共查询到20条相似文献,搜索用时 265 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
伴随着现代社会的发展,教师在小学数学教学过程中,应该越来越注重对学生小组合作意识的培养,不断地提高学生的学习能力。数学是小学课程的基本科目之一,能够有效培养小学生的合作能力,可以充分提高学生的数学素养,让他们对于数学学习更加充满兴趣。对小学数学小组合作学习模式的优越性进行探究分析,并提出小学数学小组合作学习模式的具体措施,希望能够提高小学数学课堂教学的实效性,促进学生数学成绩的进步。 相似文献
2.
3.
孙鑫 《数学学习与研究(教研版)》2024,(4):119-121
小组合作学习模式是指学生围绕集体共有学习目标,在以小组为单位的合作交流中共同完成学习任务的学习模式.将小组合作学习模式引入小学数学教学中,能够培养学生的交流与合作能力,营造团结互助的课堂氛围,促进学生数学核心素养的生成.文章先阐述了小组合作学习模式应用于小学数学教学的现实意义,然后探究了小组合作学习模式在小学数学教学中的应用策略,小学数学教育工作者应当在科学配置小组结构、精心设计任务内容的同时发挥教师的主导作用,适时适度给予学生指导点拨,并在此基础上完善教学成果展示与评价体系,切实强化学生的合作意识与社交能力. 相似文献
4.
5.
6.
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
作为研究性学习的基本教学组织方式,小组合作已日益受到现代教学课堂的关注与重视。小学数学课堂也不例外,它通过运用小组合作学习来培养学生的团队合作能力和竞争意识,并把促进学生的自主探究能力作为开展小组合作学习的最终目标。从开展小组合作学习的原因和作用入手,重点探讨了小组合作学习在小学数学教学中的应用策略。 相似文献
8.
<正>小组合作学习是课堂教学中不可缺少的一个重要环节。它不仅仅是一个认知的过程,还能够很好地培养学生的合作意识与竞争意识,从而促进学生的共同进步。笔者从小组合作学习的概念入手,对小学数学教学中小组合作的有效性进行了探究,从而促进学生主体发展,使学生真正成为学习的主人。一、小组合作学习的概念所谓数学合作学习,是教学中学生学习的一种组织形式,是学生在小组或团队中为了完成共同的数学课堂学习任务, 相似文献
9.
10.
随着新课程改革进程的加快,小学数学教学越来越注重教学质量的提升和学生学习能力的提高。开展小组合作学习,能够帮助学生提高学习的兴趣,增强学习数学的热情,培养团结合作、互相帮助的意识和能力。我们应当关注学生发展,完善小组合作学习模式,促进小学数学教学质量的提升。 相似文献
11.
12.
13.
陈朝康 《试题与研究:高中理科综合》2021,(6)
随着当今时代教学理念的改变,数学教育的教学侧重点也发生了变化。在数学教学课程中,教师应该要更加注重课堂小组合作教育,利用合作学习提升学生的课堂参与度,促进学生间的情感交流,培养学生的合作精神和探究精神,进而全面提升数学教学的有效性和实效性。本文通过对小组合作学习的再认识,提出了小学数学课堂中开展小组合作学习的策略,以供参考。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
小组合作学习方法是目前小学数学教学中的一种常见方法,先分析了小学数学教学中应用小组合作学习法时面临的困境,阐述了在教学过程中存在的问题;之后立足于小组合作学习法,阐述了该学习方法在数学教学中的应用路径。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
随着新课程改革的不断推进,教师及其他教育工作者正在不断地去摸索能够提高课堂教学效率、培养学生的能力的教学方法,努力在教学中开展高效课堂,促进学生全面健康发展,小学数学的教学也不例外。目前,小学数学教学中逐步摒弃了传统的"灌输式""一言堂"的教学方式,采用小组合作学习的教学方法,让学生通过小组合作学习的方式能够相互取长补短,在自己原有的水平上能够有所提高。然而,小组合作学习的教学方法在实际的应用中存在着一些问题,提出了小组合作学习在小学数学教学中存在的问题,并据此提出了相应的解决策略。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
在小学数学教学中使用小组合作学习模式,不仅为学生提供了广阔的发展空间,还提升了学生的自主学习能力。对小学数学教学中小组合作学习模式的应用策略进行了详细的阐述。 相似文献
17.
王晓星 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
素质教育重视学生的主体地位,小组合作学习法中学生在教师引导下,合作完成学习任务,实现教学目标,可以充分激发出学生的主观能动性,对提高学生学习能力有重要作用,本文简述了小组合作学习法的应用优势,并对小组合作学习法在小学数学教学中的具体应用进行了探讨,希望可以为培养学生的数学思维,促进学生的全面发展提供一份参考。 相似文献
18.
19.
20.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
小组合作学习在小学数学教学实践中有着较为广泛的应用,这一举措可以构建良好的课堂教学氛围,让学生在一个轻松愉悦的环境中对数学知识进行探索。小组合作学习模式在小学数学教学课堂中的构建,可以激发学生的学习兴趣,使得学生积极主动地参与到课程教学活动中去,还能培养学生的团结协作能力,对于促进学生全面发展有着积极的影响。对小学数学小组合作学习的构建与运用进行探索,希望对小学数学教师可以有所启示,促进小学数学教学发展。 相似文献