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论大学英语教学中的课前展示与美育渗透 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料、专家访谈、调查测试等研究方法,从英语课前展示和审美化大学英语教学的概念与意蕴入手,阐释了在大学英语课中实施课前展示的意义,并剖析了课前展示所蕴涵的内容美、语言美、艺术美、合作者关系、和谐美在大学英语教育中的渗透,欲在为当前大学英语的审美化教学提供理论参考。 相似文献
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闫洁 《牡丹江教育学院学报》2013,(2)
News Report这一课前活动能够提升大学生的听说技能和综合能力,培养学生的合作精神.本文从大学英语课前活动的实施现状入手,阐释News Report的实际课堂操作模式及其在大学英语教学中的意义. 相似文献
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石伟 《湖南科技学院学报》2007,28(8):147-150
英语课前预习是大学英语教学过程中的一个重要环节，也是大学生学好英语的一种有效的方法。作者通过问卷调查的形式对大学生英语课前预习情况进行调查、研究，得到初步结论是：实施英语课前预习的学生并不太多；英语课前预习内容主要是单词、短语、语法、较少是课文、课后练习；大学生大多认为英语课前预习能够提高学习效率，激发学习英语的兴趣；大学教师较少要求学生英语课前预习，而且主要要求课前预习单词、短语、语法。 相似文献
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介绍课前演讲。阐述开展英语课前演讲的意义，认为实施英语课前演讲能调动和激发学生学习英语的兴趣和积极性，有效提升其英语学科核心素养。从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度探索高中英语课前演讲的指导策略，涉及选题、选材、撰稿、制作课件、排练、登台演讲、互动与评价等，为有效实施英语课前演讲奠定坚实基础。 相似文献
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教师在人的一生学习中担当着举足轻重的角色。作为一名英语课教师,其成功的要素包括:善于与学生沟通和常用英语与学生交谈(根据Davies.P,Pearse.E,2002:2)。大学英语课教师也不例外。本文从英语模糊限制语的语用功能出发,试探讨大学英语课教师与学生交流过程中选用的英语模糊限制语,可对师生的有效交流怎样起着事半功倍的作用。 相似文献
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值日报告是整节英语课的前奏、"热身运动".根据教学需要,有效组织和开展值日报告活动,能激发并保持英语学习兴趣,树立自信心,培养合作意识,提高语言运用能力,让小值日发挥大作用.本文是笔者根据教学实践,就值日的内容、值日形式和值日评价和值日的作用等方面作一些粗浅论述. 相似文献
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英语教学的目的是为了让学生掌握该语言从而进行交流,但我国目前大学英语教学并不能满足经济社会发展对人才培养的要求,很大程度上源于学生缺乏主动使用英语的积极性。通过要求学生在英语课前做简短的英文演讲,该研究拟摸索一种能有效激发独立学院学生从被动回答问题转向主动展示自我英语水平的教学辅助模式。 相似文献
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独立学院的大学英语课有其独特之处,这决定了大学英语课需要做些不同的探索和尝试。分层教学是一种由来已久的教学方式,我们把它运用于独立学院的大学英语课,主要是从教学目标、教学内容、教学方法、作业布置和教学评价等五个方面进行的。这些设想还需要从实践中不断得到改善,以便更符合教学过程的特点。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(6)
在我国大学英语教学中,课堂口头展示教学已经成为一种广泛应用的有效教学手段,可以提升学生的自主性、创造性。本文采用问卷调查的方法,从大学生的感知角度出发,了解英语课堂上学生口头展示的现状以及存在的问题,并探讨英语课堂口头展示教学法的有效性。研究证明,课堂口头展示不仅能提高学生的口语表达能力和英语综合运用能力,还能培养学生的独立性和小组合作能力。 相似文献
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教书育人是教师的天职.在大学生思想教育方面,大学英语课有着独特的优势,因为在课堂活动、课文、阅读材料中蕴含着丰富的思想教育资源.大学英语教师要善于利用这些资源,为培养学生的健全人格、良好品质发挥积极的作用. 相似文献
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一、英语课前预备的重要性学生英语课前的预备工作对整堂课教学完成有着十分重要的影响。研究学生英语课前的预备有它的现实意义。本文所谈到的课前预备工作,不是简单地让学生准备一下英语课本、课堂笔记或者文具．而是针对课堂上要学习知识的有目的性的准备活动。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(9):121-123
以课堂导入学生活动为例,旨在探讨开展大学英语课堂合作学习活动的有效策略。合作学习活动需遵从学生意愿进行编组和分配任务。同时,图文并茂的成果展示以及坚持共同评价才能激发学生学习的积极性,最终提高教学的有效性。 相似文献
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近年来.学生课堂展示逐渐成为大学英语常见的教学活动.小组博客在英语教学中的作用也日益凸显,但目前将两者结合的研究较为少见.学生课堂展示活动中可以加入两次小组博客讨论.使博客成为学生体验英语学习的有效工具和协作学习的有利阵地.这一做法更新了现有的大学英语学生课堂展示模式. 相似文献
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合作学习是近年来课堂常用的教学策略,为了保证该策略的有效实施,大学英语教师必须课前制定切实可行的教学任务,课上开展与教学内容相匹配的合作活动,学完一单元后进行客观有效的评价. 相似文献
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本文针对目前小学英语实施课外阅读过程中存在的诸多问题,结合我校英语课外阅读工作的具体要求和做法,介绍了让学生享受课外阅读的几点有效尝试:1.精心选材,激发阅读兴趣;2.营造氛围,指导阅读策略;3.积极评价,展示阅读成果。同时强调了英语教师在课外阅读中的重要引领作用。 相似文献
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育人功能是大学英语课的特有功能.大学英语教学内容蕴含了丰富的提离学生人文素质的素材,如何利用好这些素材,既达到教学、教育目的,又完成教学任务,关键在于教师应端正"教书育人"思想,自觉引导学生吸收良好的人文知识与思想,培养高尚的道德品质与人格. 相似文献
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大学的社会评价机制是保证大学的社会评价活动有效进行,使其功能得以实现的构造及其运行原理。按照内部功能的差异,它可以分为运行机制、动力机制与约束机制。当前,我国大学社会评价机制存在的主要问题是运行不畅、动力不足、约束乏力。完善我国大学的社会评价机制,在运行机制方面,应大力培育教育评价中介机构,加强多元社会评价主体的建设;提升现有大学社会评价机构的专业水平;完善高等教育信息公开和发布制度。在动力机制方面,要确立大学社会评价的地位,激励大学社会评价主体的积极性;给予大学社会评价机构必要的支持,特别是经费支持;加强对评价结果的有效利用。在约束机制方面,应加强评价主体的自我规范;加强法律规制与行业自律;建立健全专门的高等教育评价管理机构。 相似文献