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《大学的使命》是奥尔特加关于大学改革思想的集中体现,深入研究其思想对我们大学改革有很好启发．尤其;借鉴别国的经验而不是一味的模仿;坚定具有良好文化修养和优秀专业的人才培养目标;大学引领时代精神力量;以学生为中心的教学改革． 相似文献
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大学的根本使命和出路在于改革--奥尔特加·加塞特《大学的使命》的教育改革思想述评 总被引：1，自引：0，他引：1
奥尔特加·加塞特所著的<大学的使命>在剖析20世纪西班牙政治及欧洲社会和大学存在弊端的基础上,提出大学的根本出路在于改革;主张大学教育包括"文化的传授、专业教学、科学研究和新科学家的培养"三项职能;基于教育的产生和大学教育的对象,阐明教育的经济原理,论述大学融入社会生活环境等问题.其独特的见解和改革思想中也隐含一些矛盾、片面、需要予以批判的观点. 相似文献
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《大学的使命》与世界一流大学的建设 总被引：2，自引：0，他引：2
《大学的使命》是奥尔特加关于大学改革思想的集中体现,深入研究其思想对于我们在建设世界一流大学过程中的理性选择具有不可忽视的作用。文章提出：人是改革中最基本的要素;必须具有良好竞技状态的师资队伍;坚定具有良好文化修养和优秀专业的人才培养目标;进行有效的教学改革：借鉴别国的经验而不是一味的模仿。 相似文献
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奥尔特加和弗莱克斯纳是同属20世纪的教育家,都对高等教育有着重要的见解。二者虽处于相同的年代,但社会背景、家庭环境与个人经历的不同造就了他们对大学职能的不同认识。在人才培养方面,奥尔特加强调专业教育,弗莱克斯纳更偏重通识教育;在科学研究方面,二者都认为科学研究在现代大学中具有重要地位,但着重性各有不同;在社会服务方面,二者都强调要加强大学与社会的联系,不同之处在于弗莱克斯纳认为社会服务要有一定的限制条件。 相似文献
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随着全球化的深入和信息技术的广泛运用,国际交往对人才培养提出了更高的要求。国家教育改革也对大学英语教学改革提出了新的要求。本文结合笔者所在大学在跨文化交际能力培养方面的实践,对大学英语教学体系进行了实践性研究,提出了大学英语跨文化交际能力培养四大目标:语言能力、思维能力、行为能力和社会性发展能力。并据此构建了新的大学英语培养体系:培养目标、教学理念与教师主体、培养方法和手段、教学环境。在这四部分中,第一部分是行动依据和指南,第二部分是关键和保障,第三部分是实现目标的方法,第四部分是外在环境。四者之间互为关联,构成一个完整的体系。 相似文献
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远程继续教育和企业教育的新型关系与合作机遇 总被引：2，自引：0，他引：2
在许多大型企业中,企业培训部门向企业大学的发展和转变,改变了企业教育的理念、模式以及实践,企业教育与远程继续教育的关系也随之发生了根本性的变化,产生了前所未有的新型关系和教育合作机遇。本文旨在分析远程继续教育和企业教育的关系变革和教育合作的机遇及优势。文章分为四个部分,第一部分介绍企业大学兴起的背景和现状;第二部分阐述企业培训部门转向企业大学后,在教育目标、教育策略、管理模式、课程类型、教学模式、学习对象六个方面产生的变革;第三部分分析远程继续教育和企业教育产生的新型关系,表明企业大学和远程继续教育走向一致的发展趋势;第四部分分析远程继续教育机构和企业大学教育合作的机遇和优势,说明双方的合作能够达到优势互补,通过分享办学理念和优质教育资源,取得良好的社会效益和成本效益,最终获得远程继续教育机构、企业大学以及企业员工的三赢成效。 相似文献
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张嫣 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):319-320
情感教育作为素质教育的重要组成部分在高等教育改革中受到越来越多的重视。文中探讨了大学英语教学中如何渗透情感教育,并在以下三个方面进行了浅述:情感活动在大学英语教学中的作用;情感活动在大学英语教学中的表达;构建与情感教学相匹配的学习评价。 相似文献
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王正绪 《广西大学梧州分校学报》2002,(3)
目前,我国职业技术学院发展迅速,不少省份和地方都纷纷举办两年（或三年）制职业技术学院。本文一方面介绍国外有关情况,另一方面借江海职业大学1作案例,向高校的管理人员和研究高等教育的学者介绍高等教育管理中的战略性计划。 本文分三部分。第一部分介绍美国大学计划编制技术的发展和演变。第二部分大体介绍战略性计划技术。第三部分是江海职业大学的计划编制程序设计。 相似文献
