是培养青少年健康成长的迫切需要。 相似文献
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随着现代社会科技的发展进步,现代教育技术资源在教学中的应用越来越广泛,而现代教育技术资源与教育教学的结合有利于实现教学过程的最优化。现代教育技术资源在教学中的应用,极大地改变了传统的教学模式,成为现代教育的显著特点。本文主要以现代教育技术为出发点,分析了现代教育技术教学应用的优势和不足,找出了现代教育技术与教育教学的应用策略和注意事项,目的是进一步促进现代教育与时俱进,不断发展。 相似文献
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现代教育技术在高校创新教育中的功能 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从教育改革的角度提出了创新教育这一概念。从现代教育技术在创新教育中的功能予以阐述：现代教育技术改变了传统的教育观、教学模式、教学方法、教学机制以及教学评价体系,从而为创新教育提供了物质条件和创新环境。 相似文献