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新课改和新课标的实施,给语文教学工作带来了一股春风,为语文教学指出了新的出路.在当前教育背景下,新课改成为必然的出路,但同时在具体的教学实践中也出现了一些缺陷和问题.这些问题的存在,成为当前新课改必须解决的问题.如果这些问题不及时纠正,必然会影响教改的效果,长此以往,新课改将无法完成历史赋予它的任务,最终走入死胡同. 相似文献
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新课改提出生活化的理念，如何将这一理念在课堂教学实践中得到贯彻落实，是一个现实的问题，本文通过从教学理念的确立、教学情境的创设、教学方式的转变和教学氛围的营造四个方面对此问题进行了简要分析，希望由此进一步的引发更加深入的思考，将新课改的理念不断地融入到政治课堂教学，实现新课改的目的。 相似文献
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新课改推行到现在有些时间了,通过教学实践,我对新课改的教学有几点思考,下面加以阐述。一、怎样认识新课改的“新”新课改的“新”在于教学理念的新。它以一种全新的教学目标来指导教学,以一种全新的教育思想来指引每一位教师,在具体的教育教学实践中,要求教师必须学会用新的思想去解决遇到的问题,充分关注每一个学生的发展,完成从教会学生学知识到教会学生学习的转变,从而建立终身学习的社会机制。 相似文献
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新课程改革,是一场教育理念和方法的深刻变革。因此,要想科学地理解和把握新课程的理念和方法也决非易事。比如,有些老师在对新课程标准的认识上出现了一些偏差：为了“新教法”,使出浑身解数,表面上轰轰烈烈,学生目不暇接,却不考虑实际的教学效果,这样的教学严重背离了新课改的初衷,自然不能很好地实现教育教学的总目标。在教育教学实践中,以下几种误解新课改的做法,必须引起我们的高度重视。 相似文献
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在国家创新体系中，教育创新为全面建设小康社会，构建和谐社会．勇攀世界科学高峰发挥其不可替代的作用。教育创新最具代表性的是崭新的教育学术理论专著的问世。这里向广大教育界同仁推荐于永昌著的《教学设计论》。《教学设计论》由全国人大常委会常委、国家副总督学柳斌题写书名，由国家副总督学郭振有作序，辽海出版社于2007年5月出版发行。作者以开拓创新、与时俱进的思想提出了教学设计的新理论，在诸多方面透彻地回答了新课改实践中亟待解决的一些问题。 相似文献
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郭霞 《中国教育研究与创新》2006,3(12):65-65
新课改下的地理教学对教师提出更高要求．教师不仅要有渊博的知识。更要有适合新形势下的教育思想、教育理念。还能用科学方法不断探索大胆实验，能够熟练科学地使用现代化教学手段，不仅要研究教材，研究教法、学法而且还要研究学生．发展学生的主体性是当前学校教育改革的主旋律．也是全面实施素质教育．推行新课改必不可少的客观条件。因此．中学地理教学和其它学科一样要对学生加强情感教育。 相似文献
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教师是新课改能否顺利进行的最关键因素。在教改实践中，我们要面对各种挑战，不断地调整自己的教学行为，自觉地将改革目标和教育理念结合起来，在教育观念、专业能力及教学方法上有一个大的角色转变。其中，反思性教学是提高教师素质的有效途径。 相似文献
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随着新课改的不断深入,日益突显出STS教育在科学教学中的重要性,作为新课改理念和新课标的实施者,更突显出我们在科学教学中渗透STS教育的紧迫性和重要性。本文从以下方面论述：找准教材中STS教育的结合点、挖掘生活中STS教育的素材、积累俗语或成语中包含的科学知识、反思中考加强STS教育。本文具有一定的教学实践意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
在新课改实施的背景下,由于受到传统教学理念的束缚,很多教师在初中化学教学实践中还无法达到新课标的教育要求,仍然单纯地注重对学生的知识教育,忽视了对科学方法的教育。要改变这种教学现状,就需要教师在具体的教学实践中充分考虑学生的实际情况,制订科学合理的教育方法和计划,实现符合新课标要求的重视实践创新的教学目标。 相似文献
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新的课程标准颁布实施以来，依据新课标而进行的新课改已蔚然成风。作为基层的教育工作，一方面，我们为这样的大好形势所振奋，同时我们也切身感受到，在教学实践中，新课改正面临着种种深层的困扰。 相似文献
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计算机辅助教学(CAI)既是教学手段发展演进的必然，也是计算机科学与教育科学相互影响产生的结果。计算机应用于教学，对教学工作产生了极大的促进作用，推动了教育技术的革新和进步。对民族贫困地区实现教育跨越式发展产生了良好的推动作用。因而民族贫困地区也正在努力追赶时代潮流，积极将计算机辅助教学这种新的教学手段运用到教学实践中。但是由于各种因素的制约，民族贫困地区在开展计算机辅助教学中还存在着一些问题，这些问题影响着民族地区CAI教学效益的提高，只有解决这些问题，民族贫困地区的计算机辅助教学才能发挥更大的效益。 相似文献
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本文从新课改背景下新课标对课堂教学的新要求出发，深入分析相关教育理论，提出教学语言的概念，明确其在课堂教学活动中的重要性，并通过总结教学语言的新特点，提出在教学实践中对其实施有效控制的具体策略。 相似文献
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随着科学新课改大轮的适时起航,科学中考命题也开始乘风破浪,不断跟进。当前实施的新课改不仅是教育思想的变革,而且包括教学内容、教学方式、教学手段、教学评价等多方面的变革,而教学评价中中考命题的不断变革、创新,更直接影响科学的教学和新课程的全面实施和推进。纵观新课改实施以来．全国各地历年中考命题情况．结合参加中考命题的一些体会,我认为新课改后的中考命题呈现出以下的一些发展趋势。 相似文献
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王晓名 《四川职业技术学院学报》2004,14(4):102-104
概括科学精神的内涵，探讨在中学生物教学中科学精神教育的具体内容，总结、提炼中学生物教学实践中科学精神教育的具体可操作方法。 相似文献
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新课程改革要求有新的学习方式和学习途径以适应学生的发展，小学生家庭实验室项目就是在新课改的背景下在我校的科学教学实践中得到完善和发展的。 相似文献
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林日磊 《中国教育技术装备》2009,(32):90-90
新课改实施至今,它以更高的目标、更新的意识和架构给高中语文教学带来一股清风,很多教师在教学实践中也主动实施新课程标准。下面笔者谈几点在教学实践中对新课改的看法。 相似文献
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徐艳 《中国科教创新导刊》2011,(17):195-195
随着新课改在多地施行,职业教育也发生了根本性的改变。职业学校是培养专业性、应用性人才的主阵地。因此,职校教育改革也势在必行,要改革的先转变教师的教育理念。教师首先要学习新课改的教育思想,转变教学观念,深刻领会新课标的精神实质。深入研究教育教学规律,不断改进教学方法,把培养一流的职校创新人才理念融入到日常的教学实践中。 相似文献
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在初中新课改的形势下,随着创新教育的提出,如何在课堂教学中体现学生的主体性,充分发挥学生的个性,成为当前课堂教学亟待解决的问题。强调＂问题意识＂是新课改的重要理念。如何以＂问题教学法＂践行新课改下以学生为主体的《历史与社会》教学,从而达到更好的教学效果？作者在教学实践中运用＂三环＂、＂六步＂问题教学法进行了一些探索。 相似文献