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1.
树立科学发展观,坚持以人为本,全面、协调和可持续发展,才能真正构建社会主义和谐社会;也只有不断构建社会主义和谐社会,也才能保证科学发展观的真正落实和目标的真正实现。所以二者是统一的,它们都统一于提高人民生活品质,全面建设小康社会的奋斗目标之中,统一于中国特色社会主义的建设之中。 相似文献
2.
确立以人为本的管理理念和服务观念,营造平等和谐的人文环境,创建和谐的图书馆,是构建和谐社会的需要。重点阐述了坚持＂以人为本＂的科学发展观在改进提高图书馆管理与服务水平工作中的地位和作用,以及应采取的对策。 相似文献
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以人为本 构建和谐大学校园 总被引：1，自引：0，他引：1
以人为本是科学发展观的本质和核心。构建和谐社会,是全面建设小康社会的一项重要任务。构建社会主义和谐社会,必须坚持以人为本。和谐大学校园是和谐社会的重要组成部分,构建和谐大学校园必须坚持以人为本。 相似文献
4.
当前,深入贯彻落实党的十七大精神,要求我们坚持以科学发展观为指导,积极构建社会主义和谐社会。企业是社会的组成部分,既是物质财富的创造者,也是构建和谐社会的重要力量。企业思想政治工作要坚持"以人为本,科学发展",积极构建和谐企业。 相似文献
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党的十七大确立了"科学发展观,构建和谐社会"的奋斗目标,鼓舞人心,令人深思。牢固树立和切实落实科学发展观,必须坚持以人为本,加强和谐社会的建设。学校是社会的一部分,影响着社会的未来。和谐校园是和谐社会的一部分,是构建社会主义和谐社会的基础、示范和导向。我们应立足学校实际,坚持科学管理,用和谐的旋律推动学校科学发展,用和谐的氛围激发师生创造活力,把学校建设成师生成长的摇篮、精神的家园、生活的乐园。 相似文献
6.
从公共行政的发展历程来看,特别是在工业社会向后工业社会的转型过程中,行政伦理的研究变得越来越重要。当前,在践行科学发展观和构建和谐社会的大背景下,重新审视中国公共行政伦理具有非常重要的现实意义。科学发展观和和谐社会所倡导的＂以人为本＂的理念与行政伦理的核心价值是一致的,同时也为行政伦理的重塑指明了方向并提供了强有力的支持。 相似文献
7.
从科学发展观与构建社会主义和谐社会二者的相互关系着眼．指出二者在坚持以人为本．统筹兼顾．全面、协调、可持续发展等核心内容上是一致的。二者的差异主要在于提出的场合不同,含义不同．所起作用的范围不同。从相互作用上分析．科学发展观是指导思想．构建和谐社会是现实任务．二者之间具有内在的逻辑关系和内涵上的联系。 相似文献
8.
坚持以人为本、创新政府管理,是落实科学发展观、构建和谐社会的重要内容和内在要求。在剖析以人为本和创新政府管理的内涵的基础上,从政府的自我管理和外部管理两个方面,提出了以人为本创新政府管理的具体对策。 相似文献
9.
科学发展观与和谐社会构建 总被引：2，自引：0，他引：2
在构建社会主义和谐社会的进程中,必须认真贯彻、全面落实科学发展观。我国经济、政治、文化等方面存在制约和影响和谐社会构建与发展的问题。必须始终坚持以科学发展观为指导,推进社会主义和谐社会的构建和发展。 相似文献
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以人为本构建社会主义和谐社会,是我们党顺应时代发展要求和社会发展规律,积极推进中国特色社会主义事业做出的重大战略构想。深刻理解以人为本与和谐枉会的丰富内涵,科学解读以人为本构建和谐社会的实践运用,对我们全面落实科学发展观,促进经济社会全面协调发展,具有深远意义。 相似文献
11.
社会保障体系是构建和谐社会的重要制度建设,建立和健全社会保障制度,是以人为本的直接体现,是树立和落实科学发展观、全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的坚实基础。本文就社会保障体系建立过程中存在的问题进行分析,提出应坚持的原则和采取的措施。 相似文献
12.
