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1话题缘起——作业减负 为教育管理者,经常会接到家长的一些电话。有的反映老师作业量大,孩子写到十一、二点才能完成,影响孩子休息;有的反映老师留罚写的作业,质疑老师有泄气的成分在里面;有的反映孩子本来成绩很好,可是老师还在基础知识上让孩子反复抄写,浪费时间等等。对此,我们也陷入了深深的反思,老师为什么要给学生留作业？老师怎样给学生留作业,留多少作业是适当的？为什么学校三番五次强调,作业量却减不下来？我们的教育出了什么问题？ 相似文献
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幼儿升入大班后 ,家长们最关心的问题是 :自己的孩子能写多少字 ?能做几道计算题 ?家长们填写“家园联系册”时 ,多半家长都要求老师多留一点作业 ,让孩子回家完成。而家长们所要求的这些作业 ,都是一些“死作业” ,如让孩子多抄几遍生词 ,多做几道算术题。这些“死作业”对于幼儿的发展来讲 ,弊大于利。那么 ,幼儿园该留什么样的作业 ?这是一个值得认真探讨的问题。一、幼儿园教育不是小学教育的雏形 ,所以幼儿园不宜给幼儿布置一些“死作业”。时常有家长这样问我 :“我几乎每天都看见你们带着孩子游戏 ,为什么不给他们做做作业 ,写写字呢… 相似文献
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冉兰芳 《北京教育(高教版)》2006,(6)
教师适当布置一些家庭作业无可厚非,但是一些老师留的"家庭作业"却搞得家长苦不堪言. 据一位家长介绍,今年自己的孩子上小学一年级,虽然老师每天留给孩子的作业不多,但留给家长的作业却不少. 相似文献
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给孩子留不留家庭作业?最近,我听到两种截然相反的意见:小学一年级家长反映孩子负担过重,希望老师少布置些家庭作业;而幼儿家长则要求老师给孩子一些家庭作业。那么幼儿园给孩子留一些家庭作业行吗?多数幼儿教师一定会说:不行,绝对不行。因为《幼儿园教育纲要》(试行草案)中明确指出:幼儿园不考试,不留家庭作业。其实,大多数幼儿园的教师在平时教学中都或多或少、有意无意地给幼儿留了一些家庭作业。如:『三八』节到了,老师让幼儿回家帮妈妈做一件好事,到幼儿园再讲给小朋友听。认识了长方形,老师要求幼儿回家找一找,家里的一些东西是长方形的。又如『春天的综合 相似文献
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6月,大班孩子家长一定在考虑为孩子选择学校上学的问题了。一些家长担心自己的孩子尚小,要不要再晚一些时候上学,更多的家长则为孩子能否顺利实现幼小过渡而发愁。本期,我们特约请北京师范大学教育系副教授、在职博士钱志亮老师给家长朋友谈一谈关于孩子要不要提前入学的问题。同时,我们还请来一直从事小学低年级教学与班主任工作的李静老师和家长朋友谈一谈入学准备的话题。希望本期的“特约谈话”能成为大班幼儿家长的“及时雨”。 相似文献
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孩子已经６岁了。因为即将升入小学,为了让孩子适应将来的学校生活,幼儿园开始留一些口头作业。每次,孩子都能如实地向我们复述清楚老师所留的作业,并完成得较好,因此总得到老师的好评。孩子一点一滴的进步,我认为,既离不开老师的教育培养,也离不开家长的耐心辅导。下面是我们配合老师的教育,帮助、辅导孩子的一些体会。１培养孩子的学习兴趣兴趣是促进孩子积极、主动进行各种活动的动力。兴趣的产生,离不开家长的启发和影响。记得老师第一次留的口头作业是要求孩子回家画一本１０页的小人书。当孩子将这个作业向我讲了以后,我… 相似文献
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郝颖光 《中小学心理健康教育》2012,(12):46-47
随着新学期临近,许多幼儿圆大班儿童的家长已经开始为孩子进久小学作筹划了——煞费心思地挑选心仪的学校．兴高采烈地置备新书包、新文具．美滋滋地构想孩子在学校里游刃有余地学习的情景。然而,身边一些同事、亲友被孩子的学习弄得疲惫不堪的事例．还是让家有小学新生的家长们隐隐感到忧虑：我的孩子会不会把作业拖到该睡觉了才能完成？ 相似文献
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一位家长曾向我反映说:“老师,我的孩子总是记不住作业。以后留作业时您多重复几遍,或者麻烦您给他写下来……”我笑着否定了他的话。一年级孩子的注意力容易分散,许多老师是明白这一点的,但如果采取再三重复所留作业的方法,其结果会事倍功半,因这会使孩子在潜意识里觉得,听错了作业也无妨,反正老师还会再重复。于 相似文献
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吴乔 《北京教育(高教版)》2007,(1):16-16
学生的课业负担到底重不重？眼下是仁者见仁、智者见智。笔者认为：课业既包括学校各学科老师留的作业，也包括家长留的家庭作业，还包括学生参加各种考试、竞赛自留的作业。衡量课业负担重与不重，应主要考虑是否与学生已有的学习水平相适应，在实际中既要用完成作业的时间去衡量，还要关注孩子对作业是否感兴趣，也要注意考试时间安排和考题的趣味性及应用价值。如何减轻学生过重的课业负担？北京师范大学附属实验小学立足学生需求，认真加以研究，着实探索出几条路。 相似文献
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我的孩子读小学三年级,他的老师连续两天留作业说要孩子用自己的名字和家长的姓名写诗,这么小的孩子哪会,最后只能家长费尽心思帮他完成。我女儿的班主任要求孩子办一份手抄报,而且要打印出来,还得是彩色,这不是强人所难吗?近日,笔者陆续接到一些家长的抱怨电话。从这 相似文献
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据一位家长介绍，今年他的孩子上小学一年级，虽然老师每天留给孩子的作业不多，但留给家长的作业却不少。每天晚上，她都要给孩子听写生字、监督女儿读课文，然后签上自己的名字。最让这位家长头痛的是，她每天都要给孩子出一页数学练习题、一页语文练习题，看着孩子做完，再批改、打分，而且，题型还要常出常新，否则，老师会不满意。 相似文献
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<正>韩女士的儿子现在上幼儿园大班,暑假之后就要上小学了,她最近特别焦虑：“这段时间家长们在微信群里天天都在聊要提前给孩子学习一些文化知识,以便适应小学生活。需要这么做吗？我拿不定主意,要是人家孩子都学了,我儿子不提前学,上小学会不会跟不上,到底怎么办才好？”随着小学一年级入学临近,像韩女士这样焦虑、纠结的家长不在少数。“幼小衔接”一直是教育热点问题,因为从幼儿园进入小学是孩子成长过程中一次重要的转折,所以太多家长紧张、焦虑。在采访中, 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(2)
信息幼儿园孩子提前进小学"实习"为了解决"低幼衔接"给孩子带来的不适应,南京幼儿园提前把大班的孩子带进小学"实习"。老师带着大班的小朋友来到虹桥小学,升旗、上课甚至上厕所,让小朋友们一一体验。在课堂上就有小朋友坐不住要 相似文献