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《习近平谈治国理政》第三卷“三进”工作是高校思想政治教育的一项重大政治任务。为了推进《习近平谈治国理政》第三卷“三进”工作,依据《习近平谈治国理政》第三卷的相关理论,分析了《习近平谈治国理政》第三卷“三进”工作对加强高校思想政治教育、办好社会主义高校、培养社会主义建设者和接班人具有重要意义,指出了《习近平谈治国理政》第三卷“三进”工作准确性、主体性、学以致用等基本原则,提出了《习近平谈治国理政》第三卷“三进”工作的路径,即通过“因势而新进教材”“因人而化进课堂”“因时而进进头脑”,来提升“三进”工作的效率和实效。 相似文献
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以目的论为研究视角,探讨《习近平谈治国理政》系列的翻译方法对中国国家形象构建的影响。研究发现译者以传达政治思想、树立中国大国形象为首要目的,拥有强烈的读者意识,在翻译过程中灵活使用意译、增译、省译等各种翻译方法,以提高译文的语内连贯性,帮助译文读者了解和接受原著的政治思想,感知真实、全面、立体的中国大国形象。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(27)
国家形象作为国家软实力,是综合国力的重要组成部分。党的十八大以来,以习近平为总书记的新一代中央领导集体非常重视中国在国际社会的国家形象建设。习近平对中国国家总体形象的设计主要包括塑造文明大国形象、东方大国形象、负责任大国形象、社会主义大国形象四个方面,对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。 相似文献
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隐喻在构建社会现实和政治现实中起着重要作用,习近平政治话语具有隐喻的典型特征。该文梳理了关联理论、政治隐喻等相关概念,并从功能对等、最大相似度、最佳关联度三个方面对《习近平谈治国理政》第一卷、《习近平谈治国理政》第二卷英译本进行整理与分析,对文中的政治隐喻翻译进行评价,并尝试从译文不同处理方式中探索对外话语体系构建过程中,不同政治隐喻翻译的最佳处理方法。 相似文献
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《北京教育学院学报》2019,(4):22-27
对习近平新时代治国理政思想的研究能够回应意识形态领域错误思想的挑战,化解执政党建设面临的"四大考验""四大危险",是国家治理体系和治理能力现代化的大势所趋,同时也能深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识。习近平新时代治国理政思想作为一个系统完整的科学理论体系既回应了时代发展的客观要求,推动了中国特色社会主义理论的新发展,又开拓了治国理政的新境界,进一步丰富和发展了马克思主义理论,是马克思主义中国化的最新理论成果。深入研究习近平新时代治国理政思想,还需进一步提炼提升治国理政的哲学思想,精准理解和把握马克思主义政治经济学,系统概括与总结治国理政的内在逻辑结构与完整体系,深入探究治国理政思想与中华优秀传统文化的关系。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2020,(3):23-27
《习近平谈治国理政》属于传统意义上的政治文本,语言上具有较强的客观性和严肃性。然而,政治文本的语言中也存在一定的文学性和艺术审美价值。原文中的文学性和情感倾向是否在译文中再现,对于文化传播至关重要。因此,忠实地再现原文中的文学性和情感倾向有助于世界上其他国家更好地了解中国、认识中国。 相似文献
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生态文明是《习近平谈治国理政》中的重要主题。文章基于语料库历时分析比较了《习近平谈治国理政》一至四卷中生态文明篇章英译文的类符/形符比、词汇密度和高频词,结合具体翻译实例发现,随着时间发展,生态文明文本的英译文的词汇与表达更加多样、语境意识更强、表态更加坚决。研究生态文明思想英译的历时变化能够更好地总结我国此类文献翻译的经验与规律,以期为此类文本未来的英译提供借鉴。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(9)
分析新时代中国国家形象的基本内蕴与塑造。指出构成新时代国家形象塑造体系的是文明大国、东方大国、负责任大国、社会主义大国四个因素。归纳新时代中国国家形象塑造的三个基本特征:人民性、整体性和开放性,这三个特征既体现了中国国家形象塑造所蕴含的深厚历史底蕴,又精准把握了时代发展脉搏。强调新时代中国国家形象塑造具有十分重要的时代价值:它是对马克思主义国家观及历代中央领导集体国家形象思想的继承和发展;是当前塑造我国国家形象的顶层设计,体现了社会主义本质特征;为构建新型国际关系和构建人类命运共同体,推动世界各国共同发展提供了中国方案。 相似文献
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蔡心 《中学政治教学参考》2023,(8):85-88
《习近平谈治国理政》第四卷(以下简称《第四卷》),是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想最新理论成果的权威著作。学懂用好《第四卷》是提升思政课教师政治能力、科研能力、育人能力的重要途径。思政课教师应联系现实、联系教学、联系学生,学习掌握《第四卷》的最新成果、价值原则和理论精神,把学习成果转化为科研与教学成果,真正做到学懂用好《第四卷》。 相似文献
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张正光 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2017,45(2)
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央提出了一系列治国理政的新思想新理念新战略.坚持和发展中国特色社会主义是贯穿习近平治国理政思想的理论与实践主题;既遵循客观规律又紧贴中国实际,既着力顶层设计又注重整体协同发力,重视历史与现实的逻辑统一,理论创新与实践创新的辩证统一是习近平治国理政思想的内在逻辑;实现以人民为中心的发展和中华民族伟大复兴是习近平治国理政思想的根本意蕴. 相似文献
13.
《北京教育学院学报》2019,(2):49-55
马克思从历史唯物主义的角度出发,以实现人的真正解放为根本目标,构建起了丰富的国家观和国家治理思想。习近平治国理政思想继承了马克思主义国家观和国家治理思想,同时在坚持人民主体、全面深化改革以及实现中国梦等方面丰富和发展了马克思主义国家观和国家治理思想,具有明确的问题意识以及实践性、创新性。习近平治国理政思想不仅发展了马克思主义中国化的内涵,也为当代世界国家治理思想发展提供了中国实践范例。 相似文献
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严仍昱 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2017,36(6):5-8
以人民为中心,是中国共产党遵循人类社会发展规律所做出的科学选择,是经过实践检验的价值标准.十九大报告是党在新时代带领人民开启新征程的政治宣言,处处凸显人民的重要地位,体现了以人民为中心的治国理政理念.坚持以人民为中心的发展理念,既是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,也是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略,更是习近平治国理政思想及其实践的终极价值关怀. 相似文献
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治国理政是执政党治理国家和管理政务的基本方略,是党执政能力和解决重大现实问题的具体体现,中共十八大以来形成的以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略是全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴中国梦奋斗目标的指导思想。高校思想政治工作是宣传、贯彻和落实治国理政"三新"的主阵地,以总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话为指南,坚持"四个服务"宗旨,深刻理解治国理政"三新"内涵,科学认识治国理政当前面临的新态势,努力解决好经济社会发展的重大理论和现实问题,把党中央治国理政"三新"思想化为青年大学生建设中国特色社会主义的自觉行动。 相似文献
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文章以《习近平谈治国理政（第三卷）》英译本为例,从功能主义翻译理论视角,分析不同类别中国特色词汇典型个例的翻译处理方法,总结其翻译原则、翻译特点和翻译思维,为相应的翻译研究提供启示。 相似文献