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中学生社会责任心的结构与发展特点研究 总被引：2，自引：0，他引：2
社会责任心是指个体在社会活动中对自己所应承担的社会责任的自觉意识和积极履行的行为倾向.采用自编的<中学生社会责任心问卷>,对成都和重庆两地7所中学的823名中学生进行了调查.结果表明:中学生社会责任心包括集体责任心、家庭责任心、同伴责任心、社会发展责任心、过失责任心和承诺责任心等6个维度;被试在问卷各维度上的平均分都较高,反映出中学生具有较高的社会责任心水平;中学生社会责任心在同伴和过失责任心两个维度上存在性别差异,女生显著高于男生;在集体、社会发展、过失责任心三个维度上存在着显著的年级差异. 相似文献
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高桂英 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
培养和造就中学生健全而高尚的思想道德素质,是思想政治课教学的根本目标,初中学生处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导. 相似文献
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高桂英 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
培养和造就中学生健全而高尚的思想道德素质,是思想政治课教学的根本目标,初中学生处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导. 相似文献
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近年来,思想品德中考实行半开卷考试改革,体现了知识经济时代的创新要求,强化了对中学生能力的考核,培养了考生创新意识和创新能力,对思想品德教师来说是一种挑战,也是一种机遇. 相似文献
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重思想品德知识的学习,轻道德行为的实际培养,是目前中学生中普遍存在的一种不良倾向。它既是片面追求升学率的必然产物,也是学校行为培养机制尚不完善的必然后果。因此,要纠正中学生思想品德培养中的这种知行脱节倾向,不能只在消除片面追求升学率的不良影响方面下功夫,还必须把 相似文献
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本文从五个方面详细阐述了在新时期进行中学生思想品德教育的对策,并指出实施中学生思想品德教育的重要性和积极意义. 相似文献
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社会主义合格的建设者在品德上应该是有责任心、有正义感、有奉献精神的＂三有＂人才。当代中学生责任意识淡漠,成为阻碍其全面发展的重要因素。中学生道德教育应以集体主义教育为根本,着眼于缩小认知与践行的差异,实现权利与责任的对等,努力培养当代中学生的责任心。 相似文献
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采用具有较好信度和效度指标的中学生责任心量表,对重庆、成都、绵阳三城市的1009名中学生进行测试。结果表明：（1）中学生的责任心水平总体较好;（2）中学生责任心在年级上呈现起伏波动的特点;（3）女中学生在他人义务责任心、集体义务责任心、家庭义务责任心和集体过失责任心等因子上优于男中学生。 相似文献