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语文课怎样进行美育教学?围绕这一课题,我们在教学《海滨仲夏夜》时,设计了六个问题,力图提高学生的审美能力,逐步培养他们感知美、欣赏美、表现美、创造美的才能。一、根据你自己的感知,你发现文中哪些景物具有强烈的美感? 《海滨仲夏夜》是一篇进行美育教学的极好教材。它有着丰富的美的因素。①自然美:作者笔下,海、天、霞、星、灯、城一体,声、色、形、质、味俱全,是一幅充满 相似文献
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一、走选生活，力求写真 不少学生作文脱离实际，生编硬套，字词不够废话凑。如何改变这种现象呢？我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》一段中的描写：“夕阳落山不办，西方的天空，还色……燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……”这段文字确确实实是在描写海上的晚霞，绝非别处。作者峻青抓住了海滨夏夜的特色，用“橘红色”来形容晚霞，用“染成了红色”写海水的色彩， 相似文献
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徐振维 《中国小学语文教学论坛》1982,(1)
一对学生的思想认识和阅读表达都有启发的写景的好教材,近几年逐渐多了一些。新选入初中第一册的《海滨仲夏夜》就是其中之一。它通篇没有使用一个政治术语,也没有“景”外生枝的赘笔,但处处蕴含着热爱生活的深厚感情。课文写的是海滨城市——威海的夏夜景色,虽是夜景,色彩却鲜艳明亮,它把没有生命的晚霞、星光、灯火以及海水、海风写得充满活力;虽是写威海的安静,却使人感到这里的一切都孕育着无限生机。《海滨仲夏夜》的写景真切,语言朴实,比某些写景的陈词滥调,它确实给我们耳目一新的感觉。 相似文献
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过晞倜 《南京师范大学文学院学报》1999,(14)
×××同学问:《海滨仲夏夜》是怎样把五幅画面组成海滨仲夏夜特有的美景的? 答:这篇优秀的写景散文,抓住夕阳落山不久至月到中天这段时间光线和色彩的变幻,描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者的闲适、欢愉和休憩场面,抒发了对美好生活的赞美之情。 相似文献
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现在的中学生作文大多脱离实际，词句生编硬套，往往废话连篇，想到哪里写到哪里。如何改变这种现象呢？我们看一段峻青的《海滨仲夏夜》一文中的描写：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……”这段文字是在描写海上的晚霞，那么作者是如何抓住了海滨夏夜的特色（用“橘红色”来形容晚霞，用“染成了红色”写海水的色彩，用“燃烧”一词生动地描绘了晚霞的情态），把海滨夏夜的景色写得如此逼真形象呢？是因为作者以现实生活为写作素材，通过细致入微的观察、感受和思考， 相似文献
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《海滨仲夏夜》原文近四千字,有的课本节选其中写夕阳落山到月夜刚刚来临这段时间景色的第一至第六自然段,九百字左右。全国通用教材扣住文章的题目,节选侧重于“海滨”、“夏夜”两个部分,这两部分写的是夕阳落山后天空和大海的景色,城市的 相似文献
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张志善 《中国小学语文教学论坛》1984,(7)
【自学重点】海滨夏夜景物的特征,描绘景物变化的写法,作者对海滨夏夜景色的赞赏和热爱祖国的思想感情。【简要导析】现代作家峻青的《海滨仲夏夜》,是一篇十分优美的散文。这篇文章写的是海滨城市——威海的夏夜景色。虽是夜景,色彩却鲜明艳丽。课文节选的这一部分,主要描写了由夕阳初落到夜色加浓这段时间里海滨景色的变化。这对于陶冶青少年的情操、用来揭示人们热爱祖国、热爱生活的崇高品质,有很好的感染作用。这是一篇很好的教材。应该学习本文抓住海滨夏夜景物的特征、细致地描绘 相似文献
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多少年来,令语文界同仁最为头痛的问题莫过于语文教学效率不高这一顽症。在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难完成的作业也是作文。因此,我们很有必要探究这个“头痛”症的病因,以便对症下药,激发学生的写作兴趣。一、观察生活,力求写实不少学生作文脱离实际,生编硬套,废话连篇,像挤牙膏似的想一句写一句。如何改变这一现象呢?我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》中的一段描写:“夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……”这段文字,作者抓住了海滨夏夜的特色,用“橘红色”来形容晚… 相似文献
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刘凯 《中小学教育与管理》2006,(9):44-44
在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。因此，我们很有必要一起来探究这个问题的原因，对症下药，激发学生的写作兴趣。
一、观察生活，力求写实
