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1.
许淑琴 《学生之友(小学版)》2011,(13):15-15
教学目标：1.知识目标：认识11个生字。2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感目标：能在读中体会春雨的情趣,进而感受春天带给世界万物的勃勃生机。教学重点：认识11个生字并能够正确、流利、有感情地朗读课文。 相似文献
2.
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.
2.感受夕阳西下时的瑰丽景色,激发学生热爱大自然的思想感情.
教学重、难点:
有感情地朗读课文,品味文字所蕴涵的美.
教学流程:
一、整体感知美
1.傍晚时分,爷爷奶奶带着小孙儿去看什么呀?(看日落)你知道日落是什么意思吗?现在老师也带大家一起去看看太阳落下的样子. 相似文献
3.
教学内容:科教版《语文》二年级下册
设计理念:
1.通过设计与生成,使学生在理解课文的基础上懂得成功需要专心致志、勤奋努力;
2.运用多种阅读方式(自由读、指名读、分角色读),让学生在阅读中感悟、理解,并在阅读中积累语言达到预设与生成.
教学目标:
1.以读带讲,培养学生有感情地朗读课文;
2.通过对课文的理解,使学生明白做任何事情都要专心致志、勤奋努力,这样才能有所收获.
教学重难点:有感情地朗读课文,弄懂句与句之间联系.
教学准备:多媒体课件、形状不同的熟鸡蛋.
教学流程:
一、动手操作,引出课题
意大利有位著名的画家叫达芬奇,他小时候的绘画就是从画鸡蛋开始的,这节课我们一起学习《画鸡蛋》(板书课题,齐读课题).
二、预习检测,了解效果
(出示课件)
1.有感情地朗读课文至少三遍,你做到了吗?
2.组词:芬()耐()简()单()肃()训()确()论()
3.标出自然段,想一想课文写了一件什么事? 相似文献
4.
丁新慧 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(2)
教学目标:1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过学生的自读自悟,角色体验,体会小鹰的心理变化,并在教师的指导下入情入境地朗读课文.积累语言。教学准备多媒体课件、图片。教学过程: 相似文献
5.
教学目标1.会认13个生字,会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会、感受画家和牧童的好品质。3.懂得既要敢于向权威挑战,也要谦虚谨慎地做人。教学重点指导学生有感情朗读课 相似文献
6.
教学目标:1、学习本课生字词语。2、引导学生抓住重点词句体会人物的思想感情。3、指导学生有感情地朗读课文,了解嘎子是怎样夺下鬼子的枪,感受嘎子机智勇敢的崇高品质并受到感染和熏陶。教学重难点:1、指导学生有感情地朗读课文;2、抓住人物神态、语言、动作、感受嘎子的机智勇 相似文献
7.
《少年闰土》一课努力构建富有生命活力的课堂,努力使课堂回归学生的经验世界,回归学生的生活世界。——刘颖姣教学内容:人教版九年义务教育小学语文第八册。教学目标:1.认识本课18个生字,学会其中的14个字。2.有感情地朗读课文,背诵第一自然段。3.学会用一定的速度朗读课文,理解课文内容,了解闰土的特点。4.培养热爱劳动人民的思想感情。教学课时:第一课时。教学过程:一、创设情境,激发感情师:这节课我们共同来学习《少年闰土》。(板书:少年闰土)一提起少年闰土,在老师的脑海中就浮现出这样一幅画面(出示多媒体图片)。在深蓝的天空挂着一轮… 相似文献
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<正>教学目标:①流利、富有感情地朗读课文;②抓住人物的外貌特征,进行外貌描写;③学习课文内容,感悟人物形象,学会做人。教学重点难点:结合萧伯纳的话语,深刻体会其自省自律及勤于反思的精神,领会人物的伟大。教学准备:课件。教学过程:一、复习导入①今天我们继续学习第10课(出示课题:大作家的小老师)学生齐读课题。②通过上节课的学习,我们知道大作家是———萧伯纳,小老师是———娜塔莎(教师相机板书:萧伯纳、 相似文献
9.
教学目标 :1 .学会本课七个生字和由这些生字组成的新词。用“已经”、“准备”造句。2 .理解诗句。了解蒲公英、苍耳和豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.会背诵课文。教学重点、难点 :1 .理解文中重点词句 ,了解蒲公英、苍耳和豌豆传播种子的办法。2 .练习有感情地朗读 ,背诵课文 ,写好生字。教学准备 :设计、制作有关课件 ,收集实物苍耳 ;准备田字格黑板。了解学生已有的与课文中内容相关的知识情况。教学时间 :2课时。第一课时教学目标 :1 .正确、流利地朗读课文 ;识… 相似文献
10.
正教学目标:1.有感情地朗读课文,能用自己的话讲这个故事。学习作者具体、细致的表达方法。2.通过课堂活动培养学生对语言的感悟能力及朗读能力。3.使学生感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。教学重点:有感情地朗读课文,理解课文内容。教学难点:使学生在研读中感悟课文内容,获得独特的情感体验。教具准备:多媒体课件。一、再读课文,谈印象上节课我们初读了课文,大家根据自己的理解提出了问题,并一起解决了问题。学到这儿,嘎羧给你留下了怎样 相似文献
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教学目标:1.识字学词,读准课后生字的字音,了解词义,正确书写字词。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,感受秋雨的奇特、秋景的美丽,并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。3.引导学生联系上下文和已有的生活经验理解重点词句的意思,初步感受语言文字之美。教学难点 相似文献
13.
教学目标1.有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。2.通过精读、感悟课文,体会小女孩是个懂事的孩子,从中受到孝敬父母的教育。教学过程一、导入课题1.师:上节课,我们初读了《花瓣飘香》这篇课文,了解了课文的主要内容并学习了课文的一二自然段。来,我们一起再到月季花丛中看一看好不好?(播放课件)你们看,这月季花美吗?轻轻地闭上眼睛,想象一下香吗? 相似文献
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李海珍 《学生之友(初中版)》2009,(12):79-79
教学内容:苏教版小学语文第九册二十三课第二课时教学目标:1.能有感情地朗读课文。2.通过对课文的朗读品味,感受人物特点。3.让学生初步感受古典文学的熏陶,增强热爱祖国传统文化的感情。 相似文献
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教学目标1.正确读写生字、词语;正确、流利、有感情地朗读课文;了解谭千秋老师的英雄事迹。2.通过理解词句,感悟谭老师的无私与伟大;在朗读、感悟、想象、表达中提高语文素养。3.理解课文,领悟人生的价值在于奉献,尤其是生死关头,要勇于面对,忠于职守;引导学生树立正确的人生观、价值观。教学重点、难点品英雄言行,悟生死抉择, 相似文献
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教学内容苏教版三年级下册二单元第6课。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。2.凭借具体的语言材料,培养学生敬爱父母的思想感情,陶冶高尚情操。教学重点、难点 相似文献
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教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合画面和丰富的想象力感悟拉萨天空的自然美和语言美。3.以文本为纲,调动学生的课内外知识储备和生活的自然场景,逐步领略"映衬"的表现手法。教学流程:一、设障导入 相似文献
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