共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
张炬 《吉林广播电视大学学报》2006,(4):91-92
广告美学是在美学、广告学、传播学、文化学、艺术学等学科理论基础上发展起来的一门交叉学科。作为实用美学的一个新的分支,其理论的梳理和实践的操作都不够系统和完善,尤其是广告美学中审美教育部分。当前广告审美教育面临诸多挑战与问题,如市场经济、大众文化、先锋派艺术、信息时代传媒等等。广告的审美教育与传统的美学教育不同,它不仅具有理论性的品格,而且更加具有实践性的气质,它应直面现实,应对挑战。本文从广告美学的角度对审美教育展开途径进行了研究,认为只有培养学生坚实的职业理念,提高学生的爱与创新的能力,构建审美的境界,才能使学生具有在新的复杂环境中生存的能力。 相似文献
2.
3.
基础教育课程改革的主要宗旨是更新教育观念,确立以学生发展为本的基本理念。教学观念是教师在教学实践过程中,对教学所做的理解和认识,这种理解和认识对教师的教学活动具有明显的影响,主要表现在它影响教学活动的定向、选择与执行,教师所具有的教学观念不同,它所导致的教学实践行为也不同,对学生发展的影响作用也不同,它是教学过程中的一种起指导作用的因素, 相似文献
4.
杨卫明 《淮南师范学院学报》2007,9(1):138-141
教育思维学是在现代思维科学理论体系基础上建立起来的探讨教育思维过程、方式和规律的一门新学科．也是思维科学与教育学、心理学、美学等学科理论相互结合、相互渗透而产生的一门应用层次的交叉科学理论。本章根据文理各门学科的不同特点，紧密结合语文、数学、理化、外语等不同学科的教学活动，总结概括教育工作的实践经验，指导对学生的思维训练，使该书的内容具有实践性、可操作性。 相似文献
5.
美学作为一门科学也有它独自的一系列范畴。作为教育美学,它的范畴如内容与形式、继承与革新、风格与流派、抽象思维与形象思维等,都从不同的侧面揭示了教育的本质特征。教育理论家通过这一系列范畴来表达自己对于教育美学现象的根本看法。认真地研究教育美学的发展史,把握它的审美价值,对于繁荣教育有着极其重要的现实意义。 相似文献
6.
舞蹈是艺术的一种表现形式。它以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要手段,表达人们的思想感情,反映社会生活。其基本要素是动作、姿态、表情、节奏。所以,它与诗歌、音乐紧密地结合在一起。作为社会的意识形态,它总是鲜明地反映出人们不同的思想、信仰、生活、理想和审美要求。它既是供人们欣赏和娱乐的的艺术形式,又具有宣传、教育的社会作用。舞蹈艺术在教育中的具体实施途径主要是学校舞蹈课的教学。我在多年的教学活动中,深刻地体验到:要使舞蹈教学顺利进行,收到良好的教学效果,就应按照下述美学模式进行教学。一、感受舞之美是… 相似文献
7.
何齐宗 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(2)
教育美学的产生符合科学发展的时代潮流,也具有坚实的现实基础。它的学科性质和研究对象,与其它相关学科的关系以及它的任务与作用等,是教育美学的几个基本问题。 相似文献
8.
在日常教学活动中，声音是教师传播和交流信息的重要工具。教师语音的美学特征是构成教育美学的重要组成部分，它是传达教育者的审美理想、体现教学活动中美感陶冶的重要手段。教师的声音形式不仅决定着教育教学的效率和水平，同时也会对学生的语言和智力发展产生深远的影响。因此，老师口语不仅要注重语言的表达美，还要重视语言的声音之美，发掘语言的潜在魅力，发挥语言的美育作用。 相似文献
9.
黄坚 《中国职业技术教育》2004,(31):28-29
许多哲学家认为,每一完备的科学理论应该具有简洁、和谐、对称、统一等美学特征.从这个意义来看,数学是一门美学!因为它不但具有抽象性、逻辑性、严密性特征,更具有美学特点.数学美蕴藏在它所特有的抽象符号、严格的语言及演绎体系中.因此,在数学教学中同样可以进行美学教育.本文从数学美及数学美学教育两方面作一些探讨,以期与同行切磋. 相似文献
10.
11.
