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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”高等教育必须为社会主义建设服务,这是高等教育的根本指导思想和方针。当前,我国的高等教育工作存一定程度上存在着脱离社会主义建设实际需要的问题。为了迅速扭转这种局面,提高高等教育主动适应社会主义建设需要的能力,必须对高等学校进行全面系统的改革。高等学校的改革要从管理体制改革入手,使高校真正拥有充分的自主权,成为相对独立的社会实体,并且建立和完善高等教育培养、分配和使用人才的计划与调节机制,与此同时,还要搞好高校内部管理制度的改革,使高等学校充满活力。 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”这是我们党总结了几十年社会主义建设的经验,教训而得出的一条科学结论,是指导我们从事社会主义建设的根本方针。对于高等教育工作者来说,我们每时每刻头脑中都应该想着“教育如何更好地为社会主义建设服务”的问题。当前,我认为在这个问题上有以下几点是应该强调的: 相似文献
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“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”,这两个“必须”是社会主义教育规律和社会主义建设规律的反映,也是发展和改革农村教育,使我国农村教育转到着重为农村经济和社会发展服务轨道上来的根本指导思想。 相似文献
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党的十一届三中全会以来,成人高等教育有很大发展,为社会主义建设培养了一大批人才。但是成人高校基础薄弱,教育脱离经济建设和社会需要的问题仍未根本解决。要认真贯彻、落实十三大精神,加快和深化教育改革,就必须建立适应社会主义建设需要的有效机制,使学校增强活力、充满生机。一、增强改革意识,引进竞争机制社会主义初级阶段,商品经济的发展,生产技术和产品的竞争,必然带来人才的竞争。而社会主 相似文献
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明确和端正教学改革的指导思想,是保证教改健康发展的关键。本文就此问题谈几点意见。端正思想调整模式克服盲目追求综合化的倾向《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”这是当前我国教育改革的根本指导思想。这一指导思想的确立,标志着我们党对于教育的认识有了新的提高。长期以来,人们只 相似文献
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党的十三大根据教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育的客观规律,进一步把教育事业提到了经济发展战略的首要位置。我们必须认真学习中央的这一重大战略决策,推动教育战略地位的落实,切实解决教育与经济脱离的问题,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,使教育转到为以经济建设为中心的社会主义现代化建设服务的轨道上来。 相似文献
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黄永昌 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1995,(9)
当前,教育战线改革开放的劲风吹遍全国,地理教育必须更新教育思想,改革教学方法,渗透开放意识,树立全球观念,才能顺应改革开放的潮流。 一、更新教育思想 随着改革开放的不断深入,人们进一步认识到教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。为社会主义建设服务是教育的根本指导思想。传统教育强调学校是传授知识的场所,学校的任务是向高一级学校培养合格的新生。现代教育强调学校要直接面向社会, 相似文献
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<正> 岗位培训为什么要面向企业,服务于基层?这是需要认真回答的问题。“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”,这是国家早已确立的教育的根本指导思想。社会主义建设是由整个国民经济的各条战线上各行业、各企业所组成的。所以说,教育为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育,换言之,就是教育必须为各条战线的各个企业服务;相反,各个企业的生存与发展,又必须紧紧地依靠教育。岗位培训作为成人教育的重点,又怎么 相似文献
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龚名荣 《长江工程职业技术学院学报》1992,(4)
“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育.”这是指导我国教育事业发展的根本思想,因此,社会主义建设的现状和发展趋势,是我们考虑教育问题的根本出发点.社会主义建设在发展,教育更要优先发展.党的十四大把建设社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革的战略目标.建立社会主义市场经济体制,将是我国经济体制的一场深刻变革,与此同时,它要求经济基础与上层建筑许多领域需要有一系列的体制改革与政策调整.所有这一切都要求教育进行相应变革,提供相应的智力和人才支持,以更好地为其服务.反过来说,教育的发展, 相似文献
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田林 《中国小学语文教学论坛》1986,(8)
一任何一项改革都离不开一种思想作为指导,那么,教育改革的指导思想是什么?这是我们进行农村中学语文教学改革必须首先明确的问题。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出: “教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”这句话十分精辟地概述了教育与社会主义建设的辩证关系,特别是突出了教育的服务方向以及在社会主义现代化建设中的重要地位和不可估量的作用。这就是我们进行教育改革的指导思想。《决定》还鲜明指出:“教育体制改革的根本 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》是指导我国教育事业发展和改革的一个纲领性文件。决定指出,“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建没必须依靠教育”。这既是我国发展教育事业的根本指导思想,又是当前我国教育经济学研究的指导方针,本文拟从分析教育与经济关系的角度谈一点学习体会。 相似文献
