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在思想政治课教学中典型的事例或材料的作用是举足轻重的 ,对典型事例的运用不同 ,它们在教学过程中所发挥的效果也就不同。几个生动而具体的例子 ,既会形象具体又简明通俗地说明一个事物或一个原理 ,变繁杂为简单 ,化深奥为浅显 ,深深地吸引住学生 ,激发他们的学习兴趣与热情 ,又会使“灰色”理论给出意想不到的“绿色”来 ,从而起到了空口说教所无法替代的作用。对事例或材料的加工与运用 ,使其具有典型性和吸引力 ,应包括以下几点 :首先 ,教师要对原始材料进行精选、加工。教学中所选事例要有思想性和启发性 ,能够点燃学生智慧的火花 ,耐… 相似文献
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举例是政治课教学中理论联系实际、科学说明问题的一种常用方法,是一种非常有效的教学手段,也是一种巧妙的方法与艺术。恰到好处的典型事例,能使学生如梦初醒、恍然大悟,是帮助学生理解课文、强化记忆、防止遗忘、启迪思维、发展能力的“催化剂”,具有“四两拨千斤”的教学效果。生动典型的举例,能把枯燥无味的说教化为形象有趣的教学形式。但离题无趣的事例,也会使学生越听越糊涂,结果事倍功半,收效甚微。因此,正确恰当充满艺术的举例,是政治课教师必须认真把握的问题,这就要求我们要遵循正确的举例 相似文献
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胡兴松 《中学政治教学参考》1996,(10)
思想政治课教学艺术续论（九）──媒体应用艺术胡兴松教学媒体是教师在教学过程中直接或间接地向学生传递教学信息的物质手段或工具。在国外，教学媒体是众多教学材料的总称。在思想政治课教学过程中，离开了一定的媒体，教学就无法进行。思想政治课教学艺术包含着教学媒... 相似文献
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高中思想政治课教学中,案例有着不可忽视的作用。作者通过对教学工作中典型事例的选择与应用,加深学生对事例的认知,达到更灵活、有效掌握相关知识的目的。 相似文献
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柳宜凡 《天津市教科院学报》2011,(2):72-73
作为高中人文课程之一的思想政治课对发展和完善学生的素质起着重要作用。教师在教学中如果能选取和使用恰当的事例,能改变政治课的现状、提高学生学习的积极性。在选用事例时要注意：依据教材,超越教材;加工事例,深挖内涵;设置情景,师生互动;回归生活,提炼升华。这也是提高政治课实效性的有效方法。 相似文献
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政治课教学是对学生进行思想政治教育的主渠道,采用什么样的教学方法讲授政治理论课,是授课教师应认真思考的问题。在教学实践中有一种新的教学方法——事例教学法正逐渐被人们所认识和接受。一、事例教学法的含义所谓事例教学法是指在教学的过程中运用事例作为传授知识工具以达到教学目的的方法。具体说来,该教学方法就是:在导入新课时用典型事例做由头激发学生的学习兴趣,在讲授中用典型事例做论据论证理论的正确性,最后让学生用典型事例总结理论的方法论意义。这一教学法从现实生活出发,用通俗易懂的事例,深入浅出地向学生传授理论知识,… 相似文献
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生动性是思想政治课教学的重要形式。结合教材选用鲜活的典型事例,最终目的是让学生在“喜欢”中接受理性知识。 相似文献
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生动性是思想政治课教学的重要形式。结合教材选用鲜活的典型事例，最终目的是让学生在“喜欢”中接受理性知识。 相似文献
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刘彦 《中学政治教学参考》1998,(7)
一幅漫画讲活两个框题刘彦漫画是一种特殊的信息形式,它饱含哲理,极富趣味性和幽默感。在思想政治课教学中精选和巧用一些与教材内容紧密相联、贴近现实生活的漫画,定能收到良好的教学效果。在讲授高一《思想政治》第一课时,我选用了一幅漫画作为讲解线索贯穿... 相似文献
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王瑞新 《山西教育(综合版)》2003,(10):8-8
