共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
3.
4.
《幼儿教育》编辑部: 你们九月二十四日的来信,我一直抽不出时间来答复,今天我从北京飞福州,把你们的信带到这里,才有时间给你们写这封回信。对幼儿教育,我虽然是个外行,但是我也深深感到它的重要性。我一直在想,今天的娃娃到二十一世纪初将进入社会,因此有一个“在二十一世纪初进入中国社会的 相似文献
5.
福州钱塘小学小记者团 《小火炬》2004,(Z1)
福州的三坊七巷,深巷小街,高墙大宅,这里曾居住过多少民族英雄、文化名人。它是福州城2200年历史的文化积淀,也是福州成为“历史文化名城”、申报“世界文化遗产”的大功臣!但现在,这片具有恒久价值的文化遗产却面临没落的境遇。对此,福州钱塘小学的老师感到深深的忧虑,她担心,也许在同 相似文献
6.
唐宋时期是福州历史上重要的发展阶段之一,中唐是福州发生显著变化的分水岭。从福州发展进程来看这一变化之主要因素,唐末王审知入闽当是这一时期福州经济、文化迅速崛起的至关重要的因素,而唐宋时期中央政治力量的推动,则是使福州进一步发展的另一重要因素。交通条件的改善是这些因素直接作用的一个结果。在不断地推动福州经济向前发展的同时,也促使这里在文化上不断与中原发生联系,不断吸收中原文化,并逐渐融入到中原文化的大家庭之中。 相似文献
7.
8.
范小青 《全国优秀作文选(高中)》1996,(10)
没有经历失去,哪里看得懂寻觅的眼中的深情。今年寒假,我独自一人去了与台湾隔海相望的福州度假。初次独自远行,我的心早已飞到了福州。车窗外,武汉渐渐远去,我也毫不在意。福州立刻以它那独特的风光吸引了我。福州多山,层峦叠嶂,连绵不断,和武汉的平原景象迥然不同。福州的闽江, 相似文献
9.
师:你们喜欢我吗?生:喜欢。师:福州市教委希望我留在福州,可是我不知道福州是个怎样的城市,福州好不好?如果你们说服了我,我就留下来,好吗?生:(齐)好!生1:罗源的竹子又香又脆。师:(惊讶)竹子?什么竹子?你们把我当成熊猫了。(生笑)生1:罗源的竹笋又香又脆。生2:福州的寿山石很有 相似文献
10.
11.
蔡恺茜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(8):154-155
林则徐,这是一个令福州人熟悉和自豪的名字.可是我作为福州人,说来惭愧,我第一次知道林则徐以及他的光荣事迹,还是从书本上.…… 相似文献
12.
蔡恺茜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(7):154-155
林则徐,这是一个令福州人熟悉和自豪的名字.可是我作为福州人,说来惭愧,我第一次知道林则徐以及他的光荣事迹,还是从书本上.…… 相似文献
13.
郭少为 《少年文艺(南京)》2011,(5):46-46
我的老家在福建尤溪,但2002年我出生在福州。福州是省会城市,2010年又被评为全国最宜居文明城市。老师常教育我们,小朋友要从小培养爱国爱家的思想。我们要从爱身边的家园做起,这个家园,就是我们生活的福州。 相似文献
14.
陈奋 《历史教学(高校版)》1995,(5)
福州马尾是历史上著名的军港要塞,是近代中国最大的造船工业基地和近代海军的摇篮,震惊中外的中法马江海战曾在这里发生。福州培英学校利用地处马尾的优势,通过与“马江海战纪念馆”共建德育基地,进行爱国主义系列教育活动,探索新时期德育工作的新路子。 相似文献
15.
两宋之交政治与文化名人叶梦得于绍兴十二年至十四年曾执帅福州,这是他人生仕履的最后一站。在这里,叶梦得用强有力手段弭盗平寇,确保了一方平安祥和;政务之余,叶梦得有心于福州的文化事业发展,先后在福州城内兴建多处文化景观,并执掌福州文坛。由于叶梦得的影响,在其身边形成了一个颇有生机与活力的文学生态群落,共同活跃和推动着福州文化事业的发展。 相似文献
16.
17.
邹光椿 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(2)
(三)福州方言是汉民族共同语——普通话的一个分支。福州俚谚语跟普通话谚语有共同之点,也有相异之处,除了上文列举的异同外,主要还在于它具有福州地区的方言特色和地方色采,可从三方面来探讨。一、土色土香的地区典故:福州方言俚谚语概括了许多本地区的风俗习惯、自然条件和一些地方上特殊情况的典故,它要求通过独特的方言词语来表达,也可分为三点:1、与地名有关的:这里所指地名一般是指福州市辖的地区,但也包括附近县份,这与历史上福州府统辖的省会地位与范围有关:福州价,半半价。延平水,鼓山平。(指南平地势之高) 相似文献
18.
19.
问:现在许多小孩都上兴趣班,有的学舞蹈,有的学画画,还有的学钢琴。我女儿4岁多了,上中班,我想给她报一个舞蹈班,但她就是不愿去。我又不能强迫她去。可看到别的小姑娘学了舞蹈后气质就是不一样,我又很羡慕。我该不该带她去呢?福建福州沈蔚答:这个问题每个家长都有自己的看法。这里提供给这位家长一些观念,如何取舍全在家长。1.教育离不开兴趣,兴趣是孩子学习的原动力。孩子不可能像成人那样有目的地进行学习,他是凭兴趣来学习的。根据孩子的兴趣安排学习,这里有两层含义:第一,布置给孩子的各项学习任务,应该是孩子喜欢的。第二,孩子在进行… 相似文献