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“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”,这是教育体制改革的根本思想,将教育体制、教育结构纳入经济建设轨道,是改革的实质内容。 大家知道,由生产力发展水平决定的社会分工的 相似文献
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一、办学指导思想要进一步转变到“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”上来。这两句话深刻地阐明了教育与经济的辩证关系,是教育工作的根本指导思想,也是成人教育的根本指导思想。我们搞成人教育的要按这两句话考虑问题,我们经济部门的同志要深刻领会这两句话的含义,把思想统一到这两句话上来,并把它作 相似文献
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宋照宪 《课程.教材.教法》1987,(11)
办任何学校,都需要教材,农村成人学校也不例外。现根据新时期的新任务、教育要“三个面向”的精神及农村成人学校教材的现状,就教材建设问题,谈谈个人的意见。 一 编写教材的指导思想 (一)要贯彻教育的根本指导思想。 “教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”,这是中共中央提出的包括成人教育在内的各类教育的根本指导思想。我们要建设具有中国特色的社会主义,既要建 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》,阐述了我国社会主义物质文明建设与精神文明建设的关系,阐述了社会主义事业整体与教育事业局部的关系;确立了一个根本指导思想,这就是“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”。 相似文献
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《成人教育》1989,(1)
<正> 第一、主动适应社会和经济建设需要的竞争《关于教育体制改革的决定》中明确提出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”,既明确了教育在建设中的地位和作用,同时也强调了教育必须为建设服务。实践证明,脱离社会要求的成人高校是没有活力的。这实际上是个办学方向问题。对于办学学校来说,关键是搞好服务。只有服务,才能发展;只有服务,才有生命。这就要求:①成人高校必须明确办学方向,即所办学校不能与社会需要脱节,学员学习不能与生产,工作实际脱节,而是“你要学,我来办”。这是衡量办学方向的基本标志。②成人高教必须贯彻“一要改革,二要发展”的方针,当前最大的改革就是根据社会主义经济发展的需要,坚持办学方向,调整不适应社会需要的教育结构和办法,调整布局,理顺成人教育的内部关系, 相似文献
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在社会主义初级阶段,探索教育改革,应从发展商品经济出发,研究现阶段经济的特点,扩大教育的服务面;探索教育的属性,引入竞争机制;弄清高等教育的特点,改革教学管理体制。本文就此提出一些初步看法.以就教于同行们。一、研究现阶段经济特点,扩大教育服务面教育要为社会主义建设服务的方针,要求我们高等教育工作者,必须注意研究现阶段的经济特点,扩大教育服务面,以便更好地适应发展商品经济的需要。社会主义初级阶段的经济是以公有制为基础的多种所有制经济,而不是单一公有制 相似文献
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孙延斐 《邵阳学院学报(社会科学版)》1997,(1)
“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”这是《中共中央关于教育体制改革的决定》确定的一个根本指导思想。高等教育担负着培养高级专门人才和发展科学文化技术的重大任务,与政治、经济和社会发展关系非常密切。随着社会主义市场经济体制 相似文献
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李仲谋 《安徽教育学院学报》1988,(3)
一、农村教育的指导思想党中央在十一届三中全会以来关于教育工作的一系列重要论述和决策,说明我们党对教育的地位和作用的认识,在实践上和理论上都提到了一个新的高度。特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》,提出“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”这一根本指导思想,是我们党对社会主义建设基本规律有了新的更深刻认识的一个重要表现。“教育必须为社会主义建设服务”,反映了我国社会主义的经济建设和社会发展的需要,也体现了立足于现代化生产和现代化科学技术发展上的现代教育的特点。我们所说的社会主义建设,包括物 相似文献
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任廷库 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(4)
中共中央《关于教育体制改革的决定》中指出改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。《决定》指出“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”。《决定》对于培养目的和人才的质量标准都提出明确而具体的要求。学校教育要为社会主义现代化建设服务,最根本的一条就是为社会培养现代化建设所需要的人才。为此目的,学校必须通过改革努力提高教学质量。而提高质量,培养人才,是一个复杂的矛盾运动及其转化过程。这就要求我们深入地探讨和研究教学过程及其规律,使之对它有个全面的科学的认识,为提高教学效果服务。 相似文献