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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 453 毫秒
1.
在小学数学教学中,学生之前的合作学习是非常重要的,因为小学生的学习能力有限,要想进一步提高学生对于数学的理解程度,就必须借助合作的力量,因此对如何构建高效的小学数学小组合作教学课堂进行了分析,并提出相应的教学建议。  相似文献   

2.
在小学阶段的教学中,数学作为一门基础课程占 据着重要地位,小学生接受知识的能力有限,数学在内容上的 复杂性和抽象性对于小学生的学习和课堂教学过程都会存在 一定的难度,这种问题的存在会影响课堂学习的效率,我作为 一名工作三十多年的小学数学教师,在课堂教学中,把如何以 最少的时间和精力,运用适当的教学方法,激发学生学习积极 性,培养学生良好的学习习惯,充分利用课堂教学的各个环节,提高小学数学课堂教学效率,构建高效课堂作为教学过程中的 关键的环节,不断的探索如何建立起高效的教学课堂,提高教 学效率。  相似文献   

3.
随着我国新课程标准的不断深入,在小学生的数学教学中也开始全面渗透新课程标准理念,作为创新型学习方法,小组合作学习方法开始被小学数学教学广泛应用,作为一种全新的理念,合作学习不光可以提升学生们的学习效率,还可以提升学生们的团队合作精神,增强小学生的沟通交流能力,所以在小学数学开展小组合作学习对于小学数学课堂有着重要意义,本文提出详细的策略和应用方式来提高教师在小组合作学习中的教学效果。  相似文献   

4.
在小学高年级数学教学中,小组合作教学模式能够有效培养学生的合作探究意识,有效推动学生在互动合作过程中培养学习兴趣、提升学习能力和拓展数学思维。所以,小组合作学习在小学数学教学中的合理运用可以有效提升学生的学习能力和数学素养。基于构建数学高年级高效课堂的背景深入分析小组合作教学模式的有效运用。  相似文献   

5.
小学数学是小学生在小学阶段学习的重点学科之一,应用题教学更是小学数学教学过程中的一个重点,也是很多小学生学习的难点,对于小学生在学习过程中所遇到的各种应用题,在传统的数学教材中知识点比较分散,教师在教学的过程中只关注学生解题技巧的训练,而忽略了学生学习能力的培养,从而导致学生在课堂上学习效果不佳,学习负担沉重,而随着新课改的不断进行,数学教师在教学过程中应突出培养学生的数学学习能力。  相似文献   

6.
新课改背景下,传统小学数学教学模式和方法,已经不能满足当前小学生的数学学习需求,教师要以“新课改”为契机,推进小学数学计算高效课堂的构建进程,并且充分运用“小组合作”教学方法,培养学生的数学计算积极性,突出学生的课堂主体地位,使小学生在高效课堂中,深入解读数学计算的方法和技巧,帮助学生以“小组合作”为主要学习与探究方法的,锻炼数学计算的综合技能,促进数学计算高效课堂的构建,全面增强小学生的数学学科综合水平,深度践行新课改数学教学的理念。本文从多个方面阐述“小组合作”构建数学计算高效课堂的策略。  相似文献   

7.
《考试周刊》2020,(5):89-90
小学数学教学对于学生数学学习能力和思维能力的发展具有非常重要的作用,尤其是小学六年级数学教学。小学六年级数学复习教学能够对小学生在整个小学阶段所学习的数学知识和技能起到巩固和强化作用,从而夯实学生的数学基础,但是在传统小学数学六年级复习教学中,教师过于依赖于"题海战术",虽然通过这样的方式能够让学生在短时间内记住数学知识,但是这种枯燥的复习方式会严重打击到学生对于数学学习的兴趣,进而影响到复习教学效果,因此,如何构建小学六年级数学高效复习课堂成了广大小学数学教师需要面临的课题。为此,本文主要对小学六年级数学复习课堂中存在的问题、构建高效复习课堂的意义以及策略进行了分析和探讨。  相似文献   

8.
众所周知,小学数学是培养学生逻辑思维能力和理解能力的重要学科,但受小学生年龄特征的限制,教师在教学过程中必须充分考虑其主体地位,发挥主观能动性,建立合作教学模式,构建优质高效的小学数学课堂,本文将以合作教学为前提,讨论小学数学课堂创建策略,希望能为小学数学教师提供一些参考。  相似文献   

9.
小学数学课堂对于小学生来说非常重要,教师要根据小学生活泼爱动等特点为学生构建一个具有活力氛围的课堂,培养学生的数学思维模式。思维是学习数学的基础,所以在数学教学当中,激发培养学生的思维能力是数学教学必须实现的环节,在教学活动中,教师不仅要帮助学生掌握所学习到的知识,还要培养学生从多角度思考问题的习惯,培养学生发现问题、思考问题、研究问题、解决问题、总结问题的一系列思考能力,提高课堂活力。主要围绕如何构建小学数学活力课堂开展讨论。  相似文献   