不少学生作文脱离实际，生编硬套，字词不够废话凑，像挤牙膏似的想一句写一句。如何改变这种现象呢？在峻青的《海滨仲夏夜》中有这样的一段描写：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……”作者抓住了海滨夏夜的特色，用“橘红色”来形容晚霞，用“染成了红色”写海水的色彩，用“燃烧”一词生动地描绘了晚霞的情态。 相似文献
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韦志成 《中学语文(读写新空间)》1982,(9)
新选入初中第一册的《海滨仲夏夜》是对学生进行美育的生动教材。这篇文章是峻青在一力六二年秋冬之际写作的一组散文中的一篇,选作教材的是文章的开头部分。作者说:“开头写了威海的景色,写了威海这样一个安静的小城市,主要是为了写人民的爱国主义思想。”这篇文章正是通过描绘威海海滨仲夏的美丽夜景,着力表现海滨“独特的美”——“幽美”(一种使人感到宁静、柔媚、纤细、舒缓、和谐的美),用来揭示人们热爱祖国、热爱生活的崇高品质。教学目的:①引导学生领会本文“独特的美”——“幽美”,激发学生热爱祖国、热爱生活的情感;②学习本文定点观察,按时间顺序多角度写景的方法,指定学生写观察日记。课时:两课时。重点:课文第一部分(三幅图景)。教学准备:①依据课文第一部分内容画出三 相似文献
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一、制作与之相关的网页，激发兴趣，明确主题。学生对感兴趣事物才会主动观察、调查和探索，获得牢固的知识和技能。在进行语文教学时，充分利用信息技术，拨动学生的兴趣弦，让其在积极状态下进行自主学习。在教学初中语文第一册第三单元时，教师可制作与这一单元内容相关的“知识网页”。本单元共有五篇课文：《春》、《济南的冬天》、《海滨仲夏夜》、《夏天也是好天气》和《秋魂》。选的是描写四季的散文，向读者展示了各不相同的四季特征。训练重点是在反复朗读的基础上，领略自然景物的美。课文中有些描绘一幅幅流动变化的画面、景物… 相似文献
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1.观察生活,力求写实现在的中学生作文大多脱离实际,词句生编硬套,往往废话连篇,想到哪里写到哪里。如何改变这种现象呢?我们看一段峻青的《海滨仲夏夜》一文中的描写:“夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……”这段文字是在描写海上的晚霞,那么作者是如何抓住了海滨夏夜的特色(用“橘红色”来形容晚霞,用“染成了红色”写海水的色彩,用“燃烧”一词生动地描绘了晚霞的情态),把海滨夏夜的景色写得如此逼真形象呢?是因为作者以现实生活为写作素材,通过细致入微的观察、感受和思考,抓住了景色的本… 相似文献
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我们伟大的祖国幅员辽阔,江山多娇,一年四季,气象万千,许多优秀散文对此都有传神的描绘。读者看了这些作品,受到了一次次自然美的熏陶和感染,也更加深深地感到祖国的可爱。在初中语文第一册里,《海滨仲夏夜》和该单元的其他三篇散文,正是向学生进行热爱祖国河山的教育和欣赏自然美的好教材。同样是写景散文,《海滨仲夏夜》不象《香山红叶》那样按上山观景的顺序写来,也不象《济南的冬天》和《春》那样描写整个季节的山光水色,物态人事。在《海滨仲 相似文献
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峻青同志现代作家,山东人,他是一位卓有成就的小说家,同时也是一位有着独特风格的散文作者。他的散文大都写得激越豪迈、格调高亢,但也有的写得清幽细腻、婉约飘逸,《海滨仲夏夜》便是这后一类的作品。 这篇散文收于峻青同志的散文集《秋色赋》,写于一九六二年八月三十一日。它主要通过对山东滨海城市威海夏夜迷人景色的描写,赞美具有光荣革命斗争历史的威海和威海的人民,歌颂社会主义美好的新生活和新时代。课文节选的这部分,主要描写了由夕阳初落到深夜这段时间海滨景色的变化,以及在海滨河滩上乘凉的人们愉快欢乐的情景,创造出一个幽美、安谧、和谐的意境,表现出一种生活中隽永的美。 相似文献
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一、走进生活,力求写真 不少学生作文脱离实际,生编硬套,字词不够废话凑.如何改变这种现象呢?我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》一段中的描写:"夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞.大海也被这霞光染成了红色……"这段文字确确实实是在描写海上的晚霞,绝非别处. 相似文献
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陈龙泉 《中学生读写(初中)》2002,(12)
峻青以敏锐而细腻的笔触,捕捉到夕阳下山、月上中天这段时间光线与色彩的变化,描绘了夏夜海滨特有的自然风光和海滩上人们闲适、欢愉的休憩场面,抒发了对海滨优美的夏夜景色和人民幸福生活的赞美与祈愿。细腻的文笔、流动的画面和驿动的情韵织出了画意流淌、诗情浪漫的《海滨仲夏夜》。 相似文献
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徐兆军 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(7):21-21
一、观察生活,力求写实
不少学生作文脱离实际,生编硬套,字词不够废话凑,像挤牙膏似的想一句写一句。如何改变这种现象呢？我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》一段中的描写：＂夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……＂这段文字确确实实是描写海上的晚霞,绝非别处,只有在海上。 相似文献