事例列举是培养学生的学习兴趣 ,学好思想政治课的主要途径。思想政治课是一门理论性强、概念比较抽象的学科 ,教师如果从理论到理论 ,照本宣科 ,只能使学生产生厌倦感 ,使课堂气氛沉闷而缺乏活力。因此 ,恰当地引用事例 ,不仅能够加深学生对知识的理解 ,收到事半功倍的教学效果 ,而且能激发学生学习兴趣 ,启迪思维。下面结合多年的教学实践 ,谈谈事例在政治课课堂教学中的运用策略。一、选用新例 ,激发学生学习兴趣求新是当代学生重要的心理特征。教师如果在课堂教学中运用书本上的原例或老掉牙的事例 ,学生势必提不起兴趣 ,也就很难达到应… 相似文献
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廖茂奎 《福建基础教育研究》2013,(7):75-75
高中新课改后使用的思想政治课教材图文并茂、可读性强,但是对学生而言理论知识还是较抽象,因此教学中用具体、生动、形象的事例来帮助学生理解分析就显得十分重要,事例恰当起到事半功倍的效果,否则将事倍功半。现结合教学实践,谈谈高中政治课教学中举例应处理的几种关系。 相似文献
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思想政治课是学校对学生进行思想道德教育的主战场,是落实德育首位的关键。政治教师在政治课教学方面花了不少时间、精力,想了不少办法,有时效果却不是十分明显。除教师自身素养欠缺外,另一个重要因素就是在教学过程中没能实现情事理相互交融。政治是一门偏理性的学科,过分重视知识性,势必滑向照本宣科的俗套,使学生失去学习的热度,使思想政治教育流于形式。在政治课教学中,当理论加入了感情,就能感觉到它的热情,当理论有了典型的事例融入其中,就会显得更加饱满。因此,在教学的过程中如果能做到情事理交融,必将提升政治课的生命力。 相似文献
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多数学生都认为,思想政治课枯燥、没有吸引力。如果在课堂中正当引用一些案例、事例,会取得较好的效果,因为案例、事例以其具有的典型性、直观性和趣味性而被广大政治教师喜爱。在教学实践中,思想政治教师应如何在课堂教学中正确使用案例、事例呢?我认为正确使用好案例、事例,必须做好以下三方面的工作。一、精选即选用案例、事例类型要精。教学过程中,经常运用案例、事例进行教学的政治课教师都会有这种体会,如果选用的案例不具有趣味性、典型性和时代感,就很难达到预期的课堂教学效果。在教学过程中,选用案例要注意从四个方面着手:1.新。… 相似文献
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中学思想政治课教师充分地搜集资料和占有资料,用具体、生动、典型和富有说服力的材料充实到政治课教学实践中去,对提高中学生的抽象思维能力和理论兴趣以及政治课教学的信度与效度起着重要作用。因此,教师在平时的教学过程中注重资料搜集就成为课外不可或缺的基本功。本文试就中学思想政治课教师资料搜集的内容、方式、作用等方面作些初步探讨。一、资料搜集的内容从总的方面讲,资料搜集是为思想政治课的教学服务的,即凡有利于中学思想政治课教学的资料均在搜集之列。我们依据搜集的资料在政治课 相似文献
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面对新课改的热潮,如何真正实现政治课教学目的,完成育人任务一直是困扰政治课教师的一大难题。针对当前新教材、辅导资料中大量的阅读材料,如果教师在教学中能根据不同的需要,采取灵活多样的方式处理这些阅读材料，如果教师在教学中能根据不同的需要，采取灵活多样的方式处理这些阅读材料，就能充分发挥它们在教学中的作用。 相似文献
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一、巧用事例 创设情境 思想政治课教学的“常规武器”就是运用事例。思想政治课教学最忌照本宣科。多运用一些事例,把书本上的知识同学生关心的身边的关注点、 相似文献
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在现代教学论中,启发式教学是相对于"注入式"或者说是"填鸭式"教学方式而言的,是各种带有启发性的具体教法的指导思想,渗透到教学的各种方法中,影响到教学的各个环节.在思想政治课的教学中启发式教学的艺术主要有:提问启发、对比启发、事例启发、语言启发. 相似文献
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刘英明 《中国教育技术装备》2009,(22):170-171
近年来,在教学过程中,多媒体教学手段和互联网的使用,有效地促进了各科教学.笔者就多媒体与政治课教学的整合谈一些做法和体会. 1 多媒体手段在中学思想政治课教学中的作用 1)一个最主要的作用,就是通过文字的、图片的、音像的资料引用帮助学生形象、直观地认识客观事物,帮助学生理解原理.教师可以很方便地在教学过程中大量穿插事例,机动灵活地处理材料,一些在课件里未预先安排的资料,只要对自己电脑里贮存的资料熟悉,就可以随时通过第二种软件调出来向学生演示. 相似文献