10.
《考试周刊》2021,(81):67-69
为培养小学高年级学生自主学习能力,构建小学数学高效课堂,文章以小学高年级数学自主学习开展构建高效课堂的意义为切入点,对其现状进行分析,并结合教学实例探究了小学高年级数学自主学习开展构建高效课堂的具体策略。  相似文献   

11.
小学数学作为一门基础科学学科,对于构建小学生的科学思维意识和逻辑推理能力有重要意义。根据新课程改革的要求,提高小学数学教学效率和质量,实现课堂生活化教育,使数学课堂更加贴近并服务于现实。通过生活化课堂教学,能够吸引学生的学习兴趣,激发学生的探索和求知欲望,对于实现同学间的探究学习、合作学习有着积极帮助。  相似文献   

12.
数学课堂是小学生学习数学最重要的环节。高效的数学课堂有利于促进学生数学能力的发展,提升学生的数学水平,促进教室教学工作的高效进步。学生是数学课堂的主体,在数学课堂中,老师应当采取趣味性教学的方式,增强学生学习数学的兴趣,努力构建讲、学、练、复习、测评高效进展的数学课堂。本文结合冀教版小学数学,通过分析以往课堂中的不足,分析小学数学教学的特点,提出了小学数学教学的有效策略。  相似文献   

13.
小学数学对学生的逻辑思维能力和空间想象能力要求较高,而小学生的自主探究能力还较差,这就需要教师运用情景教学提高学生的学习热情和主动性,构建高效课堂。本文从三个方面简要介绍了情景教学对小学数学高效课堂的构建:运用游戏或故事、贴近生活、引进多媒体技术,进行情景创构建高效课堂。  相似文献   

14.
随着我国教育改革不断深入,构建小学数学高效课堂已成为当今教育改革和发展的重点教学目标。培养小学生的核心素养这一教育理念,受到越来越多教育工作者的关注,对于小学数学教师所开展的教学工作也提出了更高的要求。教师在开展教学时,重视学生在课堂中的主体地位,采用多种手段去调动学生的学习积极性,进而有效提升小学数学教学质量。基于此,本文主要对小学数学课堂教学中培养学生核心素养的有效方法进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。  相似文献   

15.
<正>数学作为一门抽象性较强的科目,对于学生逻辑思维能力的要求比较高。在小学数学教学中,应用探究式学习的方式,能够有效的引导学生自主探究数学问题,增强学生探究能力的同时,还可以提升学生的逻辑思维能力以及解决数学问题的能力,对课堂质量的提升有着明显的效果。在小学数学教学中,培养小学生的数学思维、提升小学生的数学探究能力和创新能力,必须充分的尊重小学生的探索欲望,让小学生在探索的过程中得到数学  相似文献   

16.
《学周刊C版》2015,(30):158-159
<正>在小学数学高效课堂的构建中,利用多媒体创设教学情境,显然是一种行之有效的手段,多媒体技术相对于传统的教学方式特别是讲授法课堂教学模式有着很大的优点。我们都知道,小学数学学科作为典型的理科学科,对于学生的逻辑思维能力和抽象思维能力要求较高,但是小学阶段的学生自主学习能力较弱,这就需要利用辅助性工具来方便小学生的数学学科学习,多媒体技术就能  相似文献   

17.
《考试周刊》2020,(22):57-58
小学数学是一门应用性非常强的学科,学生学习数学知识的最终目的是利用所学知识解决实际生活问题,做到由此及彼、学以致用。而小学生的好奇心、好动性比较强,注意力难以长时间集中在一件事物之上,数学知识对于他们来讲是枯燥、复杂的,教师可以在数学课堂中生活化教学,选取小学生比较感兴趣、熟悉的生活化数学素材,以此来激发学生学习数学知识的自主性与积极性,师生之间共同构建高效、和谐的数学课堂。本文针对引入生活化教学、构建趣味数学课堂展开分析,望提供一定的借鉴。  相似文献   

18.
小学阶段是对于小学生进行核心素质培养的关键时刻。教师应该在小学数学教学课堂过程中开展具有生活化的课堂教学活动,帮助小学生加强小学数学与学生实际生活之间的联系,促使学生更加积极主动的进行数学知识的学习和应用,有效地实现对于小学生核心素养的培养。  相似文献   

19.
随着新课改的不断推进,提倡自主、合作、探究的学习方式,可以更好地促进学生能力的全面发展,使学生能够自主探究问题,形成终身学习的能力。在初中数学教学中,教师要开展合作学习,为学生构建高效课堂,培养学生的数学素养,促进学生综合素质的提高。本文就合作学习模式下的初中数学高效课堂策略进行探究,希望能够有效地在初中数学课堂中开展合作学习,打造高效课堂,为学生今后的发展打下基础。  相似文献   

20.
小学数学教学目标是培养小学生的分析能力、评断推理能力和思维逻辑能力。同时,小学数学是提升小学生综合素质的重要课程。相对于其他阶段学生,小学生的自制力相对较弱,在课堂中注意力不易集中,容易造成数学课堂教学效率低下。因此,随着我国教育改革不断深入,构建小学数学高效课堂越来越受到广大教育者的关注。本文主要探析打造小学数学高效课堂的有效策略和实施途径。  相似文献   

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