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词汇学习既是一个客观的记忆过程,也是一个主观的认知过程,学生记不住单词是英语学习中带普遍性的问题,它严重影响教学质量的提高和教学任务的完成,为解决这一问题,近年来我在词汇教学中紧紧抓住“联系”这一规律,采用机械识记和意义识记法,“滚雪球”记忆法,直观记忆法等方法,帮助学生记忆词汇。 相似文献
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很多学生在英语学习过程中都遇到过词汇障碍,针对这一问题,笔者结合自己的个人学习经验和教学实践,就英语词汇记忆方法提出了以下几点建议:音标发音记忆法;构词法记忆法;语境记忆法。 相似文献
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英语教学中词汇类比记忆法是学习英语的有趣而又实用的一种记忆方式,主要有近似形类比记忆;颜色类比记忆;反义、对义类比记忆法等。运用这些方法,可以帮助学生在学习和掌握词汇过程中,快速而有效的增加单词的记忆,取得良好的学习效果。 相似文献
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在语言交际中,词汇扮演着极为重要的角色。它不仅是一切言语技能的基础,而且也是学习语法句型的一个中心点。大学生在俄语学习中遇到的主要问题之一就是词汇,因此,开发一种轻松学习、记忆词汇的方法是众望所归,也是十分必要的。本文将从英俄单词对照记忆法、联想法、词根、词缀法等几个方面来探讨俄语词汇的学习策略。 相似文献
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笔者对基于逻辑结构的单词记忆法进行了探讨。首先将词汇按某一种逻辑关系进行归纳及扩展;然后再采用HTML将所涉及的词汇编辑成电子词典;再将该系统安装在电脑或者便携式智能设备上,成为一个便携、灵活、有效促进词汇记忆的个人电子字典。实践表明,该方法能有效提高词汇记忆的兴趣及效率,同时也让词汇查阅变得方便快捷。 相似文献
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在英语教学过程中,词汇教学占有十分重要的地位,而学生对词汇记忆方法的掌握又在一定程度上制约着英语教学质量的提高,应给予足够的重视。本文重点讨论在外语教学中如何利用“联想记忆法”来帮助学生提高单词记忆能力,希望能为英语词汇教学提供一些有益的启示。 相似文献
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词汇是语言教学的重要组成部分,也是英语课堂的重要组成部分每个学习者在记忆单词都会遇到困难,针对大多数学生经常采用死记硬背的策略和遗忘高的情况,本文先阐述记忆的三大特征,后列举了各种联想记忆策略的词汇教学实例来说明联想记忆法在词汇教学的具体应用及理论,旨在激发学生的想象力,以提高学生的记忆力。最后列举值得考虑的两个问题。 相似文献
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随着英语词汇变化带来的一些问题，英语教学也越来越得到了一些老师的注意，此文就英语词汇的教法做了详尽介绍。它根据英语词汇的构成，英语单词的语音语调，词汇的背景知识等多方面介绍了如何让学生快速有效的掌握英语词汇。另一方面，根据自己多年的教学经验和亲身体会，在其他方面也对此有详细的叙述，像是联想记忆法等。 相似文献
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有过外语学习经历的人大都认同：学好外语的基础是掌握一定量的词汇,打不好这个地基,听、说、读、写、译等各项技能只能是空中楼阁。然而当前的大学生在有了至少六年的英语学习经历之后,很大一部分人却仍存在“不知道该如何记单词”的困惑。传统的机械记忆法不仅费时费力,而且收效甚微,以致使许多学生因此产生挫败感,丧失了学习外语的信心,故此高校教师应引导学生用更有效的方法记忆单词。 相似文献
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秦天 《大科技．科学之谜》2005,(11):F0004-F0004
前不久，听说“ZYD”超级记忆法在长沙非常火爆，有一批从常德，邵阳甚至武汉，桂林等外省赶来的学员，因为人数太多多等了几天而被安排到下一期，记得知消息后，在培训班即将结束的最后一天赶往“ZYD”超级记忆法培训班采访。 相似文献
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由我国第一位记忆研究生杜有志集16年心血研究发明的“ZYD”超级记忆法,荣获'95中国国际博览会金奖和首届全国记忆科研大会最高奖,是全国唯一通过专家鉴定的高效记忆法(中国科学院等单位的专家教授进行了评审鉴定并给予高度评价)。1991年,杜有志运用该记忆法只准备几个星期即顺 相似文献
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联想记忆法在营养教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校营养教学中,有很多知识需要识记,很多学生反映记不住,或者记住的东西过了一段时间又忘掉了。那么如何激发学生的学习兴趣,甚至让学生获得超级的记忆呢？联想记忆法是高校营养教学的重要手段,如何合理运用这一教学手段,值得高校教师认真探讨。本文作者从记忆的规律入手,引入了联想记忆法,并结合高校营养教学中的实践,探讨联想记忆法在营养教学中的应用,以期使联想记忆法在以后的营养教育中的普及和推广提供一定的参考价值。 相似文献
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在英语学习中,词汇学习成为影响学生英语成绩的一个重要方面。本文主要介绍了分析式记忆法,即运用英语的词根和词缀对单词进行分析。首先是介绍了词根和词缀构成单词的几种基本模式以及前缀和后级的变体,同时阐述了单词的意义与词根意义和词缀意义之间存在着内在的联系。只要掌握了这些有限的词根和词缀,运用分析式记忆,就能更好地记忆英语词汇。 相似文献
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在英语学习中,词汇学习成为影响学生英语成绩的一个重要方面。本文主要介绍了分析式记忆法,即运用英语的词根和词缀对单词进行分析。首先是介绍了词根和词缀构成单词的几种基本模式以及前缀和后缀的变体,同时阐述了单词的意义与词根意义和词缀意义之间存在着内在的联系。只要掌握了这些有限的词根和词缀,运用分析式记忆,就能更好地记忆英语词汇。 相似文献