12.
教育考试,通常是指对学生学业成绩的考核和评定,它是学校对教学成效进行测量、鉴定和评价的一种手段,是学校教学活动的一部分。因此,教育考试既可以检测学生的学业水平,同时也可以检测教师的教学效果和学校的教学管理状况。一项真正意义上的教育考试,具有对教学成效比较、鉴别的功能,具有对教学活动诊断的功能,还具有对教师和学生的激励功能。人们根据不同的目的,编制不同的考试方案,以发挥教育的不同效用,因此考试又可以分成各种不同的类型。随着人类文明的进步,人们越来越认识到教育对社会发展的战略重要性。不论在发展中国家… 相似文献
13.
新课程标准提出,通过教育教学活动．使学生在“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三方面得到和谐发展：在教育教学活动过程中,和谐的师生关系对整个教学活动具有一定的引导、激励作用,它影响着学生的学习兴趣和课堂教学目标的实现。 相似文献
14.
教育学立场的美学审视 总被引：1，自引：0，他引：1
Wang Nan Secretary of Brand Party Committee professor Ped.D.at Guangxi Normal University 《教育研究》2007,(12)
教育学与美学的关系演变经历了审美教育学、教育美学、教育审美学三个阶段。在这三个阶段中,教育美学出现了教育学与美学的交叉渗透,它表现为三种样态:一是在教育学中直接沿用美学概念;二是对美学概念予以教育学的移植;三是对美学概念进行教育学的改造。教育美学的建构必须坚持教育学的立场,从而使教育活动更好地实现立美育人的目的。 相似文献
15.
徐梅荣 《聊城师范学院学报》2004,(6):92-95
情感教育是教师借助一定的教育教学手段，通过激发、调整和满足学生的情感需要促进教学活动积极化的过程。它是提高教学活动的功效和改变学生学习态度的特殊教育方式。它对增强学生人际交往的能力和促进学生健康．心理的形成与发展具有教育枢纽作用。同时它对调节师生情绪和追求至善人格品质也能发挥教育力的特殊功能。 相似文献
16.
一、情感教育在幼儿园教学活动中的意义及其现状1.情感教育在幼儿园教学活动中的意义。情感教育主要是育人感情的教育,每一个人对现实总是持有自己的态度,产生不同的内心体验和感受,这些体验和感受会逐步演变成一个人稳定的性格特征,而幼儿情感的发展对其以后心理的发展影响是大的。情感教育在幼儿教育中的主导作用,是其他学科教育无法替代的。良好的情感教育对孩子们的人生具有积极的意义,它可以促进 相似文献
17.
18.
赵庆林 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(6):20-24
教育语境的美学是一种实践美学,它重视的是教育日常生活的审美化。教育语境的实践美学具有闲暇的状态、对话的过程和艺术的实现的特征。教育语境的实践美学的价值体现于美学视角观照下的数学知识、教育对象以及教学过程的独特形态。基于实践美学的视角,小学数学教学的美学实践原则源于传统文化中的"赋、比、兴",美学实践的维度分为意义、价值和意味,而美学实践的方式包括为学生留有惊疑的空间、为学生展示理解的痕迹以及为学生提供到达的方式。 相似文献
19.
教学目的是教学活动的出发点和最终归宿,它作为统贯教学活动全局的一种指导思想指导着具体工作中的教学目标。因此可知,教学目的承担着把国家笼统、原则性的教育目的向教学实践中具体化的教学目标转化、落实的中介任务,它在教学活动中起着不容忽视的“航标”作用。 不同的社会历史时期,由于受不同的社会历史条件和教育价值观的影响,曾有过各种不同的教学目的。 相似文献
20.
现在,审美教育越来越为社会所重视。师范学校应该把它摆在重要位置上,贯穿于各项教育教学活动之中。中师语文教学责无旁贷地要担负起审美教育的重任。语文老师在思想上要高度重视,把培养学生的审美能力和表现美、创造美的能力视为己任,列入每堂课的教学任务中。这就要求教师必须加强自身的美学修养。修养包括两个方面:修知养行。如果我们由于无知而对众多的美学现象和审美材料视而不见或熟视无睹,或者自己品行不高,那是无法对学生实施美育的。中国美学学会会长王朝闻同 相似文献