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谈案例教学法对心理学教学的必要性 总被引：2，自引：0，他引：2
王丽丽 《和田师范专科学校学报》2011,30(1):241-242
《心理学教程》是高等师范院校公共必修课之一,是体现师范性,培养合格师资的一门重要课程,也是教育学、学科教育及教材教法、教育实习等其他教育系列课程的基础。为了更高的学习该课程,笔者通过教学经验总结认为在心理学教学中运用案例教学法有着至关重要的作用,本文阐述了什么是案例教学法,此方法在心理学教学中的意义,以及心理学教学中应如何采用此方法和具体应甩中应注意的问题这几个方面,旨在表达案例教学法在心理学教学中的必要性。 相似文献
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本文立足于《消费心理学》的课程特点,分析研究了当前中高职院校在《消费心理学》课程教学实践中存在的问题,同时结合案例教学法在实际运用中的教学特点,提出了案例教学法在《消费心理学》课程教学中的具体实施步骤,以期有效提高《消费心理学》的课程教学质量,培养学生的独立思考能力和思辨能力。 相似文献
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文章通过分析案例教学在旅游心理学教学中的必要性和可行性,从学科教学入手,探讨了旅游心理学运用案例教学法应注意的问题和基本环节,为实施案例教学提供了有益的借鉴,有利于更好的实现培养目标,达到培养目的。 相似文献
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案例教学法已经成为当今教师教学的重要方法,文章对案例教学法的理解和师专学生学习<心理学>课程的现状与特点作了分析,认为案例教学法在师专<心理学>教学中具有重要意义. 相似文献
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案例教学法已经成为当今教师教学的重要方法，文章对案例教学法的理解和师专学生学习《心理学》课程的现状与特点作了分析，认为案例教学法在师专《心理学》教学中具有重要意义。 相似文献
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案例教学法在《营销心理学》教学中的应用分析 总被引：1，自引：0，他引：1
廖倩 《中国科教创新导刊》2009,(22):82-83
案例教学以教学案例为载体,是基于一定的教学目标,选择一定的教学案例从事教学的一种教学法。在《营销心理学》课程教学中运用案例教学法,是该课程性质和教学目标的特殊性所要求的,中专“能力本位”的教学理念、中专生学习的特点,使得运用案例教学法不仅必要而且可能。本文结合营销心理学课程具体的课堂教学实践活动,探讨营销心理学教学中案例教学法的实施。 相似文献
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尤巧燕 《延安教育学院学报》2011,25(2):57-58,61
《营销心理学》是高职市场营销专业知识体系的核心课程,具有较强的综合性、实践性和应用性。采用案例教学法,符合该课程的课程性质、教学目标和教育部关于高职院校“工学结合”人才培养模式的要求。结合自己教学实践,对案例教学法在《营销心理学》教学过程中的应用进行探讨。 相似文献
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宋代理学家陆九渊的“顿悟”教学法对当前的语文教学改革有重要的借鉴价值。通过对“顿悟”教学法的历史渊源、具体教学方法进行科学的分析，对其合理性和可行性作出了比较详尽的阐述，提出在当今语文教学中应该如何实施“顿悟”教学法。 相似文献
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讨论了参与式教学法的意义和运用方法,分析了参与式教学法对大学生学习心理的影响和对培养大学生能力的作用,比较了传统教学法、建构主义教学法、愉快教学法和参与式教学法产生的背景及其历史意义。 相似文献
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教师评价方法具有多样性,教师评价方法的选用应遵循效用、公平、效率、影响和适切性等标准,以充分发挥每一种评价方法的应有效用。 相似文献
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交际教学法述评 总被引：1，自引：0，他引：1
黄泰铨 《四川师范大学学报(社会科学版)》2001,28(6):40-45
交际教学法虽然在英语教学中得到了广泛运用，而且在我国的英语教学或外语教学中已经成功地流行了20余年，但是许多英语教师和教学研究并没有完全认识其全貌。由于很多人只认识了其中一个层面，或把它当作不讲语法的听说法，或视之为改良的直接法，因此有必要对它进行重新界定。为了更好地了解此法，应从以下几个方面对交际法进行评述：它的形成和发展，它的基本主张，它的变体如任务教学法、活动教学法、平衡教学法和综合教学法，它存在的问题以及带给我们的启发。 相似文献
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大学生宿舍文化包括物质文化,制度文化和精神文化三个方面的内容。社会工作视角下的大学生宿舍文化建设存在物质文化建设困难,制度文化僵硬,精神文化单一的问题。而通过社会工作的个案工作可以增强服务理念,小组工作倡导以学生为本,社区工作加强学校和社会的互动,从而建设和谐的宿舍文化。 相似文献
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经济学在它几百年的发展过程中，随着研究内容的日益丰富，其研究目的和方法也由单一向多元化演变，研究方法日臻完善。我国经济学的目的一方面是要构建我国自己的经济学理论体系，另一方面是进行经济预测和对策分析。在经济研究中，要以现代经济学方法论为指导，以实证分析作为经济学研究的基本方法，结合规范分析，注重经验检验和案例研究。 相似文献
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"说课"研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
杨绪明 《漯河职业技术学院学报》2003,2(2):48-51
"说课"的产生和发展,有力地促进了教育教学理论的发展和教师素质的提高."说课"有其自身的内涵、特征、发展历史、研究得失和发展趋向. 相似文献
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浅议大学英语整体语言教学 总被引：2，自引：0，他引：2
李秀聪 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(4):156-159
本文评述了我国大学英语传统式教学的现状及存在的问题，阐述了整体语言教学的理论及其重要性，提出并解释了整体语言教学的模式，论述了该原理在大学英语精读课教学中的应用并认为整体语言教学必将是一种行之有效的教学方法。 相似文献
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结合大学数学理论性强和应用性强的特点,探索如何在教材、教学方法等方面融入数学建模思想的方法. 相似文献