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本文是在我校学习实践科学发展观活动中,为了切实将学习效果落到实处,结合我院教学工作的重要组成部分--大学英语教学--的改革所做的调研报告.文章首先介绍了我校大学英语教学和从事大学英语教学的师资队伍的现状,并回顾了我校大学英语教学改革的历程和所取得的成果.根据调研的结果,指出了进一步深化我校大学英语教学改革的必要性并提出了改革的初步设想. 相似文献
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这篇文章主要通过三部分来对大学音乐课对人格塑造影响以及作用进行了研究和讨论,其中主要第一部分主要讲解了大学音乐课包含的各种内容以及它对大学生的人格素养的塑造以及人格素养的提升产生的影响和作用;第二部分主要讲述了通过运用音乐课程的教学能够使得大学生可以进行健康和谐的人格素养的塑造;第三部分简单提到了结束语。 相似文献
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这篇文章主要通过三部分来对大学音乐课对人格塑造影响以及作用进行了研究和讨论,其中主要第一部分主要讲解了大学音乐课包含的各种内容以及它对大学生的人格素养的塑造以及人格素养的提升产生的影响和作用;第二部分主要讲述了通过运用音乐课程的教学能够使得大学生可以进行健康和谐的人格素养的塑造;第三部分简单提到了结束语. 相似文献
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赵丽红 《呼伦贝尔学院学报》2022,(5):122-126
本文聚焦大学外语教学中的课程思政建设,提出大学外语课程思政内涵的三维理解及教学设计五个原则,旨在提高大学外语教师对课程思政的理解,优化和提升教学设计,提高人才培养质量,更好地落实立德树人教育根本任务。全文共分三部分：第一部分提出了大学外语课程思政的内涵理解及教学设计两大焦点问题;第二部分是对大学外语课程思政内涵的理解和再认识;第三部分提出了教学设计五个原则,为基于大学外语课程思政的教学设计提供参考和建议。 相似文献
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郑维勇 《实验室研究与探索》2013,32(6):141-144
随着大学英语教学和课程改革的深化,各高校加大了大学英语教学改革的力度,在课程改革的基础上设计和开发了形式多样的大学英语自主学习平台。以上海对外贸易学院为例,介绍大学英语自主学习平台的设计及运用。同时,探讨电子学档在大学英语自主学习平台中的运用。并指出大学英语自主学习平台在使用过程中存在的问题及其对策,以期对各高校大学英语网络自主学习平台的建设起着抛砖引玉的作用。 相似文献
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高校中艺体类专业学生普遍英语基础较差,学习动力不足,学习方法欠妥,学习态度欠佳,虽大学英语教学改革一直进行得如火如荼,但对于本部分学生的英语教学改革关注不足,任课教师觉得上课难度较大.本文在对艺体类学生的英语学习特征进行分析的基础上,从学校、教师和学生三个层面提出了对艺体类学生进行英语教学改革的一些方法. 相似文献
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新一轮的大学英语教学改革即将进行．这给大学英语教学提出了新的要求。大学英语教学改革分为三个部分,即教学大纲的改革、教学方式和内容的改革,以及大学英语四、六级考试的改革。本文就此进行了阐述。 相似文献
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本文分三部分对大学与科技之间的关系作了具体阐述,第一部分是十九世纪前大学与科技发展的关系,第二部分为十九世纪时大学与科技的关系,第三部分是大学与科技进一步发生的关系。通过大学与科技关系的阐述,结合当今大学发展现状,对科技应在大学中处于何种地位,该如何发展做出一定的思考。 相似文献
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周玲 《中小学作文教学(小学版)》2011,(11)
本文分三部分对大学与科技之间的关系作了具体阐述,第一部分是十九世纪前大学与科技发展的关系,第二部分为十九世纪时大学与科技的关系,第三部分是大学与科技进一步发生的关系。通过大学与科技关系的阐述,结合当今大学发展现状,对科技应在大学中处于何种地位,该如何发展做出一定的思考。 相似文献
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奥尔特加在1930年就预见性地提出了让所有的人都接受高等教育、以文化教学为第一要务、作为精神力量的大学等高等教育思想。以奥尔特加的大众社会理论为视角,从上述三个方面对他的高等教育思想进行解读,以期能深刻理解其思想的起源。 相似文献
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试论大学校长的办学理念 总被引：7，自引：0，他引：7
陈笃彬 《泉州师范学院学报》2003,21(3):1-9
在高等教育从精英教育向大众化教育的发展过程中，大学校长的办学理念对学校的改革与发展起着十分重要的作用。大学校长办学理念应由大学理想——为什么办大学，大学定位——办什么样的大学，办学方略——怎么样办大学等三部分组成，章对这三部分进行了阐述。 相似文献