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课堂教学是学校教育的主阵地.提高课堂教学的效率,是每一个教师不断追求的目标,是每一个教育工作者在教学实践过程中值得思考的问题.随着新课改的不断深入,新的教学模式越来越多,现就如何提高数学课堂教学,根据我的经验谈几点粗浅的做法. 相似文献
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不管过去、现在还是将来,课堂依旧是学校教学的主阵地,数学教学目标必须在课堂上完成,而追求高效的课堂教学是新课程改革后必须注意的,也是教师专业化成长必的由之路.高效的课堂教学是我们一线教育工作者的不懈追求,要提高课堂教学效率,重在提高教师"教"的行为的有效性.因此,教师在课堂教学中每个具体行为都应精心思考,精巧设计,精确板书. 相似文献
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华国民 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
课堂教学的有效性至关重要,课堂教学是否有效直接关系到教学的质量以及对人才培养的实际价值.因此,我们教育工作者要努力优化当下滞后的教学方法,要在有限课堂教学时间内强化教学的质量,以此来进一步提高课堂教学的有效性.笔者就从初中数学教学的角度,谈谈提高数学课堂教学有效性的策略. 相似文献
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课堂教学是对学生进行思想教育的主要渠道,作为学生成长引路人的广大教育工作者理应要把立德树人贯穿到学校教育的各个学段、融合到各门学科、实施于各个环节.数学教育作为学校教育的重要组成部分,必然承担着德育相应的任务,在数学教学中对学生进行立德树人教育不仅是可行的,而且是必要的. 相似文献
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郭志丽 《中学生数理化(高中版)》2009,(12):31-33
在数学教学中实施素质教育,全面提高学生的学习质量,关键是提高课堂教学的效率.如何提高课堂教学的效率?这是教育工作者共同关心、长期探索的课题,现从分层教学的角度谈谈如何提高数学课堂教学的效率.分层教学法是根据学生 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(10)
课堂教学是学校教学的主阵地,高中数学教学的教学目标主要是通过课堂教学完成,在新课程改革背景下,人们对提高高中数学的课堂教学效率提出了更高要求,本文针对新时期高中数学教师如何提高课堂教学效益进行简要分析,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴. 相似文献
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课堂教学模式的探讨是广大教育工作者讨论的热门话题,笔者以初中数学课堂教学为载体,阐述"说数学"的教学方法在数学课堂教学中的重要运用,旨在抛砖引玉,引起同仁们对初中数学课堂教学有效性探究的关注,并进行深入思考. 相似文献
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邵敏 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(2)
职业中专教学课教学是中小学教育的一个重要的组成部分.作为中等职业学校.职业中专有其特殊群体和环境,由于学生素质各异,心态各异.给教师教学带来了很多困难.因此,探求一种有效的数学课堂教学方法与模式是职业中专数学教育工作者的长期任务. 相似文献
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德育教育在学校教育中占有重要地位.加强德育工作,对于生理和心理发展尚不完善的少年儿童起着至关重要的作用.那么,作为学校教育中一个环节--数学教学,如何对学生进行德育教育,这是数学教育工作者所面临的一项艰巨的任务.笔者结合多年的教学经历,谈谈自己的几点体会. 相似文献
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交互电子白板为数学教学插上腾飞的翅膀 总被引：1，自引：1，他引：0
信息技术与课程整合一直是我们教育工作者不断追求和探索的一条新路．如何能够更好地使现代信息技术与课堂教学真正有效地结合,使现代信息技术真正有效地、便捷地服务于数学教学,特别是几何教学,长期以来我们的教育工作者进行了许多的尝试和探索．例如基于网络环境下的数学课堂教学,使用如《几何画板》、Flash、PPT、Authorware等电脑软件编辑课件进行的数学教学． 相似文献
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全面实施新课标,推进数学教学方法的改革和创新,切实减轻学生的学习负担,是目前数学教学的发展趋势,是人们普遍的共识。长期以来,传统的数学教学方法在中学数学教学过程中起着主导作用,不少数学教育工作者对传统的数学课堂教学作了积极的探索, 相似文献
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构造课堂教学模式全面优化教学过程 总被引：2，自引：0，他引：2
吴强 《中国职业技术教育》2003,(25):18-19
马克思指出:“一门科学只有成功地运用到数学时,才能真 正发展”,可见学好数学的重要性。近年来,由于大学的扩招、高中的扩招和中职学校的放开招生,中职学校有相当部分学生的文化素质较低,特别是数学知识,可谓名副其实的后进生。多年的教学实践,使我认识到,如何帮助后进生克服困难,促进后进生转变,是我们教育工作者义不容辞的责任。而课堂是学生获取知识的主要场所。提高课堂教学效益,能切实使学生打好数学基础,培养学生的自学能力,发展学生数学思维,大面积提高教学质量。我经过多年的教学探索,形成了以课堂教学为中心,以优化课堂教学结构为突破口,以全面提高学生素质为目的的教学思路,促进了数学教学质量的提高。 相似文献
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课堂教学效益不高,学生课业负担过重是当前实施义务教育课程标准初中数学教学中急待解决的现实问题.课堂教学是学校教学的基本形式,也是初中数学教学的核心环节,是提高初中数学教学质量的关键所在.教师是新课标的具体执行者,他主导着整个课堂教学的进程.课堂教学质量的高低,依赖于教师的工作质量,依赖于教师教 相似文献
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张清芳 《河北理科教学研究》2006,(3):48-50,72
新的高中数学课程标准明确指出:高中数学课程应设立数学探究、数学建模等学习活动.……鼓励学生在学习过程中,养成独立思考,积极探索的习惯.根据新课标的要求,在高中数学教学中需要积极开展数学探究性教学.如何在课堂教学中进行探究教学,这是需要广大教育工作者探讨的一个课题. 相似文献
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课堂教学,作为数学教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来都会为人们所普遍接受和采用.它始终是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成. 相似文献