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正美术课是中小学所开设的基本课程之一,也是素质教育的重要组成部分,它不但能培养学生的审美情趣,而且对培养学生敏锐的观察能力和良好的思维能力、想象力、创造力都有非常大的作用。作为小学美术教师,在美术教学中我们既要重视对学生的艺术感受、表现力和创造力的培养,又要重视美术与文化、历史、生活相联系,培养学生热爱生活、表现生活、创造生活的兴趣,那么如何上好美术课呢?下面浅谈我自己的几点认识。一、在美术教学中,渗透民间文化美术新课标指出:"在美术学习过程中,要使学生形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美 相似文献
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初中美术课是义务教育初中阶段的一门必修课程.它对培养学生的审美意识,陶冶学生的情操,促进学生全面发展,有着不可忽视的作用.初中美术课是学生迈入艺术殿堂的初级阶段,其内容广泛,包括美术欣赏、素描及色彩绘画、工艺设计三大类.美术设计课是属于工艺设计范畴,在美术课中占有很大的比重.初中生刚刚接触美术,有着极大的兴趣.在美术教学中培养学生的创造力,可以丰富学生的想象力、表现力、审美力和思维能力,为以后的学习奠定良好的基础. 相似文献
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<正>崔子范说:"艺术的生命就在于创新。"教师如果想要让学生真正地感受美术的魅力,不仅要让学生掌握教材的内容,了解基本的美术常识,还要培养学生的鉴赏能力。由于自身性格和生活环境等差异,每个学生都有不同的审美取向。教师在美术课堂上,要引导学生发挥自己的艺术创造力,使学生具备独特的鉴赏能力,这对其美术素养的培养和提高都有重要意义。一、创造性地使用教材美术课作为一门艺术类的课程,与数理化有着很 相似文献
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朱军杰 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用.笔者就农村初中美术课如何培养学生的美术兴趣进行了探讨. 相似文献
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初中美术课是一门培养学生审美欣赏能力和艺术造型的一门学科,对学生综合能力的培养有着非常重要的意义。美术细胞的培养不但要发掘学生的想象力,更要注重学生的创造力。本文以自身多年的教学经验,对初中美术教学的新方法进行了阐述,然后重点介绍了初中生美术细胞的培养。文章对美术教学者有一定的影响和指导作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
美术是门艺术学科,在小学美术教育过程中,培养学生的创造力是需要得到重视的。创造力是美术教学中不可或缺的一部分,它是学生进行美术学习的必备品质,不仅有助于培养学生的思考能力,还有助于促进学生进行创新,激发他们情感的表达。所以小学美术老师在进行美术教学时,要注重对学生创造力的培养,帮助他们全面发展。针对小学美术创造力培养进行分析,提出相关策略。 相似文献
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博物馆是一座城市的名片,基于地方博物馆美术课程资源提升学生美术素养是中小学美术学科研究的重要课题之一,它具有一定的研究意义与实用价值.文章作者从湘潭市的地方博物馆入手,寻找美术资源、艺术元素,以此来充实、丰富美术课堂的教学内容,培养学生的综合素养,拓宽学生的眼界,提升学生的艺术思维与创造力,使他们更深层次地了解这座城市... 相似文献
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李华荣 《中国校外教育(理论)》2008,(9)
创造能力的培养是美术教学的目标,本文主要从如何在美术课上培养学生的创造力进行了论述.认为在美术课上培养创造能力主要通过营造轻松的课堂氛围,欣赏典型作品,借助电教手段,亲自尝试,改变传统的评价方式五个途径来实现的. 相似文献
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梁英 《商情·科学教育家》2013,(27)
欣赏在美术课中尤其重要,作为一名美术老师,培养学生的美术欣赏能力,是义不容辞的职责.只有学生掌握了规律才可以举一反三;美术教育,也必须启发学生的创造性思维,否则便培养不出真正的美术家.“一切以学生为主,要真正的体现学生才是学习的主人”,这就要求我们要充分的调动学生积极性,为他们服务.学生怎么样欣赏,关键在于教师.“没有不好的学生,只有不称职的教师”.教师要真的“爱”学生. 相似文献
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胡景元 《教育前沿(综合版)》2011,(3)
初中美术课是对中学生进行美育教育的重要途径.它不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养与发展都有很大作用.那么在美术教学中如何培养学生的创新能力呢? 相似文献
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赵爱梅 《新课程导学(上)》2012,(34)
当今教育的一个重要内容就是创新精神的培养,创新意味着独创、独立、新颖,发展创造想象就是培养创新精神.黑格尔在他的《美学》中指出:"最杰出的艺术本身就是想象."所以,在美术活动中充分发挥学生的想象力,培养学生的思维能力,提高其艺术修养,是一件意义重大的工作.但是有不少教师却认为:美术课上只要让学生依葫芦画瓢,画出几张画,课堂不出问题就行了.其实,这是一种完全错误的想法.培养学生创造性思维是美术课程的重要组成部分.当然,我们也知道中学美术教学不是专门培养画家的,而主要是通过教学来发展学生的想象力和创造力.然而我们在美术教学中如何培养学生的想象力,最终达到培养他们的创造力呢? 相似文献
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只有教师注重美术课堂中的"音乐情境、诗歌情境、生活情境、游戏情境",才能大大提高学生学习美术的兴趣,从而提高美术课堂教学的实效性。学生很喜欢上美术课,学习兴趣非常浓厚,特别是中年级的美术课更是学生喜欢的科目。所以如何提高课堂教学的实效性,是中学美术教师面临的重要课题。美术课教学的实践性非常强,需要学生亲自动手,在具体美术操作中提高绘画水平和培养创造力。 相似文献