共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
<正>美工区活动作为幼儿园美术教育的一种形式,深受幼儿喜爱,在大力推行课程游戏化,强调自由、自主、创造、愉悦的游戏精神的现今,最能体现幼儿创造性游戏的美工区日益受到重视。它不仅是支持幼儿审美、感知和表达的载体,也是让幼儿感受美、表现美的自由天地。但是在实际开展过程中,美工区域活动由于自由性、 相似文献
2.
回族民间美术作为回族民间艺术的一部分,内容丰富多彩。幼儿园将回族民间美术教育活动与区域活动进行有机的结合,对幼儿进行回族民间美术的启蒙教育和陶冶,激发幼儿感受美、体验美、创造美的情趣,会收到良好的教育效果。 相似文献
3.
4.
<正>当前,随着幼儿游戏化教学深入开展,区域游戏在幼儿教育中的地位越来越重要,在日常活动占据着较大的比例。在幼儿美工区活动中,幼儿能够同材料充分接触和互动,可用的资源有很多,包括农作物材料,教师可指导他们通过手、脑感受美、表现美与创造美。本文针对幼儿园美工区活动中如何有效应用农作物材料做研究,同时分享部分建议。 相似文献
5.
游戏是孩子的天性,在幼儿园的各项活动中,游戏占据举足轻重的地位。游戏的有趣性吸引着幼儿参与,并且以丰富的形式不断给予幼儿不同的感受。美术活动是操作教育,在创造美、感受美、欣赏美中渗透基本素质教育。美术和游戏的结合,旨在运用不同的形式,更好地服务于活动,使幼儿迸发出无穷的创造力和想象力,达到相应的效果。 相似文献
6.
在幼儿园美术活动中,巧用生活中的废旧材料创作美术作品,可以让幼儿感受生活,感受美的体验,获得自然的审美情趣。在幼儿园美术活动中利用废旧材料的方式和现实途径众多,如:在区域环境布置中,渗透生活化美术活动;在教学中,渗透废旧材料的美术活动;要善于发现和利用生活中的废旧材料;让孩子自主学习,大胆创造。 相似文献
7.
彭秀梅 《教育界(基础教育)》2020,(20):70-71
《幼儿园教育指导纲要》中将发展幼儿的创造力作为幼儿园艺术教育的重要任务。美术活动是艺术教育的重要形式之一,是幼儿表达自身情感和展现想象力的过程,也是一种创造性的活动。在美术活动中培养幼儿的创造力,既可以促使幼儿获得艺术方面的感染和熏陶,又可以促使幼儿不断地创新和求异。因此,幼儿教师要结合具体的美术教学活动,培养幼儿的创造力,从而促使幼儿更好地感受美、创造美。 相似文献
8.
9.
幼儿园美术活动作为幼儿园教育活动中艺术领域的一个重要组成部分,它的活动目标和价值取向正如《幼儿园教育纲要》所指出的：＂丰富幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力;喜欢艺术活动, 相似文献
10.
在幼儿园教育教学中,一些教师由于不了解幼儿心理发展规律,开展的美术活动常常大大超越幼儿的发展水平,幼儿在活动中更多地是枯燥地学习美术技能,导致很多幼儿对美术活动不感兴趣,甚至厌烦。解决这一问题,教师要做的就是把握幼儿的心理发展规律,顺应幼儿的兴趣和需求,真正成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者,让幼儿爱上美术创作,享受自由表达的乐趣。基于以上思考,本人认为,幼儿园的美术活动,应当通过游戏的方式让幼儿感受美、体验美、表现美。 相似文献
11.
美术作为一门造型艺术，对幼儿有着强烈的感染力，是幼儿艺术教育活动的重要组成部分。切实开展幼儿美术活动对全面推进幼儿素质教育有十分重要的意义。但在幼儿美术活动中，教师往往很难把握，具体说就是存在注重传授技能技巧和放任自流两个倾向。新的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情 相似文献
12.
13.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,艺术教育要使幼儿"初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美","幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验"。因此,幼儿园美术教学活动中,教师要运用积极、有效的语言,培养幼儿对于美术活动的兴趣,激发幼儿的想象力和创造力,从而使他们善于感受美、表现美和创造美。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
美术课程在幼儿园教育中的开展能够引导孩子发现美、感受美,有助于培养幼儿对美术活动的兴趣,还有利于培养孩子的创造能力和想象力,对幼儿的全面发展具有积极影响。水墨画教学是幼儿园美术教学中的重点教学内容,将无范画教学模式应用于幼儿园美术水墨画教学中能够让幼儿不受条件约束,自由发挥自己的想象力进行绘画创作,将幼儿内心最真实的情感在水墨画中流露出来,这是促进幼儿园水墨画教学的一种有效教学策略。 相似文献
15.
凌茵 《教学月刊(小学版)》2021,(4):51-53
美术活动是幼儿园培养幼儿美术兴趣,提高幼儿想象力、创作能力和审美能力的重要抓手,在幼儿的成长过程中发挥着重要的作用。教师可以创设游戏情境,让美术活动轻松有趣;借助故事情境,让美术活动内涵丰富;引入多媒体情境,让美术活动真实可感;构建亲子情境,让美术活动温馨感动。实践证明,由此能够正确、合理地引导幼儿发现美、感受美、创造美,使其成为一个积极主动的学习者。 相似文献
16.
美术教育历来是幼儿园教育活动的不可缺少的一部分,是为幼儿提供发现美、认识美、展现美和创造美的机会。随着幼儿园整体课程的改革,美术活动仍占据着重要的地位。农村幼儿美术教育要因地制宜,就地取材,在幼儿园中创造与教育相适应的良好环境,激发幼儿美术兴趣。 相似文献
17.
《幼儿园教育指导纲要》中指出,幼儿园应当提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要。幼儿教师要引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美,激发幼儿对美好自然环境的喜爱,让他们在自然中发现美、感受美、欣赏美、创造美。幼儿园可利用花木资源文化对幼儿的美术素养的提升。本文从不同方面谈了对此问题的认识与研究。 相似文献
18.
幼儿美术教学形式的改革与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
康婧 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
《幼儿园工作规程》中提出：“幼儿园教育应萌发幼儿初步感受美和表现美的情趣,促进幼儿智力发展,培养正确的审美观和高尚的思想情操”。在幼儿美术教育活动中,应打破以往“照葫芦画瓢”单向注入式传统教学模式,通过科学、合理、有序的方式对幼儿进行感受美、欣赏美、想象美、创造美、表现美的教育和培养、提高幼儿的审美能力,发掘幼儿的创造潜能,使幼儿在美术活动中兴趣、情感、智能都得到发展和提高 相似文献
19.
美工区活动在培养幼儿的审美能力、促进每个幼儿富有个性的发展等方面起着独特作用.目前仍有部分幼儿园美工区活动低效.提高美工区活动的有效性,教师应该调整组织策略:通过统筹规划和设备调整,保证幼儿拥有适度的美工区活动空间;投放操作材料应结合美工区活动目标并充分考虑“四性”;运用多种巧妙方法创设能激发幼儿表现美和创造美的情境;重视提供差异化的个别指导. 相似文献