高考是国家教育考试,高考组织实施是政府行为,招生考试机构是政府意志的执行者。一方面,考试环境不断恶化,必须依法执考,严肃考风考纪,维护考试的公平公正;另一方面,在科学发展观的指导下,坚持以人为本,增进考试环节的人性化服务与管理,实现矛盾的辨证统一,推进和谐社会的构建。 相似文献
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＂就业困难生＂是指那些由于在自身能力、素质、身体或心理等方面存在较大缺陷而导致就业困难的高校毕业生,是一个在就业竞争中处于绝对劣势的弱势群体。解决＂就业困难生＂问题是各高校职业指导工作的重点,是落实科学发展观、践行＂以人为本＂发展战略的重要体现,也是构建社会主义和谐社会的必要保障,具有十分重大的现实意义。 相似文献
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伴随着国家教育改革的不断深入,社会对具备综合素质的人才的需求日益增加,同时为进一步贯彻和落实科学发展观,加紧构建社会主义和谐社会,在新时期新形势下,我们提倡积极构建“三型”校园是十分必要的。建设“三型”校园是在以科学发展观为理论指导的前提下,坚持以人为本的教育理念,努力培养具备综合素质人才,全力打造和谐校园,从而有力的促进社会主义和谐社会的建设,为整个社会的繁荣与发展注入新的活力。作者将结合自身的工作和学习经历,浅析在构建社会主义和谐社会背景下的“三型”校园建设。 相似文献
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落实科学发展观构建和谐社会是实现共同富裕的前提和基础,而实现共同富裕则是我们的目标。“建立和谐社会,达到全社会的和谐发展”是党的十六大报告提出的一个新的重要思想。党的十六届四中全会明确提出了构建社会主义和谐社会的新命题,这是对党的十六大关于“社会更加和谐”这一思想的进一步深化和拓展。人与人的和谐,人、社会与自然的和谐,以人为本的政治和谐,以人为本的经济和谐,以人为本的文化和谐构成了社会主义和谐社会的基本内涵。 相似文献
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＂坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观＂是新时期与时俱进的科学发展观。牢固树立和认真落实科学发展观,对于高职院校体育教学改革,培养全面发展和具有创新精神的新型人才,具有重大而深远的意义。 相似文献
17.
思想政治工作是做人的工作,应把以人为本摆在核心地位,将以人为本的理念渗透到思想政治工作的各个环节中去.本文阐明了思想政治教育坚持以人为本的必要性,并探讨了其实现的途径,使思想政治教育以科学发展观为指导,更好地为构建和谐社会服务. 相似文献
18.
通过探讨科学发展观与和谐社会的辩证统一关系、论述科学发展观理论的基本特点及对构建和谐高校图书馆的指导作用,积极探索构建和谐高校图书馆的有效途径,达到促进社会和谐与发展的高度统一。 相似文献
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思想政治工作是做人的工作，应把以人为本摆在核心地位，将以人为本的理念渗透到思想政治工作的各个环节中去。本文阐明了思想政治教育坚持以人为本的必要性，并探讨了其实现的途径，使思想政治教育以科学发展观为指导，更好地为构建和谐社会服务。 相似文献
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树立科学发展观与构建社会主义和谐社会是党中央提出的重大战略思想。以科学发展观为指导,构建社会主义和谐社会是我国全面建设小康社会的目标,公平正义是和谐社会的总要求之一。高招改革作为一种实现教育公平、社会公平的有效手段,是构建和谐社会的重要内容。近年来,江西高招全面落实科学发展观和和谐社会建设的重大战略思想,以以人为本,为考生、高校服务为宗旨,积极实施了一系列高招改革,取得了丰硕成果,让考生满意、让家长放心,为全省人民交上了一份满意的答卷,使江西高招事业在阳光下、和谐中健康发展,维护了考生权益,维护了国家教育考试的公平、公正,维护了社会公平、正义,促进社会主义和谐社会的建设。 相似文献